畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

Word———畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家漸漸熟悉到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是我?guī)痛蠹艺淼漠厴I(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告1

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx.05.04—20xx.05.15實(shí)習(xí)

地點(diǎn)：

南區(qū)實(shí)訓(xùn)中心

實(shí)習(xí)目的：

①了解鉗工的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)以及在機(jī)械裝配和修理中的作用;

②把握刮削、劃線、鋸削、挫削、鉆孔、攻絲和套扣的操作方法、特點(diǎn)和應(yīng)用。以及所用工具、量具的結(jié)構(gòu)和使用方法;

③了解裝配的概念，簡(jiǎn)潔部件的裝拆方法;

⑤了解鉗工及裝配車間的生產(chǎn)平安技術(shù)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

鉗工是一個(gè)技術(shù)要求比較簡(jiǎn)單、加工程序細(xì)致、工藝要求高的工種。鉗工的基本操作有刮削、劃線、鑿削、鋸削、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。鉗工常用的設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪機(jī)、鉆床、手電鉆等。常用的手用工具有劃線盤、鑒子、手鋸、銼刀、刮刀、扳手、螺釘旋具、錘子等。

一：刮削。刮削刮板表面，提高金屬表面精度，改善協(xié)作表面間接觸狀況。

①粗刮。

二：用這些鉗工常用的設(shè)備及手用工具將一圓柱加工成一工件。

步驟：

劃線:將d為32的圓柱加工成22x22的長(zhǎng)方體

①計(jì)算出要鋸削掉的圓柱體尺寸界面。

②用粉筆對(duì)該部分涂色。

③將圓柱體平放在v形鐵上。用高度游標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量并劃出尺寸界線。

鋸削：用手鋸將劃出來(lái)的那部分鋸削掉。

①安裝鋸條。鋸齒方向朝前且繃緊程度適當(dāng)。

②鋸削時(shí)，右手握鋸柄，左手輕撫弓架前端。身體側(cè)身站立鋸削。局面要與鋸割面垂直。鋸削往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度也許保持在40次/min.讓整個(gè)鋸條都參加鋸割。

銼削：銼削的工具是銼刀。主要刀具有平板銼刀、三角銼刀、四方銼刀、半圓銼刀等。用銼刀銼削使工件平面光滑平行并使工件尺寸達(dá)到20x20.誤差范圍為正負(fù)0.1

①銼削時(shí)，身體重量左腳，右膝伸直。右手握銼刀柄，左手扶住銼刀尾部。銼刀往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度約保持在30次/min至40/min。

②剛開(kāi)頭用順銼法銼削。銼削過(guò)程中隨時(shí)用鋼板尺及角度樣板測(cè)量平面的平行度及相鄰兩面的垂直度。到銼削后期，可用交叉銼及推銼法進(jìn)行銼削。

按上述的劃線、鋸割、銼削法對(duì)工件進(jìn)行進(jìn)一步加工，使工件成型。

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)手記

從最初的口耳相傳，到紙媒介溝通，到無(wú)線電波，再到互聯(lián)網(wǎng)，人類用于信息溝通的媒介越來(lái)越技術(shù)化，越來(lái)越簡(jiǎn)單化。信息技術(shù)特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的全球化熱潮使人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新媒體，既是對(duì)傳統(tǒng)媒體的一種繼承，又有屬于自身的很多新奇特點(diǎn)，隨著各種新技術(shù)的不斷進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的特性始終處于進(jìn)展、豐富之中，有無(wú)限的潛力與青春。

9月中旬，很偶然的狀況下，我看到了陜西門戶網(wǎng)站——騰訊大秦網(wǎng)聘請(qǐng)實(shí)習(xí)生的新聞。抱著試一試的態(tài)度投出了我的第一份簡(jiǎn)歷，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試和面試，勝利入駐大秦網(wǎng)，開(kāi)頭了大秦網(wǎng)的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)媒體“作戰(zhàn)”。在大秦網(wǎng)的2個(gè)月時(shí)間里，我切身體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)作、運(yùn)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)之道，嫻熟把握了騰訊新聞發(fā)布系統(tǒng)3.0版的各項(xiàng)操作，學(xué)會(huì)了作為網(wǎng)絡(luò)專題策劃最基本的一些技能，乃至勝利策劃了一系列諸如“陽(yáng)光百合”“大明宮”“玫瑰公館”的宣揚(yáng)制作，也參加了“魯花堅(jiān)果調(diào)和油”“世博園城市投票”“恒大地產(chǎn)會(huì)”等活動(dòng)方案。將自己的熱忱，才智，與幻想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)無(wú)限大的平臺(tái)來(lái)讓全世界擁抱我的靈魂。

