四年級下冊科學(xué)課件 探究燃燒之謎 -大象版

第六單元揭開燃燒的秘密3、探究燃燒之謎

第六單元揭開燃燒的秘密3、探究燃燒之謎

“她”雖然不是必需的，但卻很重要，“她”的誕生為人類驅(qū)散了黑暗和寒冷，帶來了光明和溫暖，可“她”一旦生氣就會給人類帶來災(zāi)難；“她”的發(fā)現(xiàn)是人類發(fā)展史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。你知道“她”是誰嗎？（猜一個字）猜猜“她”是誰？—火“她”雖然不是必需的，但卻很重要，“她”的誕生燃燒是否只為人類帶來益處？燃燒是否只為人類帶來益處？火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人的生存條件，并使人類變得聰明而強(qiáng)大，推動人類歷史向前發(fā)展。

但是火災(zāi)對人類的施孽卻是非常嚴(yán)酷的。據(jù)聯(lián)合國“世界火災(zāi)統(tǒng)計中心”（WFSC）近年來不完全統(tǒng)計，全球每年約發(fā)生600萬至700萬起火災(zāi)，全球每年死于火災(zāi)中的約有65000至75000人。火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火的發(fā)現(xiàn)和利用大家想一想：發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?大家想一想：發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?燃燒需要三個條件：

1、可燃物；

2、氧氣（或空氣）；

3、達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）。可燃物氧氣（或空氣）達(dá)到燃燒所需要的最低溫度燃燒需要三個條件：1、可燃物；可燃物[小組比賽]：現(xiàn)有一支蠟燭在燒杯內(nèi)燃燒，請同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗和已有的知識想出盡可能多的方法將火熄滅。[小組比賽]：1、用嘴對著燃燒的蠟燭用力吹氣，結(jié)果蠟燭熄滅了(降溫至著火點下)。2、向燃燒的蠟燭上澆水，結(jié)果蠟燭熄滅了

(降溫至著火點以下)。3、在點燃的蠟燭上方倒扣一只燒杯，由于蠟燭燃燒不斷地消耗氧氣，當(dāng)氧氣量不足時，蠟燭熄滅(隔絕氧氣)?！跋灎T熄滅”的方法及原理：1、用嘴對著燃燒的蠟燭用力吹氣，結(jié)果蠟燭熄滅了(降溫至著火點

滅火的原理：1、隔絕氧氣（或空氣）2、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離3、使溫度降低到可燃物的著火點以下破壞燃燒的任一個條件，使燃燒反應(yīng)停止。滿足一個條件即可滅火滅火的原理：1、隔絕氧氣（或空氣）破壞燃燒的任一個條件，使1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？

2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又可以降低可燃物的溫度，從而達(dá)到滅火的目的。【體驗收獲】1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅

在生活實際中我們經(jīng)常會遇到一些滅火的實例，試分析其滅火的原理：1．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；2．堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；3．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。隔絕空氣。降低溫度到著火點以下。清除可燃物。在生活實際中我們經(jīng)常會遇到一些滅火的實例，試分析其滅(1)油鍋起火，用鍋蓋蓋滅（2）廢紙簍起火，用泡沫滅火器滅（3）液化氣著火，用濕棉被蓋滅或迅速關(guān)閉閥門（4）房屋著火，用水槍噴滅（交流與討論）：以下是生活中常見的滅火實例，請分別說說依據(jù)什么原理？(1)油鍋起火，用鍋蓋蓋滅（3）液化氣著火，用濕棉被蓋滅（4

拓寬視野：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而煤爐火用扇子扇，卻扇越旺？

分析：

蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。在煤爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風(fēng)不會使煤爐的溫度降低到著火點以下，而扇風(fēng)時又使空氣流通，補(bǔ)充了氧氣，所以會越扇越旺。拓寬視野：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，煤氣泄漏要關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)換氣！煤氣泄漏要關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)換氣！四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒，燃燒需要三個條件：（1）可燃物；（2）氧氣（或空氣）；（3）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。2、滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）隔絕氧氣（或空氣）；（3）使溫度降到著火點以下。

