四年級(jí)句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練生

句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練一、初讀。拿到練習(xí)題時(shí)，不要急于下筆標(biāo)序號(hào)。要先默讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。例：（）村前有條小河，河上有座小橋。（）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。（）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。二、復(fù)讀，明確先后次序。仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。一般的順序有：①時(shí)間先后順序；②空間轉(zhuǎn)換順序；③事情發(fā)展順序；④總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說(shuō)”、“與此同時(shí)”、“由此看來(lái)”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。如果沒(méi)有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語(yǔ)，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)：“村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來(lái)往等”進(jìn)行排序。四、細(xì)讀，填上序號(hào)。初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，呵呵孩子子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。例：（）村前有條小河，河上有座小橋。（）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。（）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。五、多練習(xí)。練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問(wèn)題，也就掌握住了竅門。排列句子－－招數(shù)分解第一招－－按事情發(fā)展的順序排列第二招－－按時(shí)間先后順序排列第三招－－按空間推移的順序排列第四招－－按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。第二招－－按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。第三招－－按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。第四招－－按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。亂句排序小竅門在平常的做題訓(xùn)練中，把錯(cuò)亂的句子排列好，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。亂句排序，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高小學(xué)生的思維能力，還能提高小學(xué)生的寫作能力。馬上就要期末考試了，那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？這里有一些小竅門，不妨一試。做這樣的題時(shí)，先把這些句子通讀一遍，然后找出一定的規(guī)律，按這樣的規(guī)律來(lái)做，就會(huì)簡(jiǎn)單的多。一、按時(shí)間的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。二、按先總述后分述的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，先找到總述的一句話，然后再找出分述的句子來(lái)排序。三、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，有一定的方位詞，表達(dá)出不同的內(nèi)容。依據(jù)這些方位詞，就可以找出正確的順序。四、按事情發(fā)展的先后順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。（）其中一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功?！?】描寫順序，比如：由近及遠(yuǎn)（由遠(yuǎn)及近）、由高到低（由低到高）、由內(nèi)到外（由外到內(nèi)）、時(shí)間先后、先輕后重。例如：把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（只填序號(hào)）南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。字早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷?！?】各句子敘述對(duì)象盡量保持一致，也就是各句主語(yǔ)盡量一致，不要換來(lái)?yè)Q去。比如：①他走過(guò)湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了。②他走過(guò)湖邊，湖面的落日美景把它深深地吸引了。第一句要比第二句連貫。再例如：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。③他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見也沒(méi)有見過(guò)。④他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見也沒(méi)有見過(guò)。A．①③B．①④C．②③D．②④【3】注意語(yǔ)句中的代詞（這里，那里，這些，那些）、關(guān)聯(lián)詞（一方面……另一方面，首先……其次，然而……，不僅……而且）例如：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)了，便回來(lái)了。A．③⑤①②④B．①②⑤④③C．⑤②①④③D．①⑤③②④答案：D；判斷④句的位置時(shí)注意“但”?！?】注意句子中有對(duì)偶排比句的，要是句子結(jié)構(gòu)一致。例如：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）善惡有報(bào)也是健康社會(huì)的重要標(biāo)志。它意味著社會(huì)效率，因?yàn)樯鐣?huì)效率要仰賴人的積極性充分調(diào)動(dòng)，要調(diào)動(dòng)積極性，就必須對(duì)有益于社會(huì)的行為給予獎(jiǎng)賞，對(duì)危害社會(huì)的行為給予懲罰；它意味著社會(huì)秩序，因?yàn)樯鐣?huì)秩序的諸多要素，諸如害群之馬的鏟除，形成的社會(huì)凝聚力，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，人心的順暢，均與善惡有報(bào)有著因果關(guān)系。1我也會(huì)畫風(fēng)了。2我還能畫風(fēng)！3誰(shuí)能畫風(fēng)？4是風(fēng)，風(fēng)能把旗子吹得飄起來(lái)了。5我能！6風(fēng)，看不見，摸不著，誰(shuí)也畫不出來(lái)。7下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。