一年級(jí)《影子》教案

—一年級(jí)《影子》教案《影子》是一班級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這篇課文通過(guò)描寫(xiě)影子與人形影不離的一種狀態(tài)，表達(dá)了一種對(duì)影子的寵愛(ài)之情。下面給大家?guī)?lái)了一班級(jí)《影子》教案，希望大家喜愛(ài)!《影子》課文原文yǐngzizàiqián影子在前，yǐngzizàihòu影子在后，yǐngzichángchánggēnzhewǒ影子經(jīng)常跟著我，jiùXiàngyìtiáoXiǎohēigǒu就像一條小黑狗。yǐngzizàizuǒ影子在左，yǐngzizàiyòu影子在右，yǐngzichángchángpéizhewǒ影子經(jīng)常陪著我，tāshìwǒdehǎopéngyǒu它是我的好好友。《影子》教案一、學(xué)問(wèn)與技能1.會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字及新詞，能認(rèn)識(shí)“影、后、狗、黑、常、跟、著”等11個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部首“寶蓋頭”。2對(duì)前后左右各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能辨別。3.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。二、過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、好玩的識(shí)字氣氛，讓同學(xué)在主動(dòng)主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中同學(xué)字。三、情感看法和價(jià)值觀讓孩子產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探究生活中的科學(xué)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，并有感情、有韻律地背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能辨別?！窘虒W(xué)方法】溝通法、閱讀法、資料補(bǔ)充法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)布置】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課1.播放視頻《手影》。2.同學(xué)們，你們玩過(guò)手影游戲嗎？你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么好玩的地方？來(lái)跟大家溝通溝通吧3.是的，我們的影子是黑色的；影子會(huì)緊緊跟著它的主人；影子的方向會(huì)改變。今天老師就領(lǐng)著小好友們一起跟有意思的影子來(lái)做游戲。（板書(shū)課題）5.影子（齊讀課題）二、整體感知1.老師范讀課文，同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，留意不認(rèn)識(shí)的生字。2.同學(xué)借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。3.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：影、前、常、后、跟、著、黑、狗、它、朋、友（1）同學(xué)自由讀生字。（2）開(kāi)火車讀生字，集體訂正。（3）同桌互相檢查讀生字。（4）去音讀生字。（留意指導(dǎo)：讀準(zhǔn)后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翹舌音“常、著”。簡(jiǎn)潔區(qū)分“黑”與“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。）過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)好友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？影子、前面、經(jīng)常、后面、跟著、黑狗、它們、好友4.過(guò)渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？5.同學(xué)同桌溝通識(shí)字方法：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!6.老師引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)識(shí)字方法，老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。（1）預(yù)設(shè)：生1：我用找反義詞的方法記住“黑”，“黑”是“白”的反義詞。生2：我用“加一加”的方法記住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。生3：我會(huì)編童謠：又來(lái)了一橫和一撇，就是好友的“友”。生4：我用換一換的方法記住了“左”和“右”，好友的“友”右下角的“又”換成“工”念“左”，換成“口”念“右”?！白蟆焙汀坝摇币彩且粚?duì)反義詞。生5：我還找到一對(duì)反義詞，“前”和“后”也是反義詞，我在前面，XX在后面。生6：我用加一加的方法記住“它”，“宀”加上“匕”就是“它”。老師相機(jī)出示“宀”，教學(xué)新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都與房屋或地窖有關(guān)。說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些帶有“宀”的字。7.辨字：出示三個(gè)句子，“他、她、它”是我們的好好友，究竟是哪個(gè)“他（她、它）”呢？