一年級上冊音樂教案-4快樂的小熊貓（管弦樂）-人音版

4快樂的小熊貓（管弦樂）一、教學目標

1:通過聆聽,演唱,指揮,律動等方式,感受竹林的清晨和小熊貓忙碌中快樂的心情。

2:初步了解管弦樂,認識竹笛,體會竹笛音色及表現(xiàn)力。

3:通過做律動,創(chuàng)編歌詞等方法,讓學生體會到勞動中的快樂。二、學情分析一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經(jīng)過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。三、重點難點重點:感受音樂風格,用各自不同的方式表達對音樂的理解。難點:能隨音樂速度和情緒變化進行表演。四、教學過程教學內(nèi)容師生活動設計意圖創(chuàng)設情境初聽完整欣賞,聽辨竹笛音色,感受森林早晨的美景,由竹笛引出故事主人公熊貓。讓學生通過聆聽了解故事情境,激發(fā)興趣,初步完整感受作品啟發(fā)感受

一,教師提問:1,聽完樂曲,你們覺得小熊貓的心情是怎樣的?2,誰能為這首歡快的音樂起個好聽的名字?引出課題,出示課題,并介紹作曲家及音樂背景。二,通過幻燈介紹管弦樂,初步了解管樂和弦樂。三,復聽表演接下來,讓我們一起分享音樂,老師來表演。(竹林靜悄悄,陽光一道道,早晨空氣真新鮮,小鳥醒來了。)配上這樣的小詩使音樂故事更加鮮明。通過朗誦,表演動作輔助音樂欣賞激發(fā)學生興趣,感受小熊貓的音樂形象,熟悉音樂旋律。參與創(chuàng)編一,聽辨主旋律,加以表現(xiàn)

1,啟發(fā)學生找出刻畫小熊貓音樂形象的主旋律。老師彈奏主旋律為演唱做鋪墊。2,啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞,并隨琴聲演唱,體會小熊貓快樂的心情。3,引導學生聽主旋律創(chuàng)編動作,加以表演。4,聽辨B段主旋律再現(xiàn)。二,以故事情節(jié)為主線,引導學生感受B段和B2段層層遞進的旋律特點。完整播放B段B2段和尾聲并表演提問:1我們來聽一聽小熊貓在竹林中都經(jīng)過了哪些地方,你是怎么聽出來的?2到了商店,小熊貓又在干什么,你是從哪里聽出他忙碌的樣子?通過表演過橋和勞動的場面,使學生感受兩段音樂的變化升華。完整表演B段B2段和尾聲。三,通過觀看動畫片,直觀完整的欣賞作品。并對A段加以表演,讓學生自由表現(xiàn)。通過演唱主題,加深對音樂主題的記憶,聽辨主題出現(xiàn)幾次,感受音樂中的主旋律再現(xiàn)對音樂的渲染和升華。通過創(chuàng)編動作幫助學生進一步理解表現(xiàn)音樂。體會勞動帶來的快樂。拓展表現(xiàn)完整聆聽音樂,完整表演。