小學六年級浙教版語文上冊期末整理復習過關(guān)練習單

PAGE頁碼22/NUMPAGES總頁數(shù)22小學六年級浙教版語文上冊期末整理復習過關(guān)練習單班級：_____________姓名：_____________【拼音基礎】1.看拼音，寫詞語。yōuyǎyōulǜpéngpàiyōngdàipāndēngdǐyùkāngkǎizāogāo2.看拼音，寫詞語。kōnɡxūnuóyítànxīzhēnɡrónɡpáihuáiduǒcánɡdānɡējíjùniàndaobàndǎo3.認真拼一拼，把字寫漂亮。pǔxiěchúnshújiànpántáozuìyōujìngmáowūzhúguāngjǐnnángpùshàiqínxián4.讀拼音，寫詞語。注意把字寫得正確、規(guī)范又美觀喲！fángyùdiānbǒjǔsàngchōutiníngshìbǎolěikāngkǎigēdaxuányájiàngyóu5.看拼音，寫詞語。dànshēnghuāpǔyánsuānshíruǐsōujíqiūyǐnwěidùjiēduànlǐngyùjīyù【補全詞語】6.補全詞語并選詞填空。萬不（____）（____）（____）（____）不同（____）（____）倒柜陽光（____）（____）（____）（____）四海司空（____）（____）1．不到（____），我是不會這樣做的。2．窗外（____），鳥語花香，一片生機盎然的景象。3．大街上的車輛比往日少多了，平常（____）的堵車現(xiàn)象今日蹤影全無。7.先把下列成語補充完整，再選擇恰當?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪?。同心（____）力日（____）月累興高（____）烈完（____）歸趙神機（____）算畫蛇（____）足（____）假虎威安然無（____）1.為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要（_________）保護地球——人類的家園。2.涓(juān)涓細流匯成大海。只有（_____________），知識才能不斷豐富起來。8.先將下面的詞語補充完整，再按要求填空。自（____）自（____）跌跌（____）（____）別出（____）（____）居（____）臨（____）（____）釘（____）鐵排（____）倒（____）1．請再寫一個像畫“”“ABAC”式的詞語：__________2．請任選以上一個詞語造句：______________________9.補充詞語，并選擇其中一個寫一句話。天（____）海角得（____）揚揚無（____）于事頭暈（____）弦司空見（____）歸心似（____）一視同（____）忐忑不（____）寫話：_____________________10.補充詞語，再選詞填空。司空見（____）

追根求（____）無獨有（____）

見微知（____）鍥而不（____）

百思不得（____）打破砂鍋（____）1．上面詞語中，有一組意思相近，它們是_______和________。2．畫“﹏﹏”詞語的反義詞是______________。3．畫“______”詞語的意思是__________________?！拘谓衷~】11.我會給下面每個字組詞語。銹（______）燥（______）減（______）揪（______）乖（______）繡（______）澡（______）堿（______）瞅（______）乘（______）12.辨字組詞。峭（_________）俠（_________）軀（_________）邀（_________）稍（_________）狹（_________）驅(qū)（_________）激（_________）龐（_________）烘（_________）港（_________）俯（_________）寵（_________）哄（_________）巷（_________）腑（_________）13.辨字組詞。艇（______）察（______）拆（______）輪（______）團（______）蜓（______）祭（______）折（______）倫（______）閑（______）14.比一比，再組詞。型（______）測（______）仍（______）吵（______）脆（______）刑（______）側(cè)（______）扔（______）秒（______）跪（______）15.比一比，再組詞。境（______）忍（______）巷（______）貫（______）稻（______）鏡（______）念（______）港（______）慣（______）蹈（______）【句子強化】16.按要求改寫句子。1.即使這些設想能實現(xiàn)，又有少人能夠去居住呢？（改為陳述句）______________________________________________________2.他家很窮。（改為夸張句）_______________________________________________________3.媽媽對小明說：“昨天，你到哪里了？我找了你整整一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________________________________________4.拄著拐杖的老人慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。（縮句）____________________________________________________17.按要求改寫句子。1.李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉(zhuǎn)述句）_______________________________________2.他舍己為人的精神值得我們學習。（改反問句）_________________________________________3.我高興得坐立不安。（修改病句）______________________________________4.我們學校是全區(qū)人數(shù)最多的學校。（必為雙重否定句）_________________________________________5.這地方太小，怎么容得下幾個班的同學活動呢？（改為夸張句）__________________________________________18.句子練習。1．父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________________2．鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這個句子的修辭方法是__________________仿寫修辭方法：____________________3．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）改為陳述句：_____________________________________4．悅耳的歌聲被我的思路打斷了。（修改病句）_____________________________________________5．做個好獵手要槍法好，做個好獵手要機智。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）______________________________________________________19.按要求寫句子。1.可是有哪個大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來呢？（改為陳述句）_______________________________________2.探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴進行科學探測。（縮寫句子）_______________________________________3.由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。（用劃線的詞語造句）_______________________________________4.“六一”兒童節(jié)，學校插滿了鮮紅的彩旗。（修改病句）_______________________________________5.和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。（改為“被字句”）_______________________________________20.按要求完成句子練習。1．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（用加點的詞語造句）____________________________________________2．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（以花為描寫對象仿寫一句）_____________________________________________3．我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我生長，秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）______________________________________________4．其實，我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢?。ǜ臑殛愂鼍洌_____________________________________________【古詩閱讀】21.閱讀詩歌，回答問題。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。［1］本詩的作者是唐代的“七絕圣手”______，盛唐時期著名的______詩人。［2］這首詩是一首送別詩，你還知道哪些送別詩？請寫出三首（詩的題目即可）_________________________________________________________［3］王昌齡送的人是______。22.課文理解。題西林壁[宋]蘇軾________________，________________。________________，________________。［1］把詩句填寫完整。［2］這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（____）——（____）

