中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表

實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全附件2:河南省中小學教師專業(yè)技術職務任姓名工作單位現任專業(yè)技術職務申報專業(yè)技術職務評審類型 正常填表時間： 年月日河南省人事廳制評審審批意見填表說明1、本表供評審中小學教師專業(yè)技術職務任職資格使用。 1~10頁由參評人填寫,11~15頁由單位及人事等部門填寫。2、一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要真實、準確，字跡要工整、清楚。3、表內的時間，一律用公歷阿拉伯數字填寫。4、封面的“評審類型”填寫為“正?！?、“破格”。5、“相片”為近期一寸正面半身免冠照。6、“最高學歷”的“畢（肄、結）業(yè)時間”，應將非選擇項目用筆劃去。7、此表一式三份，一份存入本人檔案，一份由所在單位留存，一份由審批單位留存。專家評議意見總人數參加人數表決結果備注贊成反對專業(yè)（學科）組組長簽名： 年月 日評委會評審意見總人數參加人數表決結果備注贊成反對（公章）主任委員簽字： 年月 日人事職改部門審批息見（公章）負責人： 年月日-15-各級推薦意見基本情況推薦意見

參評人所在學校負責人簽名:（公章）年月日審核意見

業(yè)務主管部門經辦人簽名:負責人簽名:審查意見

呈報單位經辦人簽名:

負責人簽名:（公章）年月日姓名現名性別民族相片曾用名出生日期參加工作時間教齡身份（公辦教師或計劃內民師）公辦教師身體狀況健康最高學歷畢（肄、結）業(yè)時間及畢（肄、結）業(yè)證號院校名稱所學專業(yè)學制學歷（學位）現任專業(yè)技術職務任職資格取得時間、審批機關及證書編號現任專業(yè)技術職務及聘任時間兼任行政職務及任職時間何時加入中國共產黨（共青團）、任何職務何時何地參加何黨派、任何職務何時參加何種學術團體、任何職務、有何社會兼職本人檔案存放單位單位聯系電話-14-工作經歷工作經歷考試成績及答辯情況起止時間單位從事何專業(yè)技術工作職務小學語文教師小學語文中小學二級教師口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月口月一5口月-2-日期考試種類考試科目考試成績組織考試單位面試、答解情況（公章）負責人簽名： 年月 日-13-學習培訓經歷學習培訓經歷任現職以來的考核情況年度考核結果檔次2010年2011年2012年2013年2014年2015年年年任期考核結果該同志任職以來年度考核均為合格以上對參評人任現職以來思想政治表現、工作態(tài)度、職業(yè)道德和學木技木成就以及履行崗位職責、完成目標任務等考核鑒定意見學校負責人簽名： 2016 4（公章）尹10月22日-12-（包括參加專業(yè)學習、繼續(xù)教育、國內外進修等）起止時間2010.8專業(yè)或主要內容教田術ia學習地點教師進修學校證書編號及證明人2011.7心理健康培訓教師進修學校2011.12國培遠程培訓教育學院2013.7學科教學技能教師進修學校2013.7地方性課程培訓教師進修學校2014.7生命及安全教育教師進修學校2015.5國培校本研修中國教師研修網2015.7教田術ia教師進修學校任現職以來獎懲情況優(yōu)質課：2016年7月參加中小學教師優(yōu)質課競賽，獲縣級一等獎。表彰：2013年9月被評為縣級優(yōu)秀教師2014 年10月被評為縣級優(yōu)秀班主任2014 年12月被評為縣級先進工作者2016 年9月被評為縣級優(yōu)秀教師教研課題：2014年6月研究課題 獲縣級一等獎2016 年7月在開發(fā)實施校本課程中榮獲縣級一等獎-3-實用標準文案實用標準文案實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全任現職以來完成教學工作情況起止時間講授課程名稱及其它教學任務學生人數周學時數總學時數備注2005.9-2006.7一年級語文 班主任42124402006.9-2007.7二年級語文 班主任45124432007.9-2008.7三年級語文 班主任38124662008.9-2009.7一年級語文 班主任40124502009.9-2010.7二年級語文 班主任40124322010.9-2011.7三年級語文 班主任42124262011.9-2012.7一年級語文 班主任43124282012.9-2013.7二年級語文 班主任42124332013.9-2014.7三年級語文 班主任42124282014.9-2015.7一年級語文 班主任45124452015.9-2016.7二年級語文 班主任41124372016.9-今三年級語文 班主任4112學校人事部門對參評人的年齡、學歷、專業(yè)經歷、獎懲等審核情況所作的責任保證學校教務部門對參評人完成教學工作情況、觀摩（公開）課情況、班主任工作、論文論著登審核情況所作的責任保證教研室（組）對參評人參加教改、指導青年教師等審核情況所作的責任保證教師代表對本學校申報推薦工作和民主測評結果的評價意見負責人簽名:負責人簽名:負責人簽名:教師代表簽名:-11-任現職以來觀摩課、公開課教學情況本人其它需要說明的問題無2016 年10月22日真實性所作的責任保證本人對填寫內容的本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實準確對因提供有關信息，證件不實或違反有關規(guī)定造成的后果，責任自負并按有關規(guī)定接受關處罰參評人簽名： 2016 年10月22日-10-文檔大全時間內 容聽課人員評議意見備注201年7月《神奇的玻璃家族》教研室領導及評委老師效果較好縣級一等獎任現職以來參加教改情況教材教法研究情況與教研組同志一道積極研究新教材， 學習新理論，大力推進“三疑三探”教學法在課堂教學中的應用。自制教具情況能靈活制作多媒體教學課件及簡易直觀語文教具、卡片等，應用于語文實踐中，效果顯著。其他教改情況積極參加學習上級教育主管部門和學校提倡的先進教學法，能主動嘗試運用到課堂教學中去。并個人業(yè)務自傳個人業(yè)務自傳擔任班主任工作情況德育工作情況學生的德育，作是班主任工作的重中之重，我以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。班級管理情況在班級管理工作中我時刻把學生的學習和生活上的冷暖疾苦放在心上，常與他們交流談心，使班級形成了民主、平等、互助、文明守紀、比學趕幫的好班風。首先建立起同學信得過的班委。激發(fā)學生參與管理的積極性。其次，學生民主測評，建立完善的班規(guī)，增強學生自我的約束力， 遵守紀律的自覺性。另外成立補差小組，使每個學生都能感到班集體的溫暖，傳遞愛心，提圖道德素質。課外活動情況課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。后進生轉化情況后進生的形成有諸多原因，有來自于社會上的不良現象、有家庭教育的失誤、有學校教育上的偏差和過失、有學生自身的原因。在全面調查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎上，針對不同的差生有的放矢，因材施教。如對心理嚴重者輔以藥物治療；對意志薄弱型學生重在意志鍛煉；對身體病態(tài)型學生重在治療疾病，不能堅持學習者要休學治療；知識斷層型學生重在接上知識鏈；對環(huán)境困惑型學生重在排除環(huán)境干擾；對智商低下學生要降低要求，重學基礎。取得了良好的效果

