老師的實習(xí)報告

Word———老師的實習(xí)報告【推舉】老師的實習(xí)報告四篇

在我們平凡的日常里，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告中提到的全部信息應(yīng)當(dāng)是精確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我整理的老師的實習(xí)報告4篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

老師的實習(xí)報告篇1

本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機班實習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開頭至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和上機操作指導(dǎo)，在上課過程中討論教材，仔細備課，上課。

那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時，同學(xué)有時沒有用心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必需依據(jù)同學(xué)的特點，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD熟悉的第一節(jié)課時，我就用同學(xué)平常最常用的紙和筆來對比WORD的空白文檔和輸入法，讓同學(xué)明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的狀況下，同學(xué)就可以了解和熟悉WORD并把握了一般的操作方法，以達到預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更留意的是讓同學(xué)實際的上機操作摸索，在課程的時間支配上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當(dāng)然也不是隨同學(xué)自己盲無目的在操作。

在開頭，老師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓同學(xué)參考操作方法，同樣由于在操作過程中，可達到目的的方法是有很多種的，老師就不行拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺別的方法來實現(xiàn)結(jié)果，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動手探究的力量，老師不時地加予鼓舞，增加同學(xué)的自信念和對電腦產(chǎn)生更濃重的愛好。這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)受對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，究竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名老師不行少的過程。在此也誠心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照看和指導(dǎo)。

老師的實習(xí)報告篇2

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當(dāng)進行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進展心理學(xué)》、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對不同階段的，從未接觸過的同學(xué)，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進展準(zhǔn)時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。個人述職報告

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

老師的實習(xí)報告篇3

兩個多月的時間匆忙而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活我對于老師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授學(xué)問,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷,指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺。

從兩個月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)老師,說實話還有點不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地開頭了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工作,最終要上課了,壓力是有的但要把它化為動力,由于是教學(xué)校生上課所以也沒有必要把教案寫得很具體,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡潔的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處,同學(xué)的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。

實習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束,也是一個開頭,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)受,在漫漫的人生路上,有許多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會牢記于心,不同人對于它的看法也不同,有時候想想覺得真的是很驚奇,我始終還感覺著昨天我還是同學(xué),坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我竟然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊,第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊急一揮而去,使我全身心地投入老師的角色,站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當(dāng)同學(xué)的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對同學(xué)之前,我也始終以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不行能發(fā)覺,結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多快樂啊,但是人總是要面對現(xiàn)實的,就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,老師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作,我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永久也不會有出息,失敗是在所難免的,失敗的閱歷也是閱歷,而且是通向勝利的閱歷,我們應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn),勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來,失敗的閱歷更值得探討,這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)受,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會在我的記憶中留下美妙的回憶!

個人小結(jié)

兩個月的'實習(xí)后，現(xiàn)在想想與當(dāng)時的對于老師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)布滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)受了很多。在這段時間里，應(yīng)當(dāng)說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)當(dāng)看到不足，做一下小結(jié)。

剛開頭到這里的時候，我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的關(guān)心，也給了我們許多上課機會?？梢哉f這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

說到實習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們許多的指導(dǎo)和關(guān)心。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方，比如說對于同學(xué)在平常溝通的時候要留意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)峻又不利于溝通?？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著肯定的關(guān)系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛苦的，要在同學(xué)來之前就到校，還要比同學(xué)(最晚的那種)要晚走?？蛇@點我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做預(yù)備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的預(yù)備。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說是教授學(xué)問了。這也是我們實習(xí)的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)受，但我們都布滿了熱忱與信念。剛開頭我們小組的隊員們還挺緊急的，我這個組長也不例外。

看到下面這么多的同學(xué)，有時候會緊急的連預(yù)備好的話也記不起來了。但這時候，指導(dǎo)老師總會出來關(guān)心我們?？梢哉f在剛開頭上課的時候，指導(dǎo)老師給了我們很大的關(guān)心。讓我們從一開頭的緊急到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊急或者說是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的，由于上課的一個重要的組成部分就是同學(xué)。

老師的實習(xí)報告篇4

一、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)班級。

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：ｘｘ市第四學(xué)校實習(xí)

