大班安全教育的教案模板

Word-16-大班安全教育的教案模板作為幼兒園的領導和老師，大家有責任提高幼兒們的平安意識，有責任普及平安學問，提升幼兒平安素養(yǎng)。下面是給大家?guī)淼拇蟀嘤變浩桨步逃贪改０?篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

大班平安教育教案模板篇1

活動目標：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、爭論等活動，了解一些平安常識，學習生詞生疏人。

3、通過回憶性、制造性的敘述和表演，提高自我愛護意識和力量。

活動預備：

故事《白雪公主》VCD;生疏人的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織爭論。

(1)回顧童話內(nèi)容師：小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小伴侶們來觀賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的樂觀性被調(diào)動)

(2)觀賞故事，學習生詞生疏人。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會昏倒?(由于她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

老師小結(jié)：小伴侶們剛才說的都特別好，一個人獨拘束家時不能任憑開門，不能任憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫生疏人，對生疏人要當心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛護意識(1)角色扮演，鞏固平安學問。

師：(順勢將問題拋向幼兒)假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦?

(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上生疏人的胸貼)。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：

1、不答應生疏人的懇求。

2、不過多地于生疏人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)平安的胸貼，在這個表演中，____小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：

1、不任憑開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想方法拖延時間。

師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰慧……C、情景表演：公園里碰見生疏人應對策略：

1、不要信任生疏人的話。

2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

大班平安教育教案模板篇2

活動目標：

1.練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2.通過嬉戲?qū)W兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，進展平衡協(xié)調(diào)力量。

3.發(fā)揚團結(jié)合作，英勇向上的精神。

4.初步了解消防的小常識。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1.出示圖片，師：這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火，要學會很多本事。今日我是消防隊長，請小伴侶做消防員，我們到場地上去連本事吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動)。

二、消防集訓

1.出示梯子。師：我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本事，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本事，練得時候要留意平安，練完后請你來告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本事?)請幼兒先說，在示范。

4(剛才我們練了許多本事，現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。

三、搶救傷員演習

1.師：剛才練得這些本事都把握了嗎?今日我們要學習一個新的本事。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔架的?

2.個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3.集體演練。(演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。)

4.組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調(diào)全都，還要留意平安，好現(xiàn)在我們可以開頭演練了。)

5.溝通兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的閱歷。(有沒有消失什么問題)

6.把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化?

7.演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本事，肯定要留意平安，當心摔跤)

8.溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的狀況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今日你們都演練的很棒，盼望你們以后在救火的時候要把這些本事都拿出來好嗎?)

四、嬉戲“英勇的消防員”

1.師：聽這是什么聲音?對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎?

2.師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，留意走的時候要當心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要留意平安，兩個人要團結(jié)合作，一起完成任務。

3.幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4.嬉戲結(jié)束,評價嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動反思：

在我組織開展的這次活動中，幼兒的心情始終處于樂觀的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能關心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的動身點，整個訓練過程中沒有孩子消失意外，這個活動在幼兒樂觀主動的學習氣氛中開展得很勝利。反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應仔細預備，為幼兒供應更好的更完善的嬉戲活動。

大班平安教育教案模板篇3

活動目標：

1、關心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、關心幼兒了解一個人在家時的平安學問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關等。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)老師向幼兒介紹今日老師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可任憑找理由)。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，關心幼兒懂得一些平安常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在寧靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小伴侶們要注意平安。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會愛護自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

大班平安教育教案模板篇4

活動目標

1、學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

2、理解寒風中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。

活動預備

1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。

2、邀請具有特別職業(yè)的家長來班級做客。

3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。

4、幼兒學習資源6第6-7頁。

5、老師教學資源：寒風中的人。

活動過程

1、老師請出幾位特別客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

(2)鼓舞幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。

如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風中要待多長時間?

(3)引導幼兒溝通采訪的收獲，并用簡潔的符號標在調(diào)查表中。

(4)結(jié)合提問和幼兒的記錄，老師、他們都是在寒風中工作的人，特別辛苦也特別了不起。

3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風中工作的人的崇敬之情。

(1)觀看三段視頻(交警在風雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃公路、郵遞員在風雨中騎著車子送信。)

(2)看后請幼兒談談自己的想法感受，從而進一步體驗在寒風中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓舞幼兒進一步采訪客人，提出以下問題：風雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业钠桨?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更漂亮，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風、他們都要出來工作。

(5)引導幼兒說說：寒風中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們應當怎么做，教育幼兒敬重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛惜環(huán)境、遵守交通規(guī)章等。

4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風中的人，并表達對他們的敬畏之情。

5、活動延長：

鼓舞幼兒連續(xù)觀看自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風中工作的。

大班平安教育教案模板篇5

活動目標：

1.熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標志。

2.能認真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3.在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食?；顒宇A備：

1.各種食品包裝袋及瓶、罐。

2.霉變及變質(zhì)的食品若干。

3.PPT。

活動過程：

1.小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標志，你們知道嗎?

2.觀看PPT，熟悉生產(chǎn)日期和平安標記。老師出示PPT上的生產(chǎn)日期及平安標志的圖片，請幼兒觀看并辨認。

提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃

了可能會生病。有平安標志的食品是平安的，沒有平安標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

3.觀看PPT，學習辨別變質(zhì)食品的正確方法。老師出示圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

4.實地觀看辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔心全。爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

小結(jié)：所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結(jié)：

本次活動幼兒很樂觀，并都樂于參與爭論，雖然語言力量還待提高，但是能仔細觀看圖片。并認真分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒觀看時候，幼兒更樂于參與，充分說明，讓幼兒樂觀參加的方法就是讓每一位幼兒都能參與并有實物討論。

大班平安教育教案模板篇6

活動目標：

(一)教學目標：

1、指導學校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

(二)情感目標：

1、培育小伴侶注意飲食健康的好習慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標：

1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

活動重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識。

活動預備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動過程：

一、導入新課

小伴侶們，大家好!歡迎大家和老師一起步入學校生《防食物中毒》專題課的學習!小伴侶們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小伴侶們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問：小伴侶們，你最喜愛小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(爭論發(fā)言)

板書：老師按同學答復張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伴侶們養(yǎng)分大腦，長的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小伴侶們增加反抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書有益健康。

二、講授新課

過渡語：小伴侶們說的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伴侶們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢?(爭論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小伴侶們，你發(fā)覺了什么?錄像中的小伴侶吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學的爭論中總結(jié)有害健康。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小伴侶熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品行。)

三、聯(lián)系實際，提高熟悉，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小伴侶們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(爭論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者伴侶食用這樣的食物，我們要準時制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小伴侶按小組仿照表演，老師指導小組行為。找示范組表