而在充實(shí)而緊急的實(shí)習(xí)生活中，我也嚴(yán)格的端詳自我，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)實(shí)習(xí)目標(biāo)以及自己所規(guī)定的實(shí)習(xí)要求：

1、維護(hù)好良好的辦公環(huán)境。

2、不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守考勤和各項(xiàng)紀(jì)律。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中獲得充分的工作閱歷。

4、嚴(yán)格做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指示與工作支配，完成報(bào)刊欄目的文章組稿、編稿、審稿，自立完成由主編策劃或自定的選題任務(wù)。

5、對(duì)所負(fù)責(zé)欄目和選題提出整合修改看法，做好稿件登記及讀者回復(fù)。

6、關(guān)注時(shí)下的新聞動(dòng)態(tài)，具有對(duì)新聞大事的敏感性，工作主動(dòng)踏實(shí)、仔細(xì)細(xì)致。

7、嫻熟操作電腦，具有肯定的文字駕馭力量，能夠在實(shí)踐中提高專業(yè)水準(zhǔn)。

8、處理好與領(lǐng)導(dǎo)，同事的人際關(guān)系，促進(jìn)全面進(jìn)步。

9、在實(shí)習(xí)中，不斷拓展各項(xiàng)技巧與校外學(xué)問(wèn)，在行政管理學(xué)外延領(lǐng)悟新聞傳播學(xué)的奧妙，使自我修養(yǎng)得到升華。

在老大（我實(shí)習(xí)部門的主管）的支持與關(guān)心下，我在大秦網(wǎng)得以實(shí)習(xí)了2個(gè)月。雖然只有短短的兩個(gè)月，但我可以確定而且驕傲地說(shuō)，在這兩個(gè)月里我學(xué)到的、得到的肯定比每天待在家整個(gè)暑假所學(xué)到的東西，要多切且實(shí)在。這得歸功于餅干的有心與開(kāi)明，幾個(gè)實(shí)習(xí)同伴們的親熱陪伴與協(xié)調(diào)合作，還有前輩同事的熱心親切的指導(dǎo)與幫忙。

回顧這60天，雖說(shuō)在老大的要求下有寫周總結(jié)與方案，但自己其實(shí)沒(méi)有為自己規(guī)劃好一個(gè)具體而清楚的工作方案表。換言之，我是在心中得知有哪些大體上的任務(wù)后，就隨心所欲毫無(wú)方案地做著自己的事，簡(jiǎn)言之就是跟著感覺(jué)走。有時(shí)放縱自己在上班時(shí)間過(guò)度休閑在談天干其他事；有時(shí)就把自己忙得昏頭轉(zhuǎn)向，感覺(jué)怎么就這么充實(shí)啊……這始終都是我的習(xí)慣。說(shuō)這不是好習(xí)慣，由于做事沒(méi)方案沒(méi)目標(biāo)就會(huì)丟三落四亂七八糟沒(méi)有約束好自己；說(shuō)這是好習(xí)慣，由于這樣隨著自己狀態(tài)去工作，較簡(jiǎn)單適應(yīng)變化因素。好與不好，我不會(huì)推斷；這習(xí)慣該不該改，好像臨時(shí)沒(méi)動(dòng)力改。但這習(xí)慣現(xiàn)在就給我一個(gè)不良效果，就是想好好順藤摸瓜地回顧總牢固習(xí)生活，頭腦卻如同天地初開(kāi)混沌一片。實(shí)在犯愁，不想把實(shí)習(xí)報(bào)告寫得混沌而成混帳，就干脆從那混沌中尋找出最閃最亮的幾顆星星吧。

