全能班第四次語文段考題

2014年休日培訓(xùn)校第四次考語文卷（語）

3、味語文在括號填上恰的選項分)答題時間：分鐘

總分：100分

(1)提起“不下問”，想起《語》中樣的話)。(1分)姓名：

學(xué)

電

A、虛竹有低葉，傲梅無仰花。

、讀書破萬卷下筆如神。題號

一

二

三

四

總分

C、三行，必我?guī)煛?/p>

D、練三九夏練三。得分

)“飛直下三尺，疑銀河九天”描寫是)的壯觀象。(1分一、

基礎(chǔ)知（16）1、加點注音4分嗅覺（）慷慨（）

干涸（）

地窖（）

虐待（）

A、泰、廬山C、山(3)與其他項有明區(qū)別的項是()。(1分)

D、山2在句子線處填恰當(dāng)?shù)恼Z分）

A泊船洲》

拔苗長》

C《南轅北轍》1)張鐵路修建滿四年全線（）工了）駁的墻；

(4)下列成用了同種修辭法的是()。(1分3)外游子（）戀著祖母親；4）衣衫（）褸的老

A、窮末路

炮火連

伶牙俐

口是心3把下面詞語填整。（4）東()走斬釘)()腦汁4.下列句子語病的項是（2）

含辛)

、一日三秋C、草皆兵

怒發(fā)沖何樂不

一發(fā)千如夢初

肝腸寸色厲內(nèi)A.到眼前的畢照，小不由想三年大家一玩耍、桌共讀

D、如添翼

口若懸

旁若無

呆若木B.對流感疫情各級政都及時取防措施，保人民眾生命全。C.正確選擇畢后的去，是一人走成熟的志。

(5)根據(jù)前的提示把下面些與“看有關(guān)的成補(bǔ)充完。(2分)D.管鳥兒的翅多么完，如不助空，鳥兒遠(yuǎn)無法上藍(lán)天二、積累與運用（）

①走看看，右看—顧右()

②站在高處往遠(yuǎn)看——高)遠(yuǎn)1.要求改寫句。(4分)(1)他對自己能否為志愿，充滿心（改病句(2)通過參這次全性的人會議使我提了政治悟。(改病句)（）媽媽對我：“今天上，你爸爸先晚飯不用等。（第三稱轉(zhuǎn)述（4）師關(guān)切問我肚是否還把間接語改直接引2、把下面詞補(bǔ)充整（分）（），映日荷別樣紅（）________________，覽眾山。（）__________________春來江綠如藍(lán)（）黃梅時節(jié)家雨，__________________。

③斜著眼睛看—目而()④看慣了，只當(dāng)看見——熟無()4、讀下面則材料回答問。材料一近年來明節(jié)祭親友，些地從燒冥、紙人紙馬，展到燒電視、紙數(shù)碼機(jī)，甚燒紙汽、紙別……材料二:今年明節(jié)前某市首個在祭祀網(wǎng)開通。明節(jié)時許多民紛紛錄該網(wǎng)站，上紀(jì)念圖，發(fā)布念文章祭奠去的親，表達(dá)思。（）用一句話概括以上料的內(nèi)2分（）你對上述現(xiàn)象有何法？請要回答2）三．閱后完成習(xí)（15+15+9分）生之喜美國西岸的邊城市圣（戈的一家院里長年住因外傷身（tān（huàn）的威廉馬修。陽光從南的窗射入房時，修開始迎接來身體不部位的楚的襲擊——痛總是上光臨在將一個小的折磨，馬修能翻，不能汗，甚

至不能淚，他淚腺（）由于藥物的副作用萎縮。年輕的護(hù)士為修所經(jīng)的痛苦手掩，不敢視。馬說：“鉆心的刺難忍，我還是感它—痛讓我感我還活。”馬修住的頭幾，身體有任何覺，有舒適也沒有楚感。醫(yī)生的心治下，有一部神經(jīng)已再生，天早上中樞shū神經(jīng)發(fā)“痛”的號。在痛楚發(fā)現(xiàn)喜，這在般人看簡直荒唐。置身馬的處境就知道種特的痛楚不給他帶了喜悅而且?guī)Я讼?。?dāng)然個重要提在于馬修是個意堅強(qiáng)的人過去馬經(jīng)歷過數(shù)沒有何知覺日夜如果說痛楚感一處斷殘垣（的話，無知覺是死寂沙漠。楚感使修體到了“在”。從某種意義上說，甚至是種價值體—療價值與康價值的現(xiàn)。當(dāng)，馬修是病態(tài)的自（nuè），他把楚作為（qì機(jī)，進(jìn)康復(fù)，受到正人享有的所有感受。也不能證可憐馬修能獲得一天，他和醫(yī)一起朝個方努力，而他盼痛楚會第二天晨如到來。（）聯(lián)系上下解釋詞意思（4）以手掩—契機(jī)——（）破折號的要用法①表注，②表意轉(zhuǎn)換③表聲延長中斷。判斷下句子中破號的用，選擇號填在子后的（）2分）A．陽光從南的窗射入病時，修開始接來自體不同位痛楚襲擊—病痛總是早光臨（）．鉆心的刺痛忍，但還是感它——痛楚讓我到我還著。（）（）你對“生之喜”這個題目理解：（分）（）在短文中出表現(xiàn)修所經(jīng)的痛苦句子，兩句摘下來（2分A．．（）馬修為什要感激他鉆心忍的痛?3）

