出師表同步練習(xí)題及答案

出師表同步練習(xí)題及答案一師表》作者諸葛亮，字孔明，三國時期著名的政治家、軍事家。二、表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。三.字解釋(一)重詞語崩殂:.崩.古時指皇帝死亡.殂死亡秋:時殊:優(yōu)待.厚遇。光發(fā)光大恢弘:發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大6.引:稱引譬喻義:適.恰當(dāng)8.臧否:善陟:10.:表明，彰顯11.理治12.簡拔:拔遺:予咨:詢問15.裨彌補(bǔ)16.性淑均:淑:善均:平17.驅(qū)馳:走效勞不毛:不長草的地方。19.攘除:除，鏟除20.:除去21.:興辦.增加22.慢怠慢.忽23.彰表明顯咎過失25.諏詢問26.效:實現(xiàn)誠確(二)通假字簡通:挑闕缺:欠缺.不.缺點(diǎn)(三)古異義詞卑:古義身低.見識短淺今義品低下流痛:古義痛遺憾;今義十分憎恨感:古義感今義激感謝開:古義擴(kuò)今義指店開始營業(yè)（四）成語歸納開張圣:打開圣明的聽要后主廣泛地聽別人意見妄菲薄:分看輕自引失義:話不恰當(dāng)作奸犯:做奸邪事情觸犯法律茍性:且保全性命斟酌損:處理事情斟酌情有所興革7.感激涕零:容感激得留下了眼淚不知所:不知道說些什么三茅廬:用來泛指誠心誠意一再邀請10.親賢遠(yuǎn)佞:近賢.疏遠(yuǎn)奸邪小人計而待:數(shù)著日子等待指馬上就要實現(xiàn)12.危急存亡：情勢危險迫，關(guān)系到生存或滅亡13.補(bǔ)缺漏：彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。四.條句分析蜀(益州當(dāng)時形勢不利的客觀條:先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,天下三分益州疲此誠危機(jī)存亡之秋也。作分析當(dāng)時有利的主觀條:然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)忠志之士忘身于外者。表蜀國形勢危,令人擔(dān)憂的語句今天下三分,州疲弊此危機(jī)存亡之秋形有利主觀條件的原因:蓋追先帝之殊遇預(yù)報之于陛下也。作向后主劉禪提出的三條建議:（1開張圣聽（廣開言路）宮府中,俱為一體陟罰臧,宜異同（嚴(yán)明賞罰）（3親賢臣遠(yuǎn)小人（親賢遠(yuǎn)佞）作提出“開張圣聽”這一建議的目的:以光先帝遺德恢弘志士之氣“自菲薄引喻失義”造成結(jié)果:以塞忠諫之路也體“賞罰分明”的句第二):宮府俱一,陟臧不宜異同《諸葛集》中有這樣的:賞不可不平罰不可不均,與本文中意思一致的句子:陟臧否不宜異同10.強(qiáng)調(diào)依法辦事的語句(如何具體執(zhí)”賞罰分明”若作奸犯科及為忠善宜付有司論其刑賞11.第二段提出怎樣的勸:陟臧否不宜異同；不宜私1