閉眼低頭乘著莊子的大鳥在“混沌”里周覽一遍，找出了以下幾顆星星——

主動(dòng)——

剛來(lái)上班，餅干就先交給我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生一個(gè)共同任務(wù)——在三天內(nèi)熟悉自己座位周邊的同事并讓他們記得你。乍看覺(jué)得不難，而且熟悉一下同事也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。但在這新環(huán)境慢慢熟識(shí)下來(lái)后，就覺(jué)得“難是易時(shí)易亦難”。大家都在自己的格子辦公位置對(duì)著自己的電腦，工作就是一成天，幾平不必說(shuō)話，要溝通也是通過(guò)電腦溝通。這樣一來(lái)，我好像沒(méi)有機(jī)會(huì)把自己擺出來(lái)。但機(jī)會(huì)是自己制造出來(lái)的。有一次上洗手間遇到一位坐在我后面的女同事。我在鏡子前對(duì)她笑了笑，她報(bào)以微笑并主動(dòng)先問(wèn)候我。我頓悟，既然工作時(shí)間沒(méi)法相互熟悉，就在非工作時(shí)間找契機(jī)唄。后來(lái)就很不習(xí)慣地像是去搭訕般熟悉了幾位前輩同事。

不僅在人際關(guān)系上，在工作中主動(dòng)與對(duì)方作出溝通，也是為合作順當(dāng)做好鋪墊。專題活動(dòng)需要設(shè)計(jì)部幫忙，那就意味這兩者間的溝通會(huì)很頻繁。先主動(dòng)與對(duì)方打招呼，也叫打好關(guān)系吧，甚至有時(shí)需要主動(dòng)走去面談，都可提升工作進(jìn)度。

待人——

在實(shí)習(xí)期的前十天左右，由于生活上的一些事情，讓我曾經(jīng)有著劇烈的想放棄而回家的念頭。但后來(lái)我還是堅(jiān)持下來(lái)了。是什么因素使我克服困難？有餅干的有心栽培、開(kāi)明思想與人性化管理；有cc、cs、這2個(gè)親熱戰(zhàn)友的真誠(chéng)待人與樂(lè)觀協(xié)作。

首先是老大的有心與信任賜予了我動(dòng)力。他一開(kāi)頭就提示我們，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多東西，想學(xué)什么就主動(dòng)向他說(shuō)清晰。并把我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生當(dāng)作真正員工來(lái)作簡(jiǎn)潔培訓(xùn)，提出相關(guān)要求，安排工作。他對(duì)我們“嚴(yán)肅其事”，仔細(xì)對(duì)待，讓我擺正了自己的心態(tài)位置，以正式員工的身份去好好工作，而不是常以“實(shí)習(xí)生”為借口來(lái)放松自己。

老大是一個(gè)很有分寸的人，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，可以不嚴(yán)厲時(shí)就賜予我們很大的自由空間。我們的任務(wù)其實(shí)是很繁瑣或挺傷神的，而且又一成天對(duì)著電腦。但我回想這段實(shí)習(xí)日子，每天都過(guò)得既充實(shí)又開(kāi)心。由于許多時(shí)候是老大在q群上帶動(dòng)或參加我們談天調(diào)侃開(kāi)玩笑，和我們一起吃飯，請(qǐng)我們吃飯看電影……說(shuō)他是我們的老大，其實(shí)更多時(shí)候像是我們的老伴侶。向他請(qǐng)教工作上的事情時(shí)，他沒(méi)有高高在上，而是以給看法或爭(zhēng)論形式答復(fù)，還鼓舞我們有什么想法都可以說(shuō)出來(lái)。

至于3位可愛(ài)而各有共性實(shí)力的親熱戰(zhàn)友們，雖然大家都是新相識(shí)的，卻相處甚歡，合作無(wú)間，高度默契協(xié)作。有開(kāi)明熱心關(guān)懷員工的上司，有志同道合的同事，有如此開(kāi)心的人文環(huán)境，加上公司舒適的工作環(huán)境，誰(shuí)不喜愛(ài)！實(shí)習(xí)給我的充實(shí)與歡樂(lè)，戰(zhàn)勝了我生活上的困擾與苦惱。另外，管理者的魅力與公司的工作氛圍，如何使員工樂(lè)觀工作愿意為公司付出，可以從這里見(jiàn)證許多。

細(xì)節(jié)——

微中見(jiàn)大，細(xì)節(jié)讓我感受更多。而餅干的每一處細(xì)心發(fā)覺(jué)與準(zhǔn)時(shí)提示，都讓我印象深刻而得以訂正類似錯(cuò)誤。

寫策劃書、文案，不要忘了給頁(yè)面標(biāo)明頁(yè)碼；寫文檔報(bào)告不要忽視數(shù)字日期的檢查；支配工作，策劃活動(dòng)流程要假設(shè)自身為參加主體來(lái)列出盡可能具體的項(xiàng)目清單。而作為專題總負(fù)責(zé)人，讓我感到最費(fèi)神吃力的就是對(duì)活動(dòng)流程的細(xì)分再細(xì)分。