班級：三班級（8）班

二、實習(xí)目的

通過理論與實際的結(jié)合，了解學(xué)校教育教學(xué)實際，懂得教育與熟悉規(guī)律，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把學(xué)問形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進一步提高同學(xué)的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決實踐教學(xué)工作的力量，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

三、實習(xí)內(nèi)容及做法

我這次實習(xí)安排到了三班級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進四小，而且85%以上的同學(xué)都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。

我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出具體的教案；在班級管理中應(yīng)樂觀與指導(dǎo)班主任老師協(xié)作，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并依據(jù)班級上所消失的一些狀況進行主題班會的開展。

（一）見習(xí)工作

1、聽課。從開學(xué)到實習(xí)結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了ｘｘ課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ老師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開同學(xué)。

2、觀看班級管理。一個新的班級，任何的法規(guī)都要從頭教起。首先從平安教育再到班級紀(jì)律，最終是教學(xué)管理都是一一教起。由于學(xué)校規(guī)定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的平安教育，學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了肯定的模式。

這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。

（二）、備課

我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師爭論如何備課，并且學(xué)校支配每周二下午，全部班級的ｘｘ老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進行爭論，并作出處理，再對上周的聽課進行評課，最終集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式特別好，在備課上遇到的問題可以提出來爭論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上吸取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想方法解決問題。

參與過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。

（二）授課

我實習(xí)的其次周就開頭上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給同學(xué)們的內(nèi)容和學(xué)問點剛剛講完就下課了，很惋惜沒有把時間把握好，沒給同學(xué)留一點時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的學(xué)問點，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓同學(xué)了解到這位老師的習(xí)性，不能讓同學(xué)太隨便。其次：與同學(xué)互動。與同學(xué)互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，但肯定要點到為止，但同學(xué)回答的問題到老師所要講得學(xué)問點上就要抓住機會講下去。

指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都仔細記錄并在課后給出指導(dǎo)，細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。間或我們對課本上的一些表述也有不對的看法，列如，3小時能否表述為3時。

（三）參加班級管理

實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作是對自己管理同學(xué)力量的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻囑咐著什么事該怎么做。

上課期間每天早上7：20必需到教室，首先是組織同學(xué)早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負責(zé)究竟，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的共性特點進行思想道德教育。

在近一個月與同學(xué)的溝通接觸中，使我熟悉到班主任對同學(xué)的思想工作實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對同學(xué)成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

四、實習(xí)效果及評價

通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教

學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到做一名老師很簡單，做好一名老師卻常的不簡單?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必需經(jīng)過多次的思索與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式老師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對同學(xué)們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)老師們圍繞一個小學(xué)問點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些同學(xué)的思維方式，在真正站在講臺上面對同學(xué)們時才發(fā)覺自己的應(yīng)變力量很差，課堂中同學(xué)們有很多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得根據(jù)自己的思路清楚的講解完今日的學(xué)問點，這的確是件困難的事情。最終體會到了“要給同學(xué)一碗水，老師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅決了我以后努力的方向和想要到達的目標(biāo)。

在實習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是歡樂。這次實習(xí)機會讓我得到了很大的熬煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通溝通的力量，虛心聽取他人看法，學(xué)會如何和同事團結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名老師不僅要“授之以魚”更應(yīng)當(dāng)“授之以漁”。雖然這次實習(xí)時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的把握，也積累了肯定的工作閱歷，更加堅決了我要在教育事業(yè)這條路連續(xù)走下去的信念。

五、實習(xí)體會

時間過得真快，將近兩個月的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了，這次到ｘｘ市第四學(xué)校的實踐學(xué)習(xí)感受許多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。

（一）教學(xué)管理方法:1、例題不肯定全照課本講，可以用較典型的練習(xí)代替。2、在部分練習(xí)的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓同學(xué)思索，這樣才能引起同學(xué)更高的求知欲望。3、對于成果差得同學(xué)要鼓舞他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)的自信念。4、成果好的同學(xué)要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們傲慢。5、對于常常不交作業(yè)的同學(xué)，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來恐嚇?biāo)麄?，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習(xí)“幫幫學(xué)”制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲處配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中消失的易錯題，老師要