【教學(xué)課件】真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后參考課件(第2課時(shí))

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第二課時(shí)第五單元·第15課談話導(dǎo)入觀察表格，回顧課文，想一想：課文是按照怎樣的順序敘述這三個(gè)事例的？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題找到真理事例1事例2事例3回顧學(xué)法這三個(gè)事例中科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程是相似的，作者寫(xiě)這三個(gè)事例都是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的：先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)地研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題找到真理縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。齊讀課文第2自然段：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后回顧學(xué)法

在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？

“？”的含義是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷追問(wèn)；“！”的含義是：通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理?；仡檶W(xué)法“把‘？’拉直變成‘！’”表示的意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。這樣表達(dá)有什么好處？形象、直觀、易懂回顧學(xué)法

科學(xué)史上，從生活的細(xì)小現(xiàn)象中受到啟發(fā)，不斷實(shí)驗(yàn)和研究，最后找到真理的事例還有很多，你還能舉出幾個(gè)嗎？回顧學(xué)法瓦特從水蒸氣推動(dòng)壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機(jī)。魯班的手被植物葉子劃傷，后來(lái)他發(fā)明了鋸子。牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下被掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到了頭，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律?；仡檶W(xué)法這么多的事例說(shuō)明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，就可以找到真理?；仡檶W(xué)法感悟精神

默讀課文，思考：

真理的發(fā)現(xiàn)也是有條件的，那么科學(xué)家們是靠著怎樣的科學(xué)精神，在漫漫的科學(xué)長(zhǎng)途中尋找到真理的呢？

見(jiàn)微知著：見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

第3自然段中哪一句話體現(xiàn)了波義耳這種見(jiàn)微知著的本領(lǐng)呢？感悟精神誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。在魏格納和阿瑟林斯基身上能找到這種見(jiàn)微知著的本領(lǐng)嗎？感悟精神

阿瑟林斯基憑借什么找到了真理？

善于發(fā)問(wèn)感悟精神

阿瑟林斯基提了哪些問(wèn)題？

為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？感悟精神不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，波義耳是怎樣做的？魏格納是怎樣做的？阿瑟林斯基是怎樣做的？在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，他們進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。他們正是憑借這種不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍的精神，才發(fā)現(xiàn)了真理。感悟精神總結(jié)觀點(diǎn)

是啊，這個(gè)“？”和“！”凝結(jié)了科學(xué)家們多少難以名狀的情感??！如果你是波義耳，在抓住問(wèn)號(hào)不放并進(jìn)行反復(fù)的研究之后，制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙，你一定會(huì)贊同作者的觀點(diǎn)，一定會(huì)驕傲地對(duì)世人說(shuō)：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后！”領(lǐng)悟?qū)懛ㄟ@篇課文圍繞著“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一觀點(diǎn)，列舉具體事例加以說(shuō)明，最后總結(jié)觀點(diǎn)，這樣的文章叫作議論文。仿寫(xiě)練習(xí)“失敗乃成功之母”“團(tuán)結(jié)就是力量”“一分耕耘一分收獲”“有志者事竟成”這些格言也是真理，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仿照本文的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)一篇短文，論證某句格言。寫(xiě)作提綱：團(tuán)結(jié)就是力量提出觀點(diǎn)舉出事例總結(jié)觀點(diǎn)事例1：____________事例2：____________仿寫(xiě)練習(xí)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后提出觀點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后證明觀點(diǎn)制成石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說(shuō)”睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)總結(jié)觀點(diǎn)見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)不斷探索仿寫(xiě)練習(xí)課堂小結(jié)提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后石蕊試紙的制成運(yùn)用事例證明觀點(diǎn)重申全文，總結(jié)全文真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)蚯蚓的分布見(jiàn)微知著善于發(fā)問(wèn)不斷探索課外拓展

讀讀“閱讀鏈接”中的《詹天佑》，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么樣的科學(xué)精神。檢測(cè)鞏固一、理解句子，判斷正誤如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。A.這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明。（

）B.說(shuō)明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。（

）C.真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是只能給那些“善于獨(dú)立思考”“鍥而不舍的人?！保?/p>

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二、細(xì)讀課文深感悟(選一選)本文在表達(dá)方法上比較突出的特點(diǎn)是(

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A．用具體事實(shí)說(shuō)明道理。

B．前后照應(yīng)的寫(xiě)法。

C．運(yùn)用比較