節(jié)日獻(xiàn)給教師節(jié)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——節(jié)日獻(xiàn)給教師節(jié)7篇教師的工作在很大程度上抉擇著中國的未來。教師節(jié)快到了，你會(huì)寫節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)嗎?下面我給大家?guī)砉?jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)，夢想大家熱愛!

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)1

若說父母是這個(gè)世界上對我們扶助最大的人，除父母外我認(rèn)為沒有比老師賦予的扶助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì)了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)美觀的世界里。所以我認(rèn)為在成長階段我們有必要感謝自己的老師。

每個(gè)老師都是宏偉的，他們都愛自己的學(xué)生，只不過老師們愛的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題;也可能以嚴(yán)肅、生氣的方式處理我們學(xué)習(xí)的問題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴(yán)肅的一面處理我們學(xué)習(xí)的問題，都是為了我們可以學(xué)好習(xí)，將來能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來。

當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我會(huì)情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么，老師付出的`汗水要比我們多幾十倍啊!他每天不僅要隨時(shí)打定新課，而且還要扶助那些學(xué)習(xí)對比差的同學(xué)們幫他們穩(wěn)定學(xué)識(shí)點(diǎn)，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當(dāng)我們快要舉行大型考試的時(shí)候，老師們就會(huì)變得更累。

老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)壓力越來越大，越來越慌張，也不知道怎么回事，我找不到原先學(xué)習(xí)的方法的感覺，現(xiàn)在根本無法分清原先題目的對錯(cuò)，只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案，這樣的話，考試我就發(fā)揮不了水準(zhǔn)，就會(huì)被自己給擊敗。為了能幫我找到當(dāng)時(shí)的感覺，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)細(xì)致的復(fù)習(xí)籌劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導(dǎo)下，我很快找到了原先學(xué)習(xí)的感覺，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對新初四的內(nèi)容舉行預(yù)習(xí)，使我初四剛開學(xué)時(shí)壓力沒有想象的那么大;老師還報(bào)告我初四一個(gè)人實(shí)力的變更很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩(wěn)中求進(jìn)，為將來的中考做好打定。

在我們的長之路上，每一刻您都悄悄無聞的為我們引導(dǎo)人生方向，當(dāng)我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導(dǎo)我們走出逆境;當(dāng)我們無法將不理解的學(xué)識(shí)點(diǎn)解開時(shí)，是您幫我們化解開了難題。我們的人生之路會(huì)四處留下您的蹤跡。

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)2

“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，愛好來自滿園春”。每當(dāng)這生動(dòng)的詩句在我耳邊旋繞的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的小學(xué)班主任——可敬可佩的張老師。她高高的個(gè)子，體型偏胖，一雙大眼睛烔烔有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲白發(fā)，可能是過度操勞造成的吧!

張老師那雙美觀的大眼睛猶如會(huì)說話似的：當(dāng)你做了違反紀(jì)律時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來供認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了好事時(shí)，她的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹可親的目光，猶如是在賞識(shí)一件什么寶物似的，這時(shí)候，我們都會(huì)羞得低下了頭。

張老師不僅有一雙特殊的眼睛，還有一套屬于自己的獨(dú)具匠心的教學(xué)方法哩!記得我上五年級(jí)時(shí)，老師給我們上了一堂拆字課。嬉戲開頭時(shí)，老師先在黑板上寫了一個(gè)“貴”字，然后說：“貝在古代表示錢，貴是把錢踏在腳下，不被錢所操縱，人品自然高尚，這就是拆字。”然后老師又在黑板上寫了“聰”，并畫了圖畫，這次是我們回復(fù)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起了手，有一個(gè)同學(xué)說：“把我們平日聽到的，看到的總結(jié)起來，記在心里，就是一個(gè)‘聰’字”。老師聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我來補(bǔ)充一下，上課時(shí)，我們要用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，精心想;這樣你才會(huì)變聰明。”隨后，老師又寫了一個(gè)悶字，又有一個(gè)同學(xué)說了：“悶是由門和心組成的，人為何煩悶?zāi)?由于他全日把自己關(guān)在房子里，覺得自己好孤獨(dú)，所以才煩悶，不過只要開啟那扇心門，就會(huì)心曠神怡了?！苯Y(jié)果，老師又寫了一個(gè)“趣”字，說：“人生要邊走邊取，才會(huì)有樂趣”。老師教會(huì)我們拆的三個(gè)字其實(shí)是讓我們學(xué)會(huì)怎樣上課。我們不能讓“畏縮”這扇門關(guān)住了自己，上課時(shí)我們要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，才能學(xué)得好玩，才會(huì)變得越來越聰明。

現(xiàn)在我已是一名高中生，回想起往日和老師相處的情景，心里仍會(huì)暖暖的。俗話說得好“一日為師，終生為父”。這不正是如此嗎?啊!老師，您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻照管我們!您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。老師，感謝您!

