借物喻人的600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借物喻人的600字5篇運用借物喻人方法需要留神，所描述事物的特點，要與人的品格有好像之處，讓人讀了文章，能領會地熟悉到借物要說明什么，贊譽怎樣的人。下面是我為大家整理的借物喻人的作文600字，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

借物喻人的作文600字篇1

有一束光照射在我布滿陰霾的心，暖暖的灑下來。

——題記

在昏暗的路旁，暗淡的燈光努力地綻放著自身的光彩，像是微弱的螢火蟲在夜空中若有若無。

無可奈何花落去

“看看!這個勞績你怎么對得起我們!”母親把我的試卷重重的摔在桌上，憤怒的吼著。我沉靜不語，無法面對母親，內心極其憂傷?！澳憧纯茨愕膭诳?，未來······”母親又開頭了她的長篇大論。我摔門而出，自身放逐傷痛的游蕩。我走在河邊的小路上，在黑夜之間摸索。今天的夜空特別陰沉，沒有月亮也沒有星星，深邃的夜空只留下了一片單調的黑色。我踢著路上的石子，心中愈發(fā)憤懣?？疾缓茫易约阂矐n傷啊。我才十幾歲，你們就全日把未來掛在嘴上，誰說分數(shù)代表著一切?

我一個人人惆悵的走著，無可奈何，終究花以落去。

似曾相識燕歸來

河邊的道路上整齊的排列著一行路燈，它們就那樣筆直、筆直地屹立著，用自己的光為那些在黑夜中穿梭的人們照亮前進的路。我反反復復的走著，看著自己的影子由長變短，由短變長······我踱步到這條路的止境，路的止境有一座小橋，然而，引起我留神的卻是小橋邊的那盞路燈。它跟別的路燈一樣在黑夜中履行著自己的職責。它又有些與眾不同，不同的是它的燈光更加微弱，幾近與夜色合為一體。這么微弱的燈光開與不開有什么識別呢?我不解了。我逐漸走近它們想要一探到底。直至看到小橋旁的那塊石頭才恍然大悟。原來，在路燈旁有一塊石頭，說大不大卻足以使一個行人受傷。這一束微弱的光照亮了一個障礙，讓大量行人能在黑夜中平安走過。這束光也照進了我的內心，驅走陰霾，使我的內心清澄空靈。前方總有坎坷我又怎能因一次挫折停滯不前?

人總會在某一瞬間長大，恍惚間，我不再在失敗的陰影下徘徊，不再為上一次的失敗捶胸頓足，把目光投向未來，尋覓屬于我的光彩。我感到那似曾相識的自信又回來了。

小園香徑獨徘徊

我回到家里下定決心，摒棄內心的憂愁。此后，上課時多了一雙求知的目光，辦公室里多了一個求教的身影。我的勞績也突飛猛進?，F(xiàn)在，我在學習的香徑上徘徊，帶著滿身的馨香。

無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨徘徊”，我都報告自己：勝不驕，敗不躁，用平常心去面對困難。

在成長路上，有一束光照亮著我前行的道路。哪怕只是微弱的光亮，卻讓我一向勇往直前。我?guī)е鴿M身的傲氣摸爬滾打，一路披荊斬棘。

借物喻人的作文600字篇2

粉筆，一個極其熟諳的名字。它是多么不起眼，最多也不過一寸，它的顏色好多，毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么馥郁，也沒有電燈那么亮堂，更沒有珍寶那么昂貴……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把學識傳授。

語文老師拿起粉筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上;美術老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫;數(shù)學老師用它寫出一道道代表學識的方程式，帶我們走進了神秘的數(shù)學王國;英語老師用粉筆寫出了一句句標準的英語句子，帶我們進入奇異的英語世界。

“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著，一粒粒細小的灰塵從它經(jīng)過的地方落了下來。它那不算大的身軀逐漸消散了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消散了，它逐漸消散了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時，這粉筆正在為學生們悄悄地奉獻。它貌似在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國仆人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢?

它是多么沉靜啊，它又是多么的宏偉!它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻。

說起粉筆，就不得不說起我們熟諳的一個人——老師。

老師，一個熟諳的稱呼。我們的老師，無論什么時候，她都在為我們悄悄地奉獻著。白天，她用自己的學識來澆灌我們無知的心靈。晚上，當我們在家里，在和暖的床上看書·睡覺時，老師那么在一個完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她照舊不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她照舊工作著，一句怨言都沒有。她為了我們，不知度過了多少個不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們仍舊不怨恨，一心撲在神圣的教導事業(yè)上，一心為我們服務。當我們一步步成長時，她卻在逐漸地衰弱，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒有為此而中斷，仍舊那么悄悄地奉獻著。老師這一種高尚品質，不正再現(xiàn)了難得的粉筆精神嗎?