學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、可燃物與氧氣發(fā)生的一種第六單元揭開燃燒的秘密3、探究燃燒之謎

第六單元揭開燃燒的秘密3、探究燃燒之謎

“她”雖然不是必需的，但卻很重要，“她”的誕生為人類驅(qū)散了黑暗和寒冷，帶來了光明和溫暖，可“她”一旦生氣就會給人類帶來災(zāi)難；“她”的發(fā)現(xiàn)是人類發(fā)展史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。你知道“她”是誰嗎？（猜一個字）猜猜“她”是誰？—火“她”雖然不是必需的，但卻很重要，“她”的誕生燃燒是否只為人類帶來益處？燃燒是否只為人類帶來益處？火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人的生存條件，并使人類變得聰明而強(qiáng)大，推動人類歷史向前發(fā)展。

但是火災(zāi)對人類的施孽卻是非常嚴(yán)酷的。據(jù)聯(lián)合國“世界火災(zāi)統(tǒng)計中心”（WFSC）近年來不完全統(tǒng)計，全球每年約發(fā)生600萬至700萬起火災(zāi)，全球每年死于火災(zāi)中的約有65000至75000人。火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火的發(fā)現(xiàn)和利用大家想一想：發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?大家想一想：發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?燃燒需要三個條件：

1、可燃物；

2、氧氣（或空氣）；

3、達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）。可燃物氧氣（或空氣）達(dá)到燃燒所需要的最低溫度燃燒需要三個條件：1、可燃物；可燃物[小組比賽]：現(xiàn)有一支蠟燭在燒杯內(nèi)燃燒，請同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗和已有的知識想出盡可能多的方法將火熄滅。[小組比賽]：1、用嘴對著燃燒的蠟燭用力吹氣，結(jié)果蠟燭熄滅了(降溫至著火點下)。2、向燃燒的蠟燭上澆水，結(jié)果蠟燭熄滅了

(降溫至著火點以下)。3、在點燃的蠟燭上方倒扣一只燒杯，由于蠟燭燃燒不斷地消耗氧氣，當(dāng)氧氣量不足時，蠟燭熄滅(隔絕氧氣)?！跋灎T熄滅”的方法及原理：1、用嘴對著燃燒的蠟燭用力吹氣，結(jié)果蠟燭熄滅了(降溫至著火點

滅火的原理：1、隔絕氧氣（或空氣）2、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離3、使溫度降低到可燃物的著火點以下破壞燃燒的任一個條件，使燃燒反應(yīng)停止。滿足一個條件即可滅火滅火的原理：1、隔絕氧氣（或空氣）破壞燃燒的任一個條件，使1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？

2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又可以降低可燃物的溫度，從而達(dá)到滅火的目的?！倔w驗收獲】1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅

在生活實際中我們經(jīng)常會遇到一些滅火的實例，試分析其滅火的原理：1．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；2．堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；3．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。隔絕空氣。降低溫度到著火點以下。清除可燃物。在生活實際中我們經(jīng)常會遇到一些滅火的實例，試分析其滅(1)油鍋起火，用鍋蓋蓋滅（2）廢紙簍起火，用泡沫滅火器滅（3）液化氣著火，用濕棉被蓋滅或迅速關(guān)閉閥門（4）房屋著火，用水槍噴滅（交流與討論）：以下是生活中常見的滅火實例，請分別說說依據(jù)什么原理？(1)油鍋起火，用鍋蓋蓋滅（3）液化氣著火，用濕棉被蓋滅（4

拓寬視野：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而煤爐火用扇子扇，卻扇越旺？

分析：

蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。在煤爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風(fēng)不會使煤爐的溫度降低到著火點以下，而扇風(fēng)時又使空氣流通，補(bǔ)充了氧氣，所以會越扇越旺。拓寬視野：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，煤氣泄漏要關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)換氣！煤氣泄漏要關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)換氣！四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版四年級下冊科學(xué)課件探究燃燒之謎_大象版學(xué)完本課題你應(yīng)該知