如下：（）草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。（）幾只小鳥在樹上“喳喳”地鳴叫。（）仿佛唱一支迎接夏季來(lái)臨的晨曲。（）蔚藍(lán)的天空一塵不染。（）快樂(lè)地跳來(lái)跳去。（）初夏的早晨多么美麗啊！()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。()溪水是那樣清澈、明凈，水里的魚兒自由自在地游來(lái)游去。()小溪的另一邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片。()一條小溪從我的村子旁靜靜地流過(guò)。()小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長(zhǎng)勢(shì)喜人。句子排序練習(xí)一1.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）(1)在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。(2)在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。(3)對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)，這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。(4)可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大事業(yè)大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪能一次不是或多或少遵循這個(gè)信念。(5)這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。Ａ.（2）（5）（3）（1）（4）Ｂ.（1）（4）（2）（3）（5）Ｃ.（2）（1）（4）（3）（5）Ｄ.（1）（4）（2）（5）（3）2.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）(1)強(qiáng)調(diào)以史為鑒，不是要延續(xù)仇恨，而是為了更好地汲取歷史教訓(xùn)，更好地開辟未來(lái)。(2)中國(guó)政府和人民歷來(lái)堅(jiān)持向前看，一貫主張以史為鑒，面向未來(lái)。(3)中日和則兩利，斗則俱傷。(4)對(duì)此，中國(guó)政府和人民給予積極評(píng)價(jià)。(5)實(shí)現(xiàn)兩國(guó)人民世代友好，完全符合歷史潮流和兩國(guó)人民愿望，也是亞洲和國(guó)際社會(huì)的殷切期盼。(6)中日邦交正?；詠?lái)，日本政府和日本領(lǐng)導(dǎo)人多次在歷史問(wèn)題上表明態(tài)度，公開承認(rèn)侵略并對(duì)受害國(guó)表示深刻反省和道歉。(7)我們衷心希望，日方以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)有關(guān)表態(tài)和承諾。Ａ.（3）（6）（4）（1）（2）（5）（7）Ｂ.（6）（4）（3）（7）（2）（1）（5）Ｃ.（5）（3）（2）（1）（6）（4）（7）Ｄ.（2）（1）（6）（4）（7）（3）（5）3.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線條、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度等許多方面②這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，應(yīng)該是結(jié)實(shí)、精干、肌肉強(qiáng)健，富有區(qū)別于男子的特有曲線美④越來(lái)越多的人們現(xiàn)在都傾向于認(rèn)為：現(xiàn)代女性人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細(xì)⑤當(dāng)代青年人心目中美的典型，已不再是一個(gè)或一種人，而是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜模式⑥既不失女性的嫵媚，又足以承擔(dān)生活競(jìng)爭(zhēng)的壓力，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任A.⑤⑥③②④①B.⑤④⑥②①③C.⑤①④③⑥②D.②⑤①③④⑥4.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長(zhǎng)過(guò)程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也給人體帶來(lái)了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過(guò)一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④5.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①任何的企業(yè)活動(dòng)，都要接受倫理道德方面的約束和限制②企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會(huì)花費(fèi)企業(yè)太大的成本③但是，贏利不能是企業(yè)的惟一目的，不管它如何的必要④而對(duì)環(huán)境的道德責(zé)任與義務(wù)則更為重要⑤企業(yè)活動(dòng)是贏利性的⑥事實(shí)上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的A.⑤②①⑥④③B.⑤④①③⑥②C.⑥②①④⑤③D.⑤③①④⑥②6.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)人感到不適或生病時(shí)，身體可以從自身的“藥鋪”中找到30至40種“藥”來(lái)對(duì)癥治療②每天堅(jiān)持以舒適的姿態(tài)閉目養(yǎng)神10至20分鐘，將思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力③這種治療過(guò)程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的④經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人體自身有能力治愈60%至70%的不適和疾?、菰谶@一過(guò)程中，保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要⑥科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密A.⑥④①③⑤②B.⑤④②①③⑥C.④③②①⑥⑤D.②⑤③①④⑥7.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性②維持世界秩序并保存文化多元化的問(wèn)題，這是一個(gè)我們面臨、但想象不出解決辦法的問(wèn)題③一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個(gè)一致的世界文化，雖然若干政治整合的問(wèn)題得以解決④去除了人類的多樣性可能到最后會(huì)付出持續(xù)的意想不到的代價(jià)⑤文化的歧異多端是一項(xiàng)極其重要的人類資源⑥但可能會(huì)使人類一切智慧和理想的源泉枯竭A.⑤④③①②⑥B.②⑤③⑥①④C.②④①⑤⑥③D.⑤⑥②③①④8.