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)3

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童，成長為一個(gè)身心健康的青少年?，F(xiàn)在那些小學(xué)里貴重的時(shí)光，連忙就會(huì)成為名叫“過去”的回憶。這是小學(xué)最絢爛的一頁。而在幾天前，我們在班里嘟過了小學(xué)生涯中結(jié)果的一個(gè)，最貴重的教師節(jié)!

在那一天里，學(xué)校四處洋溢著教師節(jié)快樂的奇氣氛。每個(gè)同學(xué)的臉上都笑容滿面。我剛步入校門，立馬就有幾個(gè)同學(xué)跑過來，讓我去加入盛會(huì)。

進(jìn)入班級(jí)，就望見同學(xué)們忙繁忙碌，在黑板上極為美觀地寫下了四個(gè)大字“感謝恩師”。是啊!這四個(gè)大字代表了我們?nèi)w同學(xué)，六年來對老師的感恩和敬仰之情。話語雖短，卻字字流露真情，話語樸實(shí)，但字字沁入人心。

裝扮完教室，我們邀請來李老師和王老師加入盛會(huì)。老師剛一邁進(jìn)教室，“啪啪”兩聲，五彩繽紛的彩帶漫天飄動(dòng)，猶如天女散花般給了倆位老師大大的驚喜。

倆位老師驚疑的合不攏嘴巴，在叫喊聲中，我和陳妍倆人登臺(tái)，拉開了此次教師節(jié)的帷幕。我和陳妍開頭主持：“今天是我們小學(xué)生活中，結(jié)果的一個(gè)教師節(jié)了，讓我們不忘和老師們一起度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開頭迎接結(jié)果一個(gè)教師節(jié)吧!現(xiàn)在，讓我們?nèi)w同學(xué)一起深情的對老師說一聲：老師，您辛苦了!”

在不經(jīng)意間，王老師和李老師的眼角潤濕了，王老師沖動(dòng)地拿起話筒，哽咽著說道：“孩子們，感謝你們!”

接著，慶祝持續(xù)著，陳妍說：“讓我們大家一起用文字來訴說六年來對老師的感恩之情吧!”我接著說道：“老師，感謝六年來您對我的陪伴與教導(dǎo)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)的……”

我還想要說的話語好多好多，可淚水卻止不住的流了下來，心中的話兒一句也說不出來，只有深情的給老師鞠了一躬!

雖然我說不出話語，但眼淚已經(jīng)詮釋了一切，時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，在這一刻感恩與不舍充塞在了每一位同學(xué)的心間?；顒?dòng)還在持續(xù)，淚水，朗讀聲都代表了我們對老師的敬仰和感恩……

淚，模糊了雙眼;話，堵在了口中;心，卻一向在互通。在小學(xué)里結(jié)果一個(gè)教師節(jié)，我感受到了老師與同學(xué)們那一顆顆炙熱的，感恩的心。這個(gè)教師節(jié)我永生難忘!

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)4

我的鋼琴指導(dǎo)老師也是我的媽媽，常稱她為“老媽”，其實(shí)她一點(diǎn)也不老，還年輕美麗呢!她個(gè)子不算高，不穿高跟鞋才有161CM，留著一頭又黑又長的秀發(fā)，直直地披在肩上，像黑色的瀑布，鼻子挺挺的，一雙水靈靈的眼睛還戴著眼鏡，猶如有點(diǎn)美中缺乏?！袄蠇尅痹谖已壑校瑫r(shí)而溫柔，時(shí)而肅穆，時(shí)而又和我親近無間，既是個(gè)好老師，也是個(gè)好媽媽。

“老媽”溫柔的時(shí)候，總是對我笑瞇瞇的，經(jīng)常和我無話不談，對我關(guān)切備至。但假設(shè)我彈琴不專心，她就會(huì)瞪圓雙眼，透過眼鏡，皺著眉頭看著我，我一看到她這種眼神，就知道暴風(fēng)雨即將到臨，大氣也不敢出，加緊坐正，調(diào)好節(jié)拍器，看好五線譜，彈出美好的鋼琴聲。等我專心彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會(huì)像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥，自由自由地遨游?！袄蠇尅边€經(jīng)常和我像摯友一樣談心、做嬉戲、學(xué)英語、打球等等，往往帶我去游覽祖國的風(fēng)景名勝。

在我眼里，“老媽”的愛好很廣泛，愛學(xué)習(xí)、愛玩兒、愛磨練、愛美麗、愛旅游……我覺得再也找不出比“老媽”更好的摯友了。我愛我的“老媽”!