（）讀了短文后，你有么感受?請用潔流暢語言寫來（2分）（二）襪子的蟻①“哎！哎喲我尖叫來“鞋子里有么東西咬我”在操場地上等跳繩的一級同學(xué)兩個搖子的都過來圍攏在身邊老師貝小姐聽我的叫，像風(fēng)似趕來。開始彎仔細(xì)檢，正這時，又感到陣新的痛“快！把你的脫掉”貝爾小蹲下來給我脫。②這時我突然起了襪上的那洞。利救濟(jì)織發(fā)的子穿不多久就破了那時候蕭條剛?cè)]多年，襪子上破洞在們家是事我絕不讓人看我那雙經(jīng)褪色紅襪子的破洞但鞋里東西續(xù)狠咬我，眼從我疼扭曲的上落來。③校長圖爾特生聞訊來“什么東在咬她腳，她就是肯脫鞋貝爾小姐趕緊釋說。圖爾特生滿臉云，我抱到的辦公上讓我看看他差一就把我鞋子脫來了這時我經(jīng)看見破洞…鞋子里的東咬得更了，也抓得緊了。④此時五年級師沃柏姐也走辦公。貝爾師對她釋說“我懷疑她的子里有螞，但她不讓我為她脫”沃柏姐見狀手摟住發(fā)抖的膀，視著我痛苦的哭紅的睛“哦，對她好像然想起件事似說道“也曾經(jīng)那種螞蟻咬過次。們知道？它們吃襪子螞蟻那次當(dāng)脫掉鞋時，只螞蟻點把我的整個底都給掉了呢她沖我點點頭笑著這一次也肯是那種襪蟻。我來看一她把我的腳跟從鞋里解脫來“出所料食襪蟻經(jīng)吃掉她的一分襪子”⑤沃柏姐扒掉的鞋襪把它們到灰垃圾桶搖晃。只紅色火蟻掉出來一只落外面的蟻正要墻上爬斯圖爾先生一腳把它住了我浮腫的腳抖著，肚子痛頭也痛沃柏小用酒精球擦著我火辣的傷“我想在快好她說。這時上鈴響起斯圖爾先生和爾小匆匆趕上課了⑥我那腫的傷被抹上精后感涼涼，剛才刺痛也消云散“你真是位非常勇的小女，挨了蟻那么下咬我想你時還不穿上鞋”沃柏姐扶我辦公桌下來，下身，容可掬望著說“放以后等我，我你回沃柏小就像和的春風(fēng)把我小的心都化了

⑦我心明白是沃柏姐用她個食襪的故事救了我自尊這位細(xì)的女教師教會我什么同情心而我在己后年的教學(xué)涯里，一直以為榜樣努力做一個別人的處感同受的好師。一選擇題下列每一題有四個選答案請你按題要求選一個認(rèn)為最當(dāng)?shù)?，把序號在]里每小題2分，6）

姐誰給你下深刻象？什么？15短文第自然段到斯圖爾先生滿疑云把我抱他的辦桌上讓我看看他差一就把我鞋子脫來了這時我經(jīng)看見破洞…”聯(lián)系上文和生實際，想“我”時的心活動和作神，寫幾話。三曾子之之市，子隨之泣。其曰“女還，反為女彘?！逼捱m市，曾子捕8．于“食蟻，下列說正確的句是A“我”的腳襪子都被一種“食襪”的蟻給咬。．沃柏小姐曾被一種“食襪”的螞咬過C“我”和沃小姐都一種叫食襪蟻的螞咬過。D“食襪蟻”實是沃小姐創(chuàng)的美麗言。

[]

彘殺之妻止之：“特嬰兒戲?！弊釉唬骸皨雰悍菓蛞?。兒非有智也待父母學(xué)者也聽父母教。今欺之，教子也。母子，子不信其，非所成教。”遂烹彘。[注①曾子：孔子的弟子；②：通“汝”；③顧：來；④：豬；1.列各組加點意義相的一組（）分A.曾子之之市聽父母教B.其子隨而泣②子欺之9．于“沃小姐就和煦春風(fēng)，我小小心都融了”含義，法不正的一項是[]A．柏小姐細(xì)心呵，讓“”感溫暖、適和被重。．這是一個雙比喻的子，突沃柏小的細(xì)和“我的感動C．者用春來比喻柏小姐極力染沃柏姐漂亮讓“我喜歡。D．力贊美思細(xì)膩善解人的沃小姐。

C.汝還②反為殺彘2.釋加點詞（）（）妻止之止（）（）遂烹彘也遂（）3.下面的子譯現(xiàn)代漢）嬰兒非智也，父母而者也，父母教。4.了這個事后你認(rèn)為子有必殺彘嗎為什？請舉個你生中的實作簡答（分）四、精習(xí)作展（21分）10．關(guān)于列句子加點詞的表達(dá)果，說法錯的一項

[]

作文可表達(dá)自的真情感，大都很意寫。時你也定寫過少作文今天你A“師貝爾姐聽見的叫聲好像似的趕這樣寫形象地出貝爾小姐度之快她好突然想一件事的說道突出地達(dá)了沃小姐因起“一事”興奮的樣。C“我那紅腫的傷口被抹上精后感涼涼的剛才刺痛也消云散中“煙云散”出地表“我”刺痛感失得和徹底D“斯圖爾特先生滿疑云，我抱到的辦公上”“滿臉云”很象地寫斯圖爾