一個(gè)線上活動(dòng)大體包括什么，我還是可以輕松把握；但要真正落實(shí)到安排工作，對(duì)活動(dòng)的操作步驟查漏補(bǔ)缺，就開(kāi)頭手忙腳亂，要一腦多用了。跟著每條大綱目來(lái)細(xì)分小工作，會(huì)不斷發(fā)覺(jué)新問(wèn)題。例如在“光棍節(jié)”這個(gè)節(jié)目策劃中，我們確定了以征集形式來(lái)綻開(kāi)互動(dòng)，在還沒(méi)深化細(xì)想之前，就以為這部分只需空出一個(gè)版面空間，寫上征集說(shuō)明語(yǔ)就完事，但后來(lái)到實(shí)際操作時(shí)，才發(fā)覺(jué)我想得還真是簡(jiǎn)潔——如何讓參加者提交征集作品，需要參加者填寫什么資料，作品形式是否要求限制，又要考慮以上方面要以便利參加者操作為前提……而每一個(gè)新涌現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題都是必需解決而不能簡(jiǎn)而化之的。就這樣我倍感壓力與任務(wù)繁重。不過(guò)正是在自己發(fā)覺(jué)這些忽視的細(xì)節(jié)后再修正完善的過(guò)程中，才真正學(xué)到東西，學(xué)得深刻。不懂到懂，是學(xué)習(xí)；由懂到記住，是積累閱歷。在細(xì)節(jié)與煩瑣中，我把握了一個(gè)線上活動(dòng)基本的運(yùn)行流程，與這類網(wǎng)頁(yè)技術(shù)功能的需求。對(duì)于策劃活動(dòng)流程，既要以參加者的身份檢查參加細(xì)節(jié)，也要以主辦方的身份看清執(zhí)行細(xì)節(jié)。

不過(guò)，在細(xì)節(jié)中掙扎著成長(zhǎng)的我，也發(fā)覺(jué)自己看問(wèn)題不夠全面。

全面——

在專題頁(yè)面雛形出來(lái)時(shí)，才知道為了頁(yè)面簡(jiǎn)潔美觀，每個(gè)靜態(tài)分欄目只需有4篇文章就可以了。而我在安排工作時(shí)只是不明確地讓她們盡量搜資料，以致到后來(lái)還得篩選刪減搜回來(lái)的資料，鋪張她們的人力、時(shí)間，是我的疏忽，沒(méi)有事先定好分欄目的內(nèi)容數(shù)量。

還有到后期需要技術(shù)部幫忙的那一塊，曾由于時(shí)間問(wèn)題與技術(shù)部發(fā)生了一些摩擦沖突。現(xiàn)在回想分析發(fā)生摩擦的緣由，除了自己不懂這方面學(xué)問(wèn)外，也是由于一味專注于自己份內(nèi)工作而沒(méi)有總觀全局，沒(méi)有給這塊分工支配出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

前面“待人”那里有談到餅干這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、上司是如何與我們相處的，而我也曾作為一個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，也有一些感受。

做負(fù)責(zé)人的感受——

這段時(shí)間里，我們3個(gè)實(shí)習(xí)生的主要任務(wù)是做好一個(gè)“九九重陽(yáng)，久久關(guān)愛(ài)”專題的線上活動(dòng)。由于我這次實(shí)習(xí)的目的是想學(xué)策劃與感受真正的工作氣氛，并且大家都是實(shí)習(xí)生且年齡學(xué)歷一樣，于是老大依據(jù)各人想學(xué)的東西來(lái)分工，讓我做這個(gè)專題活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。所以我覺(jué)得自己要先擺正自己的位置，才好讓大家合作和諧。

我不能高高在上，也不喜愛(ài)高高在上，所以我都是以提出個(gè)人看法建議形式先表達(dá)自己想法方案，然后就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，商議爭(zhēng)論。我很贊成民主，所以幾乎全部該打算的東西都是經(jīng)大家全都贊成通過(guò)才拍板的。我很幸運(yùn)地遇到一班有創(chuàng)意有想法有干勁而不是搶風(fēng)頭的同事，大家都在為搞好專題活動(dòng)這個(gè)共同目標(biāo)，樂(lè)觀地開(kāi)展工作，友好地協(xié)作我，才得以讓工作開(kāi)展順當(dāng)且高效率。真的特別感謝同事們的支持與協(xié)作。同事的支持與協(xié)作是一項(xiàng)工作勝利的重要因素。