（____）——（____）

（____）——（____）［3］前兩句寫了詩人從_____、_____不同的角度，處在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感覺，這兩句詩的意思是_______________。［4］俗話說：“當局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理？請你填在橫線上。_________________________________________________________23.古詩閱讀。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊①，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。（注釋）①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。（注釋）陸游，字務觀，號放翁，一生志在恢復中原，但受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他身世的縮影。［1］詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了(

)的意境。A.

雄奇闊達

B.

蒼涼悲壯

C.

落寞凄清

D.

清新飄逸［2］下闋則寫出梅花(

)的品質(zhì)。A.

高潔

B.

卑微

C.

畏懼風雪

D.

不畏酷暑［3］“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？(

)A.

比喻

B.

擬人

C.

對偶

D.

夸張［4］“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？_______________________________________________24.課內(nèi)片段閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。__________________________，七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見［1］補充文中詞句。［2］這是一首詞，詞牌名是《_________》。［3］詞中描寫的是_________季的景象。你是從“_____________”看出來的。［4］“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”一句讓你想起《游山西村》里的一句詩“__________________”。［5］關(guān)于這首詞說法正確的一項是（

）A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B.“西江月”是詞的題目。C.這首詞表達了作者對農(nóng)村生活的喜愛和對農(nóng)村豐收的喜悅之情。25.閱讀詞句，并完成練習。清平樂[宋]黃庭堅春歸何處?寂寞無行路。______________________，______________________。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。______________________，______________________。［1］補全詞句。［2］下列對詞語的解釋不正確的一項是（