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。

1.粉筆本是極其平凡的小物，但在小眼中它卻是不平凡的。它敬業(yè)，它無私，它懂得奉獻，正如我們的老師一樣，在自己的崗位上悄悄堅守，悄悄奉獻。

2.本文將借物喻人的手法運用得很好，既寫出了粉筆的作用，襯托出它的精神，同時又很自然地過渡到老師身上，贊美了粉筆更贊美了人。

借物喻人的作文600字篇3

草，多么常見的生命。河邊垂柳的蔭涼下，公園長椅的背后，乃至揚塵小道的邊上，都有它的顏色。由于自以為很了解草，視線中邊逐步流失了對它的關注。

第一次查看草，是在一座水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的石板縫間。它被孤零零地夾在兩塊水泥之間。少得可憐的養(yǎng)分，偶來的雨水，以及夾縫間的一小撮土——不，僅僅是被水潤濕的薄塵!多么頑強的生命!莫非它的基因產(chǎn)生了變異，才造就了這樣一個不同的它?

不，不是。它僅僅是一株普遍的草。六年前在壩上，我也曾見過。

深邃，遙遠的天空，無拘無束的云朵，牛羊成群地在草場上游蕩。這縱然是一幅美觀的畫卷。但那種生命力，卻源于草。從早春開頭，它們就瘋狂地從大地中吸取養(yǎng)分。此時，它們已長到了我的腰腹間，嫩綠早已褪下，換作沉穩(wěn)的渾綠。奔馳的馬匹從它們身上踏過，牛羊從它們身上踏過，牧羊人與游客從它們身上踏過，甚至是內蒙揚起的風沙，也一遍遍從它們身上踏過，留下了深淺不一的傷痕。頑強如斯的生命，在風中輕輕伸展著，伴隨著金色的陽光，特別奪目。

并不是草原上才能見到這樣的草!

三月的京城已是繁花滿枝，柳兒也爭擠著探出了綠綠的小腦袋。可郊外黃草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，極冷的風把去年的黃草拋到空中，再擲向深邃的山谷。這里是風口，鉛色的天空，光禿禿的枝干與枯莖斷草構成了死氣沉沉的世界。但，只要你留意，在殘雪消融間，還有一抹抹嫩嫩的綠!一厘米長，纖薄得幾乎通明，使人惦記它是否能迎接其次個黎明。用手指輕輕拂開四周枯草與殘雪，你會赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能夠到的每一寸土壤里!了然，這種盎然的綠，是生命的信號，只需幾次風來云去，它就能驅走這山頭徘徊了一冬的死寂。

看著石板縫間的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。它們沒有人工的養(yǎng)分，沒有優(yōu)越的溫室，卻三三兩兩的，而后，一群又一群，把整個春天點綴得滿滿當當。

人生不也如此嘛?用生命去攝取養(yǎng)分，悄悄囤積氣力。而后，用這種力，去戰(zhàn)勝困苦，去努力生活。

那夾縫中的草啊，那最平凡的草啊，是最不成思議的生命!

借物喻人的作文600字篇4

我家的院子里種了各種各樣的花。因此，一年四季，院子里的風貌都會隨著季節(jié)的變化而變化：春日，正是百花齊放，相互爭妍的時候。嬌艷的牡丹，強烈的杜鵑，素雅的茶花，院子里一片活力勃勃;夏日，伴隨著大雨的潮濕，梔子花的幽香“無孔不入”，沁人心脾，金銀花濃郁的香氣也引來了成群的野蜜蜂;秋天，桂花濃烈的香氣籠罩了整個小院，菊花也在一旁幽幽地開啟了花苞。

冬日。寒風刺骨，酷寒可使全體的花兒失去了秀美的容貌，唯獨梅，為這死氣沉沉、銀裝素裹的世界抹上淡淡地顏色。

我是極愛梅的。歷史上有多少文人墨客為它揮灑筆墨?數(shù)不勝數(shù)。

你瞧那梅花，顏色淡淡的，雖不及牡丹的嬌艷，月季的強烈，但卻滲著一種高雅的氣質。

細細的枝，小小的瓣，嫩嫩的蕊，形狀是如此的普遍，卻有如此多的人贊美它、賞識它、吟誦它。它在冰天雪地中孤傲的盛開著，面對沒有活力的冬日，梅自身爭妍，堅強而落莫地呈現(xiàn)出自己的獨特風韻。

今年冬季，我家院子里的黃梅開得特別繁茂，蜂擁著排練著，每一朵黃梅貌似都想淋漓盡致的開放一回。我逐漸蹲下身子，撫著花苞，若有所思。

周敦頤在《愛蓮說》中將蓮比作君子，說蓮“可遠觀而不成褻玩”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！倍?，乃花之強者也。梅，是全體花的開頭，也是全體花的終止。在寒冷的冬日，卻能在此撥動冬天寒冷的琴弦，為冬天唱出一首絕響。

看到它，貌似想到了那些同梅一樣的人。那些在最繁重條件下，卻能比別人固執(zhí)百倍的人。那些最能隱忍、品格高潔的人等等，他們都在最終獲得了一片屬于自己的告成。

梅，冬天顏色的主宰。

梅，冬日冷艷的活力。

梅，冬日絕響的花朵。

借物喻人的作文600字篇5

一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我回響過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。

家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點畏縮。這時，房門旁展現(xiàn)一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。即刻，整個房間在燭光的映照下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。

終究，我把作業(yè)寫好了。正值我打定離開房間的時候，無意間察覺蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯蠟燭，看它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然形狀普遍，卻擁有一種難能難得的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個宏偉的人，一個有無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己想過，而是悄悄地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。