8.小結(jié)：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識(shí)字方法，只要我們學(xué)會(huì)了這些識(shí)字方法，以后我們就可以認(rèn)識(shí)許多許多的字了!過(guò)渡：生字把握嫻熟了，下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走近影子這個(gè)好好友，感受影子的友好。三、精讀領(lǐng)悟1.指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，讀懂了什么？2.依據(jù)同學(xué)答復(fù)相機(jī)出示課件，指導(dǎo)觀看：影子都像什么？為什么說(shuō)影子像小黑狗？影子是好好友？說(shuō)影子像“小花狗”行不行？為什么？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你覺(jué)得影子好玩嗎？找找你認(rèn)為影子好玩的句子，畫(huà)上橫線，讀一讀，并想一想為什么。3.組織同學(xué)邊讀邊畫(huà)。4.老師指名讀自己找到的句子，并說(shuō)明自己覺(jué)得好玩的理由。（1）同學(xué)讀句：“影子經(jīng)常跟著我，就像一條小黑狗”，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)好玩的理由。預(yù)設(shè)：影子真好玩，像個(gè)小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。影子就像小狗一樣跟著“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。（2）指導(dǎo)同學(xué)朗讀句子：“影子經(jīng)常跟著我，就像一條小黑狗?！保◣煱磿r(shí)評(píng)價(jià)）（3）練一練：我的前面是。我的后面是。我的左面是。我的右面是。質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)還有什么不懂的地方。預(yù)設(shè)：影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？6.過(guò)渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫(huà)，弄明白影子是怎么改變的。多媒體課件演示動(dòng)畫(huà)，老師旁白：太陽(yáng)在左，影子在右；太陽(yáng)在前，影子在后。影子就像可愛(ài)的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不別離，就像好好友一樣，經(jīng)常陪著我。7.在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密。預(yù)設(shè)：伴著太陽(yáng)方向的轉(zhuǎn)變，影子的方向也會(huì)改變。影子的長(zhǎng)短、大小會(huì)改變。影子是追不上的。8.老師小結(jié)：我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片明白了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好好友一樣，讓我們像文中的小好友一樣用歡快的心情再讀讀課文吧!（1）齊讀。（2）組與組競(jìng)賽讀。9.指導(dǎo)同學(xué)試背課文：能把你最喜愛(ài)的那一句背下來(lái)嗎？四、總結(jié)拓展1.課堂總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢？（1）學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并明白了影子的特點(diǎn)和改變。（2）喜愛(ài)影子，有了留心生活、觀看生活的愛(ài)好。五、課堂訓(xùn)練（1）按課文內(nèi)容填空。我在前，影子在（），我在左，影子在（）。（2）把句子補(bǔ)充完好。1.媽媽經(jīng)常（）。2.（）經(jīng)常（）。六、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我的前后左右都是有誰(shuí)或者有什么?！队白印方虒W(xué)反思教學(xué)《影子》時(shí)，明顯感到同學(xué)很喜愛(ài)這篇課文。還沒(méi)上課，他們都會(huì)背了。我提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們看看你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？然后同桌說(shuō)一說(shuō)：我的左邊是（）右邊是（），他們都是我的好好友?！蓖瑢W(xué)們很興奮，趕緊左看看，右瞧瞧后，同桌就相互進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，然后指名說(shuō)。接著我引出了課題。你的影子也是你的好好友?？纯?，如今你能找到你的影子嗎？想想，你在什么時(shí)分看到過(guò)它？這個(gè)問(wèn)題一提出，同學(xué)們紛紛舉手想發(fā)表自己的看法。我趁機(jī)引入課文教學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們看圖，看看圖上畫(huà)的是什么？（出示第一幅圖），同學(xué)認(rèn)真觀看了一會(huì)兒，小手就陸間續(xù)續(xù)地舉起來(lái)了，有的說(shuō)：太陽(yáng)在小好友的前面走，影子在小好友的后面。也有的說(shuō)：小好友向太陽(yáng)走，影子在小好友的后面。我一一肯定。又故作神奇地說(shuō)：小好友怎樣走，影子會(huì)在他前面？有個(gè)同學(xué)趕緊站起來(lái)說(shuō)：“老師，我明白。小好友背著太陽(yáng)走，影子就會(huì)在他的前面。”多聰慧的孩子啊，我大大表?yè)P(yáng)了他一番，