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①我們以后再看他的時(shí)候，就不會(huì)像第一次看見他的時(shí)候那樣不帶任何偏見②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息③我們也不會(huì)去注意所有的信息④而是有了一定的傾向性⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會(huì)尋找借口，“自圓其說(shuō)”⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上一個(gè)標(biāo)簽A.①②③④⑤⑥B.⑥⑤③②④①C.⑥③②①④⑤D.⑥①④③②⑤9.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①你的面前有兩個(gè)門，左門和右門，你必須在它們之間選擇②這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇③這時(shí)候，屋里突然失火，火勢(shì)很大，無(wú)法撲滅，此時(shí)你想逃生④但問(wèn)題是，其他人也要爭(zhēng)搶這兩個(gè)門出逃⑤一天晚上，你參加一個(gè)派對(duì)，屋里有很多人，你玩得很開心⑥如果你選擇的門是很多人選擇的，那么你將因人多擁擠、沖不出去而燒死⑦相反，如果你選擇的是較少人選擇的，那么你將逃生A.⑤③①⑥⑦②④B.⑤①④③②⑦⑥C.⑤③②①④⑥⑦D.⑦⑥①④③②⑤10.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①能克服地球引力的火箭是不能“發(fā)現(xiàn)”的②“發(fā)現(xiàn)”一詞與自然界的規(guī)律有關(guān)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就像是在海洋中發(fā)現(xiàn)過(guò)去人們不知道的海島③而“發(fā)明”一詞，只與我們?nèi)绾卫煤徒ㄔO(shè)這些海島有關(guān)④火箭只能被構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來(lái)，這是發(fā)明⑤而萬(wàn)有引力定律只能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的是英國(guó)科學(xué)家牛頓⑥人們常常把“發(fā)明”混同于“發(fā)現(xiàn)”A.⑥①④⑤②③B.①④②⑤③⑥C.⑥②③⑤①④D.⑥⑤①④③②11．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①受荒漠化危害，我國(guó)每年糧食減產(chǎn)30多億公斤②建國(guó)以來(lái)，全國(guó)共有66.7萬(wàn)公頃耕地變?yōu)樯车丌劢┠陙?lái)，我國(guó)一些地方亂墾濫挖、毀林毀草開荒，超載放牧，過(guò)度樵采等不合理的行為有增無(wú)減，使荒漠化程度日益加?、苊磕暌虼松兖B(yǎng)羊5000多萬(wàn)只⑤也是地球上的所有居民面臨的十大全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一⑥土地荒漠化不僅僅是我國(guó)的問(wèn)題⑦有235.3萬(wàn)公頃草地變?yōu)樯衬珖?guó)退化草地達(dá)1.05億公頃A.③①②⑤⑥④⑦B.⑥⑤⑦②④③①C.⑥⑤③①②⑦④D.①②⑥⑤④⑦③12.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）①因?yàn)?，這兩個(gè)看來(lái)完全相同的溫度平均值具有不同的意義②只看平均值，難免以偏概全③當(dāng)某個(gè)城市某一天的平均氣溫與全國(guó)一年的平均氣溫完全相同時(shí)④還要了解影響溫度變化的各種因素⑤人們?nèi)绻讲煌牡胤饺ヂ眯校獛У囊挛锊荒芤运诔鞘心骋惶斓臍鉁貫橐罁?jù)⑥要認(rèn)清后者，不但需要了解某地四季高低溫度的差距有多少A.⑤⑥④①③②B.③⑤①⑥④②C.③⑤⑥②①④D.⑤⑥②①④③小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題附答案1.（）碧溪河從村前流過(guò)。（）村后是一望無(wú)際的桑園。（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2.（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！3.（）地上的水越來(lái)越多。（）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂?。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來(lái)。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。4.（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（）就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。（）天突然下起雨來(lái)。（）??！那是三年級(jí)（4）班的王紅。（）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（）原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。5.（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”6.（）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！保ǎ┕芾韱T笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。”（）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（）話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。7.（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！保ǎ┥宪嚭?，我找到一個(gè)座位。（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?.（）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。（）奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了?！保ǎ┠棠虡?lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。9.（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。10.（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。11.（）金蘋第一個(gè)跳。（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。12.（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是?福到了?？”（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”13.（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。14.（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。。ǎ寢尳塘藥妆橐院?，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。15.（）作文果然有了進(jìn)步。（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”1、（）最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見了。

