2020-2021學(xué)年科學(xué)第一學(xué)期教研組計(jì)劃

2020-2021學(xué)年科學(xué)第一學(xué)期教研組計(jì)劃一、基本情況本學(xué)期科學(xué)教研組一共有5位老師，分別負(fù)責(zé)四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。二、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,依托教研組人員少，活力強(qiáng)，溝通便的優(yōu)勢，以“尋找課堂”為課堂變革的核心，開展教研活動(dòng)，促使師生真實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師幫助學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)造優(yōu)良的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，落實(shí)科學(xué)課堂的探究活動(dòng)，提倡以科學(xué)記錄本的方式強(qiáng)化學(xué)生觀察記錄的習(xí)慣，形成良好科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教師、學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、工作目標(biāo)尋找真實(shí)有效的科學(xué)教學(xué)路徑，結(jié)合學(xué)校尋找課堂的四個(gè)要素，落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠讓學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候盡量讓學(xué)生動(dòng)手，杜絕口頭實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。通過各項(xiàng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師組教師隊(duì)伍建設(shè)，通過靜悅講堂，加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師之間交流，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的。四、重點(diǎn)工作與措施開展實(shí)驗(yàn)室、儀器室器材整理與分類，及時(shí)更新儀器室的實(shí)驗(yàn)器材，做到查漏補(bǔ)缺，提高儀器室實(shí)驗(yàn)器材的使用率，為教學(xué)工作做好后勤。以尋找課堂為主題，嵌入“提出問題”“自主探究”“交流討論”“反思評價(jià)”開展教研組磨課活動(dòng)探索科學(xué)課堂，以教促研，提高教師課堂教學(xué)能力。以期中、期末命題為依托，提高教師命題水平，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，加深教學(xué)目標(biāo)。以實(shí)踐操作考核為契機(jī)，倒逼老師落實(shí)課堂探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，探究科學(xué)操作評價(jià)的方法。配合教學(xué)檢查，每周及時(shí)備課并上傳，關(guān)注后進(jìn)生的幫扶，能及時(shí)記錄并上傳。五、具體安排九月份制定教研組計(jì)劃整理儀器室上傳教學(xué)計(jì)劃與后進(jìn)生幫扶計(jì)劃開始常規(guī)教學(xué)檢查（每周四）十月份尋找課堂主題工作布置（開會、布置任務(wù)尋找課堂課例交流（楊欣欣、錄播教室）期中命題與期中教學(xué)檢查尋找課堂課例磨課（楊欣欣、錄播教室）教師上課考核（教研組長聽隨堂課）十一月份1.尋找課堂課例展示2.尋找課堂課例反思十二月份1.靜悅講壇、閱讀交流《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》一月份1.