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)5

9月10日，我和平時(shí)一樣吃了早飯去了學(xué)校。

來到學(xué)校，我望見大量同學(xué)手里拿著三四個(gè)袋子，我想：袋子里面是什么?大家為什么要拿那么多袋子?我糊里糊涂來到了我們班，班里吵鬧得炸開了鍋，我進(jìn)去就有好幾個(gè)同學(xué)圍到了我的身邊，對我說：“王琦雅，你給老師送什么?”

我對她們說：“送什么?今天是什么日子?”那幾個(gè)同學(xué)一起說：今天是教師節(jié)，莫非你還不知道?”“媽呀!”今天是教師節(jié)，我怎么能把這件事情給忘了呀!我的心真像粉碎了一樣。

過了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，同學(xué)們還沒有等老師走上講臺(tái)，就把禮物送給數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師接過禮物，露出了幸福的笑容。老師對我們說了一些感謝的話，之后，就去說我們昨天做的作業(yè)，昨天有一個(gè)同學(xué)沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老師竟然沒有批評他，只說下次留神。下課鈴響了，同學(xué)們搶著給老師拿禮物。

其次節(jié)的上課鈴響了，可是等了好久也遲遲沒見語文老師的影子，這時(shí)候數(shù)學(xué)老師和一個(gè)目生的老師走了進(jìn)來，數(shù)學(xué)老師對我們說：“語文老師請假了，所以由這位老師來代課?！?/p>

終究，到了放學(xué)時(shí)間我報(bào)告媽媽今天是教師節(jié)，媽媽連忙帶我去買禮物。

來到了商店，我想到語文老師的小孩分外熱愛小熊，所以我就給語文老師買了一個(gè)網(wǎng)紅熊的存錢罐，想到了數(shù)學(xué)老師熱愛花和甜食，所以我給數(shù)學(xué)老師買了一束金黃色的花，花芯里還有一個(gè)圓形的巧克力。接著我給英語老師買了一個(gè)黑色的上面印著白色花的水杯，我讓把這幾件禮物包裝起來，只見紅色的包裝紙上有一朵粉色的花。

終究盼到了上課，我和幾個(gè)同學(xué)把禮物送給了老師，我們看到了老師臉上的笑容，我們的心里樂開了花。

夢想以后的課堂和今天一樣喜悅。

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)6

一年一度的教師節(jié)到了，為了感謝師恩，有的同學(xué)建議買塑料花，有的建議送賀卡……可是老師卻說什么也不要，只要溫馨美觀的教室。于是王娟買來了精致的掛飾，在同學(xué)們的扶助下提防翼翼地把它們掛在教室上空。你瞧，那一對美觀的鳳凰在空中翩翩起舞，一只粉紅色，一是綠色，彼此應(yīng)和;藍(lán)色的扇子在風(fēng)中盈盈飄動(dòng)，扇子下面的六個(gè)小女孩深情地唱著歌頌老師的歌。教室后面的植物角也被大家用心打扮了一番，長長的葡萄藤綠綠的，嫩嫩的，從白色的管子上自由地垂下，碧綠的蘆薈、盛開的茉莉、圓滾滾的仙人球，一個(gè)個(gè)活力勃勃，悄悄地伴著我們學(xué)習(xí)、成長。上課時(shí)，我們都能呼吸到新穎的空氣，是那樣的愜意。

啊，今天我們用特殊的方式慶祝了老師的節(jié)日!

節(jié)日作文獻(xiàn)給教師節(jié)7

星星把低語留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的靜靜話留給了愛戴的老師……

老師，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，激勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，細(xì)心指導(dǎo)我做人要固執(zhí)，寬容?，F(xiàn)在，我已經(jīng)多數(shù)次敢于站在講臺(tái)上率領(lǐng)同學(xué)們早讀，我已經(jīng)可以有信仰做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出美好的作文……是您的指導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，和暖我的心田，是您的愛心如絲絲細(xì)雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的勞績里，都有您悄悄的付出……老師，我愛您!

您一向是一個(gè)我們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們都很熱愛聽您講課，那一篇篇課文，用您那喜悅的嗓音講出來，加上生動(dòng)的表情，美好的動(dòng)作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入學(xué)識(shí)的殿堂。記得有一次公開課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開頭，我還挺慌張的，后來，在您那入耳，冷靜的講解中，我就忘卻了自己是在課堂上，在美好的古典音樂旋律中，您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得宛如美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我貌似不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔嫩的萬條綠色絲絳輕拂著我的臉頰，和暖的春風(fēng)帶著花的香氣……我們都迷醉了。從那時(shí)起，我就對古詩詞產(chǎn)生了濃重的興趣，是您，用精彩的一課征服了我們!可是，誰又能知道，為了給我們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血!老師，您辛苦了!

您不光把我們帶入學(xué)識(shí)的殿堂，平日有空了還和我們一起嬉戲，關(guān)切我們的成長。我一向記得，三年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們在操場上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那貌似密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又怯懦了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲激勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您猶如明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空