在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并用心培養(yǎng)學生的動手潛質。 不斷提高教學質量，教學效果評價良好。作為一個教師，務必不斷地探索并采用貼合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動， 克服教師為中心的傾向， 激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。在多媒體教學中把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和構成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。個人素質提高方面：工作之余，除了用心參加教師繼續(xù)教育培訓之外，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于2004年參加全國成人高等?？平逃荚?，利用暇余時刻進行學習。 2006年修完全部?？普n程， 2011年參加全國成人高等本科教育考試， 2013年修完全部本科課程。除此之外，我還用心參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學習和技術潛質方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件，努力提升自身素質。班主任工作方面：擔任班主任工作期間，能很好的調動學生的用心性，采用自薦和競選相結合的方法培養(yǎng)班干部，讓學生自主管理，建立良好的班風、學風，激發(fā)與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度建立 11互助組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與群眾奮斗的目標。重視主題班會與主題隊會的開展，協調與科任老師和家長的關聯，建立豐富的信息網絡，學生個性特長和創(chuàng)造潛質的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。總之，“冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務水平得到很大提高。然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我必須會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。-9-實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全個人業(yè)務自傳（任現職以來的思想政治表現、教學、科研等工作的能力及履行職責情況、成績）我叫，女，現年歲。20年月參加工作，從踏上講臺至今，從事過小學語文、數學、綜合科等教學工作，連年來，一向擔任中低年級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作。 2014年被評為縣級優(yōu)秀班主任； 2013年和2016年被評為優(yōu)秀教師， 2014年在教育科研科普工作中被評為先進工作者； 2016年獲得優(yōu)質課競賽一等獎。現擔任小學四年級語文教學及班主任工作。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫忙，在增長自己綜合潛質和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：思想政治素質方面：自2000年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央持續(xù)一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核均被評為優(yōu)秀。教育教學工作方面：在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務修養(yǎng)，自 2000年任班主任以來，我以“把期望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與群眾的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結?！皼]有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最后悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關聯，務必實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情 -----授知-----守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。因此，我以愛心關愛每一個學生，發(fā)現學