另一方面，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)于某些問(wèn)題如臨時(shí)消失而需要準(zhǔn)時(shí)解決的，或不需要集思廣益的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)見(jiàn)機(jī)行事，自己做好打算以免影響工作進(jìn)度。

還有，作為負(fù)責(zé)人要多留意一樣?xùn)|西——準(zhǔn)時(shí)反映狀況，傳達(dá)信息。將與各人工作有關(guān)的資料信息或變動(dòng)信息要?dú)w類整理出來(lái)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給各人。這方面我做得還不夠，許多時(shí)候是她們不明白或急需時(shí)問(wèn)我，我才醒悟我應(yīng)當(dāng)要告知她們這些。

我還發(fā)覺(jué)一個(gè)通病，就是實(shí)際與想像是有差距的。在這個(gè)專題活動(dòng)中，我們首先強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新，但在落實(shí)操作時(shí)，由于各種因素使我們?cè)诓恢挥X(jué)中把思索重心轉(zhuǎn)向了能否落實(shí)操作上，以致后來(lái)我們都忽視了“創(chuàng)新”這個(gè)強(qiáng)調(diào)。個(gè)人認(rèn)為，專題活動(dòng)的內(nèi)容沒(méi)有達(dá)到預(yù)想中創(chuàng)新的效果，不過(guò)這除了跟主觀因素如專業(yè)學(xué)問(wèn)少，閱歷閱歷少等有關(guān)外，還跟一些客觀因素如技術(shù)支持，人手少，時(shí)間短等有關(guān)。

二個(gè)月的實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生的很多事—好玩的、郁悶的、忙亂的、充實(shí)的……是不能用簡(jiǎn)短的文字一一記載再描繪下來(lái)的。但只要我懷著感恩的心，我就會(huì)不斷從這一個(gè)月的回憶中發(fā)覺(jué)更多的新星星。

在實(shí)習(xí)中，我很感謝全部同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)與關(guān)心，使我一個(gè)“門外漢”也融入了樂(lè)觀、活潑的新聞工作隊(duì)伍之中。或許在這個(gè)隊(duì)伍之中，我們都是相親相愛(ài)的一家人。實(shí)習(xí)中會(huì)有多少令人難忘的瞬間呢？而瞳孔假如是照相機(jī)，筆頭假如是攝像機(jī)的話，我情愿于山水之間，靜坐與一塊巨石之上，把我的所見(jiàn)所聞形成瞬間的永恒。

我想起了自己的同學(xué)生涯，想起了高中時(shí)候的激流勇進(jìn)，百舸爭(zhēng)流，浪遏飛舟般的競(jìng)爭(zhēng)，卻仍不忘同學(xué)師生之間最樸實(shí)的情意。在山東激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中，雖然取得了全區(qū)文科的第十五名，全校的第十名卻仍與重本失之交臂。老師同學(xué)送給我的話卻是：平凡的人總擁有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，我們信任你的將來(lái)不是夢(mèng)。此時(shí)此刻這句話，我也剛要送給這些可愛(ài)的孩子們：平凡的不平凡，苦其心智，餓其體膚的路上卻可收獲非凡之成就。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好，但是在社會(huì)里自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識(shí)到自己力量的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來(lái)自己就業(yè)之路做預(yù)備。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好再一次投身熔爐的預(yù)備。從實(shí)習(xí)工作中的微小之處發(fā)覺(jué)人生中的光線。光輝與幻想是每個(gè)人所追求的港灣，而這個(gè)旅程卻包含了多少風(fēng)浪，與暗礁。實(shí)習(xí)，僅僅是我們所邁出的第一步，實(shí)習(xí)中細(xì)枝末節(jié)地感動(dòng)影響著我們一生，而實(shí)習(xí)中的勝利的閱歷與失敗的教訓(xùn)卻猶如啟明星，為我們今后的工作照亮了前方正確的道路?？目呐雠鲈瓉?lái)就是人生英勇的抬頭，海浪過(guò)后，烏云散去，才是漂亮的彩虹。

畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3

實(shí)習(xí)單位全稱：

湖北金益紡織有限公司

實(shí)習(xí)單位地址：

實(shí)習(xí)的主要業(yè)務(wù)內(nèi)容

我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會(huì)計(jì)工作，前期主要是了解公司的基本狀況以及財(cái)務(wù)部門日常的主要工作。帶我的老師常常拿公司以前的