分數(shù)乘法整理和復習說課稿

分數(shù)乘法整和復習說稿

一、說教材：本節(jié)課作為分數(shù)乘法的一個基礎知識的整理和復習。復習的內容包括：分數(shù)乘法的意義，計算法則，簡便運算的相關知識。二、教學目標：基礎性目標：1、復習分數(shù)乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算。2、復習先乘后加減的運算順序，并能進行簡便計算。差異性目標：熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。三、教學用具：多媒體課件。四、說教學環(huán)節(jié)：（一）導入課題，目標定向今天進行分數(shù)乘法的復習（板書課題）這節(jié)課的目標是1掌握分數(shù)乘法的計算方法并能運用這個方法進行相關計算。2、能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能進行簡便計算。（二）梳理知識，形成網絡1.呈現(xiàn)學習指導一：思考題（1）這一單元里你整理的內容有哪些？（2）你采用什么方式整理復習的？（3）你覺得有哪些地方需要提醒大家的?（三）針對問題，重點突破作業(yè)診斷-----師展示作業(yè)中出現(xiàn)的錯題類型。（小黑板出示）1.呈現(xiàn)復習指導二：請大家認真看作業(yè)中出現(xiàn)的錯題想一想錯在哪？為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？（出示錯題）2[病癥1]52[病癥2]-4×3=52=-122=5=1212=12

245[病例3]（9336[病癥4]1512=936—336=180=12+24=9=362.討論交流：分析錯誤原因：〔診斷]病例１，分數(shù)乘整數(shù)，應該將分數(shù)的分母與整數(shù)約分，這道題卻將分子與整數(shù)約分了；〔診]病例2，計算結果沒有約分;診斷]病例3,乘法分配律在分數(shù)乘法中同樣適用，但是要嚴格按照括號里的運算進行，不能中途改變運算符號；〔診]病例4，約分后剩下的結果不能顛倒位置。3.檢測。同桌相互出題，檢測掌握情況。4.更正、指導：小組內或同桌訂正。出現(xiàn)問題及時糾正解決。（四）分層練習。1.鞏固練習（1）細心填寫：×6表示的意義是（16×表示的意義是（

）。）?！?/p>

表示的意義是（

）。（2）

平方米﹦（）平方分米千米﹦（）米、

時﹦（）分千克=（）克（3用簡便算法計算下面各題，并說一說運用了什么運算定律。

2.提高練習：判斷①分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。（）②2千克的和1千克的

同樣重。（）③、36×

和×36結果相等。（）④一個數(shù)乘假分數(shù)，積一定大于這個數(shù)。（）⑤一根長12米的鋼管，截去了，就是短了米。（）3.拓展練習⑴一個正方形邊長12分米，它的周長和面積各是多少？⑵一塊平行四邊形底邊長3米，高是底的8，面積是多少平方米？2.達標檢測（布置作業(yè)）書26頁第2題,27第2（五）總結評價，共同提高說說這節(jié)課