幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會5篇

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會5篇跳繩這一民間游戲能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究理論才能為核心,通過用跳繩進(jìn)展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新才能,

激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展鍛煉。下面是帶來的有關(guān)幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會，希望大家喜歡。

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會1

以“把戲跳繩〞為題材，首先改變以往的教法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和身心開展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，徐老師設(shè)計了個人跳繩――自愿組合――重組創(chuàng)新——分組展示四個教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)們喜歡的游戲“叫數(shù)抱團(tuán)〞將學(xué)生導(dǎo)入課中，之后在老師的示范下，學(xué)生每人一根繩，在固定的時間里，跳不同的把戲，看誰跳的把戲多，這樣既穩(wěn)固了根底的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵學(xué)生多跳把戲。學(xué)生在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛?/p>

把戲跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了民間游戲的快樂，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁?，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)把戲跳繩中，通過考慮體驗掌握把戲跳繩的動作方法，通過練習(xí)進(jìn)步把戲跳繩的動作技能。

但這活動還有許多值得推敲和改進(jìn)的地方，

1、在活動的開場游戲部分，假如徐老師能充分把學(xué)生手中的跳繩利用起來開展活動，也許在一開場就會有很好的效果。

2、活動中沒能很好表達(dá)“把戲跳〞的形式表達(dá)和突出的地方，老師只是點(diǎn)到為止，所以整個活動看上去沒有亮點(diǎn)。

3、在自主選擇跳繩時，老師在評價和推廣學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的過程中，我給學(xué)生留的觀察時間過短，造成一部分學(xué)生不能很清楚看到那些創(chuàng)造新穎把戲跳繩的動作，從而使這一過程的練習(xí)顯得有些倉促，使得學(xué)生的閃光點(diǎn)未能到達(dá)充分的展示。

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會2

開學(xué)有兩個月了，孩子的常規(guī)還是不是很好，我分析下原因：孩子們都長大了，比較活潑好動，也有自己的主見了，什么事情都想著親子嘗試一下，有什么問題當(dāng)然也要嘰嘰喳喳的一起討論，這一系列的原因?qū)е掳嗉壍某Ｒ?guī)停滯不前，在幼兒園讓孩子們養(yǎng)成一個好習(xí)慣是重中之重，所以我們必須透徹的理解孩子們的心理。讓他們做的更好。{保育隨筆跳繩}.

我們兩位老師要一步一步的認(rèn)真的慎重的來培養(yǎng)孩子的常規(guī)，只有做好了這個工作，孩子們各方面的才能才有進(jìn)步的可能，于是我們兩位老師又重新開場對我班的孩子進(jìn)展常規(guī)方面的培養(yǎng)。在一次教育活動開場之前，我要求孩子們要上課了，要用很神氣的樣子坐在位子上準(zhǔn)備上課?？墒沁@時候，有的孩子已經(jīng)坐的很神氣了，有的孩子還是在一起講話，影響整體的課堂效果。這時候我馬上表揚(yáng)了坐的很神氣的那個小朋友林林，我說：“小朋友們，你們看AMY多神氣啊，她可是一個愛學(xué)習(xí)的小朋友，我們小朋友都要跟她學(xué)習(xí)啊，這樣才有{保育隨筆跳繩}.

時機(jī)做小班長，值日生呀!〞這時候在講話的DAN馬上坐的很筆直，看到他這樣，我馬上表揚(yáng)他，說：“大家看，Dan也坐神氣了!〞不一會兒，所有的小朋友都坐神氣了。

原來，孩子是喜歡老師多鼓勵表揚(yáng)他們的，所以作為老師的我們也要隨時抓住孩子在生活中的閃光點(diǎn)，隨時給予他們鼓勵與表揚(yáng)。覺得自己也是很棒的，讓我們的教育出來的孩子都充滿自信，英勇面對以后的生活。

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會3

跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動。它除了擁有運(yùn)動的一般好處外，更有很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。跳繩每半小時消耗熱量四百卡。是一項健美運(yùn)動，對心肺系統(tǒng)等各種臟器、協(xié)調(diào)性、姿態(tài)、減肥等都有相當(dāng)大的幫助。

所以我們園也一直在鼓勵孩子們多參加跳繩運(yùn)動，還組織這一類的比賽和測試，跳繩的難度孩子很高的.需要孩子們手腳協(xié)調(diào)，我們在園里練習(xí)的時間少一些，所以我們會建議家長在家讓孩子們多練習(xí)一些，會直白的告訴家長們“你的孩子還不會跳繩,需要加強(qiáng)練習(xí)〞。反思一下,其實這樣的做法并不妥當(dāng),家長可能會覺得沒面子,還會認(rèn)為自己的孩子受到了不公的待遇。我們采取的方法是不僅要讓不會的

孩子喜歡跳繩,更要讓家長積極地配合老師訓(xùn)練孩子跳繩。這就是“讓孩子去說服家長〞,只要孩子喜歡跳又愿意參加練習(xí),自己要求練習(xí),不是考核而是樂趣,家長當(dāng)然很支持。

首先介紹跳繩孩子來說有哪些好處,并鼓勵家長和孩子一起跳;其次,也是最重要的一點(diǎn),我們要充分地調(diào)動孩子參與跳繩的積極性。運(yùn)動才能對每個孩子來說都是不同的,有的學(xué)得快,有的學(xué)得慢,關(guān)鍵是做好這些學(xué)得慢的小朋友的工作。我們有針對性地在戶外和體育活動時間由老師分批給孩子指導(dǎo),并及時記錄孩子每天跳的次數(shù),哪怕今天他只跳成功了一下,我們也給予他最大的鼓勵。隨著次數(shù)越來越多,進(jìn)步也是非常明顯的,孩子戶外活動時彩繩飛舞,你追我趕,別提多帶勁了，以后,我班還要準(zhǔn)備組織一場別開生面的跳繩比賽呢。

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會4

午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也進(jìn)步了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起?恐龍?，從第一頁開場認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒參加他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊{保育隨筆跳繩}.

伍，場面很是熱鬧，秩序井然。

我很快樂，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當(dāng)然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的好處，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢?經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很理解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗一把小老師呢。

幼兒園跳繩培訓(xùn)心得體會5

于幼兒年齡比較小，自理才能比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好時機(jī)。我們幼兒園開展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理才能比賽活動，活動內(nèi)容為比賽疊衣服。目的是通過競賽活動……

由于幼兒年齡比較小，自理才能比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好時機(jī)。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做〞為主題的幼兒自理才能比賽活動，活動內(nèi)容為比賽“疊

衣服〞。目的是通過競賽活動的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理才能。

10月14日下午，幼兒自理才能大比拼活動在加油和鼓勵聲中開場了，比賽過程劇烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進(jìn)展得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開場了自己的“工作〞，瞧，孩子們一個個動作迅速忙著疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給老師，小手