（）五點(diǎn)半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩月牙兒那么一塊兒了。

（）太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫追捕。

（）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。2、（）我想媽媽平時(shí)很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學(xué)著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？

（）中午，我放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)下班。

（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。

（）于是我學(xué)著媽媽的樣子，淘起米來(lái)。

（）過(guò)了一些時(shí)候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。

（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。

（）我等到水開了，就把火弄小一點(diǎn)，將它慢慢燜干。3、（）為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他找了一個(gè)壇子，把兩只腳伸進(jìn)壇子里。（）特別是那雙腳，蚊子老來(lái)進(jìn)攻，真沒(méi)辦法。

（）我國(guó)的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學(xué)習(xí)。無(wú)論冬夏，他常常看書到深夜。

（）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。（）冬天天氣冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬擾得人心煩。4、（）我小心地拾起風(fēng)箏，心里好不懊悔。

（）風(fēng)箏終于又在我們手中乘風(fēng)飛上了藍(lán)天。

（）一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來(lái)。

（）我和哥哥激動(dòng)得又跳又叫，又喊又笑。

（）哥哥鼓勵(lì)我不要泄氣，再來(lái)一次。

（）在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風(fēng)箏。

（）哥哥舉著風(fēng)箏，我拉著線跑阿跑，風(fēng)箏飛起來(lái)啦！5、（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

（）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

（）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。

（）夏天，棗上結(jié)滿了小青棗。

（）我們?cè)豪镉幸豢脳棙洌鞘且豢霉爬隙指叽蟮臈棙洹?/p>

（）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。6、（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。

（）小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。

（）猴子?jì)寢尭又?，在附近跑?lái)跑去，也找不到小動(dòng)物來(lái)幫忙。

（）它一不小心，掉進(jìn)了地洞。

（）后來(lái)，猴子?jì)寢尶吹搅艘桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，它想出了一個(gè)好辦法。

（）猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗?、（）我們站在海灘上靜靜地等著。

（）阿，太陽(yáng)升起來(lái)了。

（）上個(gè)星期五，我們一家人到海灘看日出。

（）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。

（）漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。

（）我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是蒙蒙的。8、（）六點(diǎn)半鐘，大隊(duì)長(zhǎng)宣布：“六一”營(yíng)火晚會(huì)現(xiàn)在開始！

（）晚上九點(diǎn)，營(yíng)火晚會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

（）“六一”的晚上，我穿著整潔的衣服，佩戴著鮮紅的紅領(lǐng)巾，興高采烈地到學(xué)校參加營(yíng)火晚會(huì)。

（）營(yíng)火在燃燒，映紅了我們的笑臉。文藝節(jié)目開始了，各中隊(duì)都表演了自己排練的節(jié)目。9、（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩地大雨潑下來(lái)了。

（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。

（）可是，只一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。

（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨。

（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。10、（）我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。

（）這個(gè)小小的客廳是我們吃飯、學(xué)習(xí)ⅱ娛樂(lè)的地方。

（）一進(jìn)門，對(duì)面的墻上掛著一幅風(fēng)景畫，畫的是萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（）左邊是兩張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆朔料花。

（）挨著書柜是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。

（）右邊的桌子上擺著電視機(jī)，旁邊還放著爸爸的書柜。11、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。12、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。13、（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過(guò)藍(lán)天（）最難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線上升（）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子（）在我們心里,鷹是空中的音樂(lè)（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死14、（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無(wú)暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。15、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。16、（

）在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書卻無(wú)暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法；（

）要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧?。?/p>

）泛讀是一種很有用的閱讀方法。（

）泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。（

）閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。17、（

）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來(lái)，把村莊壓碎。

（

）由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時(shí)落下石塊，威脅著村民的安全。

（

）英國(guó)威爾斯有個(gè)谷口村，村外有座小山。

（

）經(jīng)過(guò)商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個(gè)山鎖起來(lái)。

（

）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個(gè)咖啡館和一個(gè)書店。

（）后來(lái)，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。

18、（

）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（

）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽啊?。?/p>

）青龍湖的景色可真美?。。?/p>

）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（

）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。19、（

）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（

）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（

）很久以前，世界上沒(méi)有傘。（

）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（

）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。（

）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了?！?/p>

20、（

）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為

什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”（

）一只小松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。（

）狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不

樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事?！保?/p>

）松鼠請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”（

）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)?！?1、（

）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。22、（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（）小羊看見老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。（）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。（）羊媽媽聽見了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。23、（）達(dá)馬沒(méi)留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋。（）對(duì)岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來(lái)，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。24、（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。（）用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。（）一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物。”（）小燕子長(zhǎng)得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?5、（）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂(lè)。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。（）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。26、（

）郭萍為了澄清自己，把藏的票