）A.無行路：沒有留下春去的行蹤。

B.喚?。汉魡荆儐?。C.囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

D.因風：因為風勢。［3］詞的上闋，一個“_______”字直接道出了詞人的設想：有人知道春的去處，喚回來與自己同住。詞的下闋，通過黃鸝“___________”，寫出春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的_______之情。［4］在這首詞中，運用最明顯的修辭手法是_________，將__________人格化，生動形象地寫出了作者對__________的喜愛。［5］美好春光的流逝總是讓人感到無限惋惜和傷感，請你再寫出兩句類似的詩詞句。_____________________________________【閱讀理解】26.課外閱讀，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。（______）的月光（______）的翡翠（______）的交響曲（______）的山野（______）的柿子（______）的水墨畫2．根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應的詞語。1.不愿意顯得比別人差。（________）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（________）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（________）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（________）3．按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________________________________________擬人句：________________________________________排比句：________________________________________4．縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。________________________________________5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？________________________________________6．作者在文中表達了一種什么樣的感情？________________________________________27.閱讀短文，回答問題。馬鈴薯將成為主糧據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除水稻、小麥、玉米外又一主糧。與稻米、小麥、玉米相比，馬鈴薯全粉儲藏時間更長，在常溫下可貯存15年以上，一些國家把馬鈐薯粉列為戰(zhàn)略儲備糧。許多專家認為，隨著全球人口的快速增加，“在未來世界出現(xiàn)糧食危機時，只有馬鈴薯可以拯救人類”。中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解到，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長，預防高血壓、高膽固醇及糖尿病等。據(jù)了解，世界上有很多國家將馬鈴薯當作主糧，比如歐洲國家人均消費量穩(wěn)定在50?60千克，俄羅斯人均消費量達到170多千克。當前中國只有少數(shù)地區(qū)將馬鈴薯當主糧，更多的是將馬鈴薯作為菜來食用，未來馬鈴薯將從副食消費向主食消費轉(zhuǎn)變，“馬鈴薯主糧化”實際上就是把馬鈴薯加工成適應中國人消費習慣的面包、饅頭、面條等主食產(chǎn)品，由副食消費向主食消費轉(zhuǎn)變。據(jù)了解，到2020年，我國糧食需求量將達到1000億斤以上。但受耕地資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等主糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的空間變小、難度加大而馬鈴薯耐寒、耐旱，適應性強，種植起來更為容易。屬于“省水、省肥、省藥、省勁兒”的“四省”作物。農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮表示：“預計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費，我們要努力使馬鈴薯的種植面積、單產(chǎn)水平、總產(chǎn)量和主糧化產(chǎn)品在馬鈴薯總消費量中的比重均爭取有顯著進步，馬鈴薯的主糧化產(chǎn)品成為人民群眾一日三餐的選擇之一?！?．下列關(guān)于“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的理解與選文內(nèi)容不符的是（）A．把馬鈴薯加工成主食產(chǎn)品是馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容B．馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略是我國農(nóng)業(yè)部即將推出的一項戰(zhàn)略。C．實施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略后，我國人民群眾的生活水平得到了顯著提高。2．“預計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費。”用“預計”一詞使說明更加（）A．生動形象 B．準確科學 C．富有條理3．文中畫橫線的句子主要運用的說明方法是（）A．列數(shù)字作比較 B．列數(shù)字舉例子 C．作比較打比方4．下列不是我國啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的原因是（）A．馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品。B．世界上很多國家都把馬鈴薯當作主糧，我們得向他們學習。C．我國人口眾多，而馬鈴薯耐寒、耐旱，屬于“四省”作物。5．請你以推廣大使的身份為馬鈴薯寫一則廣告語。__________________28.課外閱讀。老師的腰圍①在一所小學聽一堂數(shù)學課，內(nèi)容是有關(guān)測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。②老師是個女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（）高舉著，被點名的同學報出答案后都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我?！雹劭粗⒆觽儯ǎ┑暮锛睒樱易谶吷希ǎ夷芾斫夂⒆觽兊男那椋赫l不想在老師和同學面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個外人在場。④桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，我旁邊那個一直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”班上一下靜了，同學們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。⑤[A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學生笑，[B]邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧?！雹扌∧泻⒛弥咦?，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！雹咝∨⒁验_始往黑板前跑了。其他學生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！盵C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！雹嘈θ菰诶蠋煹哪樕暇`放，班級的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（）。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了?！蔽覜]想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑聲仿佛長著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。⑨小同學量的是90厘米，這當然是最準確的答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語填入文中括號內(nèi)的次序為（）①抓耳撓腮②爭先恐后③開懷大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②①④⑤③ D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法應查部首，在字典中的義項分別為：①昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；②抓著東西往下去，攀登；③由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應選義項為（），這里指，這個詞語準確的寫出了。3．文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細細品味，并選擇一處談談。你選的是第（_______）處。老師為什么笑？____________________________________此時她可能會想什么？____________________________2．“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中兩個“漂亮”的意思有什么不同？表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________29.閱讀理解。向生命鞠躬①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住，然后將手指張開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量?、鄡鹤拥氖稚砸凰?，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。?兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。?我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。?但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。1．對小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項是（）A．表達對生命的尊重、敬畏。B．表達對孱弱而頑強的生命的敬佩之意。C．表達對兒子的愧疚。D．表達對自己傷害生命的行為的愧疚、自責。2．短文第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對其作用的表述最正確的一項是（）A．兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創(chuàng)。B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C．體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。D．說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。3．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，將“我”對螞蚱的情感態(tài)度的變化補充完整。（____）→難以想象→（____）→（____）→鞠躬4．第②自然段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？_______________________________5．請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。_______________________________6．結(jié)合文本，聯(lián)系生活實際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_______________________________30.閱讀理解。換一扇窗一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子。因為這個大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此整天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗??！爆旣悂啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光，變得開心起來?！昂⒆樱汩_錯了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄暗蠹叶夹ξ野?！”小男孩深感委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W校有一個小型話劇演出，一個角色很適合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，4世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一扇窗就是換一種，你將開啟的是成功的大門。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。1.一掃而光：_________________________________2.名聲大振：_________________________________2．用簡潔的語言概括文章講述的故事。______________________________________________3．在教室里，小男孩在教室最后一扇窗看到的景色是，換了一扇窗看到的景色是，他的心情從變成了。之所以發(fā)生這樣的變化是因為。4．“孩子，你開錯了窗戶。”聯(lián)系上下文，談談你對瑪麗亞老師這句話的理解。______________________________________________________________5．你覺得瑪麗亞老師是一位怎樣的老師,請用兩個四字詞語概括她的品質(zhì)。____________________、____________________6．讀完這篇文章，作者想表達怎樣的觀點，你認為換一扇窗就是換什么？填在文中的“”上。7．生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候嗎？談一談，當時你是怎么想的，怎么做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？___________________________________________________________【作文】31.作文。生活是美好的。仔細觀案生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請以“精彩_________”為題目寫一篇450字左右的文章。要求:(1)請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。(2)要表現(xiàn)出“精彩”之處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.題目：二十年后的我們要求：1．大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化？2．分段敘述，把重點部分寫具體。3．字跡工整，語句通順，情感自然，不少于450字。_____________________________________________________________________________________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