12.作者認(rèn)為先漢興隆的因是（本段的中心句與臣論此事”中”此”指”漢室之隆可計日而待也”的主要條件是:親賢臣遠(yuǎn)人14.作者提出”親賢遠(yuǎn)佞建議的原因（從正反兩方面概括兩漢歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的句子）親賢,小人,先漢所以興隆也:親小遠(yuǎn)賢臣此后漢所以傾也15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南陽（寫者生活恬淡無意于功名利祿語（表明作者的志抱品格高生性超凡脫不求功,默默為蜀漢效力）（2作者自述心志表明自己志趣淡薄,意于功名的名句（3諸葛亮《誡子書》中有一句名言”非淡泊無以明寧無以致遠(yuǎn)”表現(xiàn)了作者恬靜寡但又志趣過人,由此可聯(lián)想到<出師表中的一句話（4與”人到無求品自高”一句,達(dá)了一種曠達(dá)高遠(yuǎn)的人生境意境相同的句子（5表明作者“靜以修身泊志”的人志趣的句:茍性命于亂世不聞達(dá)于諸侯17.概述”三顧茅廬”的事即”感激”的原因:先帝不以臣卑鄙,自枉屈三顧臣于草廬之,咨臣以當(dāng)世之事18.成語”三顧茅廬”出出師表>的原句（唐代詩人杜<<蜀相>一詩中寫到”三顧頻煩天下兩朝開濟(jì)老臣心”其中第一句在本文中的原句是:三顧臣于草廬之,19.作者為報答先帝的知之,為先帝奔走效勞的句由是感激,許先帝以驅(qū)馳20.（1寫作者與先帝患難與共的語句（臨危受,盡作者一生的千古名句）:（2諸葛亮深情回憶追隨劉備創(chuàng)業(yè)時期處境艱難的句子（陳述作者臨危受命的句子）（3劉備被曹操戰(zhàn)諸葛亮臨危請命出東吳以圖聯(lián)吳抗曹大在本文中自述為（4本文形容在危急關(guān)頭挺身而出勇挑重?fù)?dān)的句子（贊美那些力挽狂瀾的傳奇人物的句子）:受任于敗軍之際,命于危難之間21.體現(xiàn)”白帝城托孤”句:先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也.22.受命以來的心情是（伐的思想基礎(chǔ):命以來夙夜憂恐托付不效,以傷先帝之明.23.受命以來的行動是:故五月渡瀘深不毛24.表明伐魏時機(jī)成熟的子（出師前的有利物質(zhì)基礎(chǔ)是:南方已定兵已.25.諸葛亮提到“先帝臨寄臣以大事“事指（寫出師表的戰(zhàn)略目,自己的職分的句子）北定中攘除奸興復(fù)漢室還于舊.26.表達(dá)作者思想情感貫穿全文的句子（諸葛亮一切動的情感基礎(chǔ)是此臣所以報先帝而忠陛下之職也27.作者對漢室劉氏父子可以用六個字概括為:先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希:陛下亦宜自謀以咨諏善道,察納雅言,追先帝遺詔五、答題文的寫作目的是什（中向后主劉禪陳說了什么請求和愿希望國內(nèi)政治修有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后使“北定中原，興復(fù)漢室”的計劃得以實現(xiàn)。葛亮對劉禪提出的三條建議是什一條是主旨所?為么？廣開言路嚴(yán)賞罰親遠(yuǎn)佞.主旨是:親賢遠(yuǎn)佞這樣才能讓后主認(rèn)識到只有做到親賢遠(yuǎn)才能修明政治完成興復(fù)漢室的業(yè)的使命開言路為基礎(chǔ)用賞罰分明的手段，方可達(dá)到親賢遠(yuǎn)佞的目的全文的情線索是什?希望劉禪能夠繼承先帝遺,實興復(fù)漢室的大業(yè)本篇開有何特?為什么先分析不利的客觀條件，再分析有利的主觀條件呢？）本文開篇分析不利的客觀形勢筆凝重,予人警醒,在分析不利的形勢后又引出有利的主觀條件,即后主意識到形勢的危急,樹立興復(fù)漢室的信心諸葛亮什么要自敘本志和白帝城托表現(xiàn)劉備的知遇之恩和對他的極度信,說明了創(chuàng)業(yè)維艱表達(dá)了自己“報先帝忠下”的心情希望后主支持北伐。者是懷著怎樣的心情自敘本志和出身?對先主劉備的懷感激之以及對劉氏父子的效忠之情2

一段在全文中的作用是什么?為全篇議論作鋪墊“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也“報先帝”一語呼應(yīng)上文哪兩件事？三顧茅廬和白帝城托孤“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”說明了什么容？這樣寫的目的是什么？概括了與先帝患難與共的歷史：這樣寫是為了說明創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了效忠劉備父子的愿如理解第六段是以陳情方式為下文作鋪墊？作者自敘本志，為了突出先帝的三顧之恩，而“出師北伐”是為了完成先帝未竟事業(yè)，報答先帝的深恩，由此自然引出下.請出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w。遺詔：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。體會：今天，我們?nèi)砸獔猿忠缘路恕Ｉ钪袑τ谛〉娜秉c(diǎn)或惡劣的壞事要防微杜漸，因為小不改，慢慢會變成一種惡習(xí)，而不斷的積累善行，卻可以鑄造成優(yōu)秀的品質(zhì)，形成高尚的人格，最終贏得人們的重。諸亮對劉禪提出的主要點(diǎn)是什么？有這條建議我們可以從側(cè)面看出劉禪是一個怎樣的人？親賢臣，遠(yuǎn)小人。劉禪親小人遠(yuǎn)賢臣，寵信宦官，昏庸無能，不辨忠奸。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，自臣以當(dāng)世之事點(diǎn)出劉備具有怎樣的品質(zhì)？有寬宏的氣度和不恥下問的品德。、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到先帝”卻有十三次之多，這是為什“受恩感激的想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠。15.談?wù)動H賢遠(yuǎn)佞在當(dāng)今現(xiàn)實意義。例：俗話說朱者赤，近墨黑親近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養(yǎng)；也只有疏遠(yuǎn)小人，才能避免他們的不良