幼兒教師個人經(jīng)驗總結(jié)7篇

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幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有告成與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但十足是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

承擔兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱辛的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

這一年來，通過專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。

在今年的數(shù)學(xué)根本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎、__市三等獎，并且被評為”__市教壇新秀”。學(xué)生的勞績也表明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的勞績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“__省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)。

五、缺乏之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著缺乏，更加是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分提防工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了好多，提高了好多，同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的才能、提防細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

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幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇2

在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，好多老師在工作崗位上很精心，但是教導(dǎo)市場里有好多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，那么是一個讓自己急速成長的充電方法。加入這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教導(dǎo)的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教導(dǎo)的目標不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學(xué)習(xí)奠定根基。熟悉到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在凝望并模仿著我們，我們是每個孩子的模范，理應(yīng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教導(dǎo)時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教導(dǎo)方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們務(wù)必崇敬自己的職業(yè)規(guī)律，概括團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的學(xué)識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要崇敬幼兒的進展水平，提防個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結(jié)果而只是提問才能強的孩子，忽略個體差異教導(dǎo)。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教導(dǎo)的機遇，甚至要讓才能差的孩子得到更多的機遇表現(xiàn)自己的才能，這樣才能差的孩子才有安好的活動環(huán)境氣氛，自信仰十足，才會獲得告成和得志。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機遇，不要只追求結(jié)果而放棄過程中崇敬幼兒進展水平與個體差異教導(dǎo)的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、崇敬孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要崇敬孩子，對等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用磋商的口吻提出建議。如我認為你這樣做對比好，并讓孩子明白這樣做的理由和利益，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要崇敬孩子探究和熟悉周邊世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一致的尺度去衡量全體的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、愛好、激勵和支持。

總的來說，我分外感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機遇去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，四處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的學(xué)識運用到實際工作中去，再次感謝!

幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇3

清代教導(dǎo)家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！蓖ㄟ^中班孩子們的吃飯表現(xiàn)，我更是感受到了這句話的魅力。

每天吃飯總有一個讓我很頭疼的問題，那就是大米粒確定要掉在地上，而且被踩的很粘，很難處理。每天吃米飯的時候，我的眼睛都要睜得大大的，可是盡管如此，浩浩、成成和晨晨還是會給我弄得滿地都是。為此，每次放學(xué)前小結(jié)講話我都要嚴重批評今天吃飯臟臟的小摯友，全班點名，以引起他們的重視!可是效果分外差，他們的吃飯問題還是老樣子，沒有絲毫的進步。

一天午飯，我坐在浩浩旁邊，像平時一樣盯著他吃飯，他的米飯又“吃”到了地上，他便有意識的撿了起來，把它扔到不用的飯格里。我隨口就舉行了表揚：“你看，浩浩小摯友現(xiàn)在吃飯很有進步，掉出來的米粒也能加緊撿起來，不讓米粒粘在地上，分外好呀，這就是他今天進步的地方，老師表揚!”浩浩眨刺眼睛，很開心，也很意外，他猶如也沒想到老師會表揚他。

接下來，他吃起飯來更專心了，邊吃還邊看著盤子外面有沒有掉米粒。他的動作讓我忍俊不禁，我隨口的表揚儼然讓他如此專心，引起了他如此的重視!直到吃飯終止他都做的很棒，這也引起了我的反思，教師的表揚魅力儼然如此之大，原來，每個孩子都有可能做的更好一點，只是看他是否有這個積極性。教師的對兒童堅持正面教導(dǎo)和誘導(dǎo)，以表揚和激勵為主的指導(dǎo)方法，就是推動他積極性最好的方法。

無論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和激勵，尤其是孩子。每個孩子都需要不斷的激勵才能獲得自信、士氣和上進心，在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我要更好的運用這一方法，多多激勵孩子，使他們更加健康的成長。

幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇4

今年以來，本人在我們班老師的指導(dǎo)下，專心學(xué)習(xí)，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)閱歷，始終以“一切為了孩子”為宗旨，專心做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務(wù)，努力讓每位幼兒都能感受到生活在感激、美好，舒適溫磬的環(huán)境中，讓他們健康地成長。現(xiàn)就本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、關(guān)切孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們務(wù)必用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真心愛。在這些至真至純的工作環(huán)境里，讓我也共享到孩子們的喜悅。

加深了我和孩子們的感情，更鞏固了工作責任心，同時也把他們像自己孩子一樣對待，用誠懇、細心、熱心關(guān)切著我們班每一個孩子。

通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有喜歡了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

二、手腳勤快、經(jīng)常反思

要做好保育工作，我深知勤能補拙，平日除了向有閱歷的老師請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)識方面的書籍，逐漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，譬如：勤開窗戶、勤清潔、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常斟酌，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，往往反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好提升，不斷進步。

三、緊密聯(lián)系，增進家長與幼兒園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的合作。平日，我和老師們能熱心對待每一位家長，留神和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體處境，家長都感覺分外和暖。通過與家長的交流，細心專心聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內(nèi)容，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的難辦問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在孩子的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)識還有好多，無論是教導(dǎo)還是保育學(xué)識，都是我要努力學(xué)習(xí)的目標。

我確定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點保持下去，缺乏的地方要努力像別人學(xué)習(xí)，在今后的工作中，努力為我們幼兒園做出更多的付出!

幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇5

我熱愛幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當一名普遍的教師，可是我很開心，每天都過得很充實?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當中我學(xué)會了好多?；赝^去，有開心也有憂傷。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的率領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、安好工作、各個方面都很好?！懊慨敱粍e人問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮譽的說我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進，性格開朗擅長交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐才能，集體觀念強，具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我熱愛舞蹈、熱愛鉆研畫畫、熱愛音樂，熱愛充實的感覺，由于覺得這樣的每一天都會很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，合作保育老師專心做好保教工作，和同事之間合作默契。專心積極的合作年級組的各項工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，由于孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興高采烈的問我：“何老師，你喜不熱愛“鐘”啊?”我說：“我啊!我熱愛心愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上?！蔽液懿唤獠唤獾膯枺骸盀槭裁窗?”這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師，你不說你熱愛“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。

我分外喜歡幼教事業(yè)，喜歡本職工作，喜歡每一位幼兒，崇敬每一個孩子，用愛心、細心讓幼兒熱愛我，容許和我交摯友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教導(dǎo)是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們務(wù)必把握一點：讓孩子們真正做到喜悅中學(xué)習(xí)，在喜悅中得到進展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇6

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及教導(dǎo)活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自主，逐漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會彼此扶助，彼此共享，自理才能也有明顯提高孩子們都活潑、熱心，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)空氣?？粗@些每日在長大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過去的一年，有許大量多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進幼兒健康進展我們的教導(dǎo)是全面進展的教導(dǎo)，鞏固幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教導(dǎo)的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴測驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒舉行磨練。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，固執(zhí)大膽等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教導(dǎo)的過程中，提防保教結(jié)合的原那么，使教導(dǎo)自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒加入泉州市愛祖國、頌祖國繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒喜歡家鄉(xiāng)的情感，教導(dǎo)幼兒愛班，愛同伴，并針對安好教導(dǎo)，開展一系列活動，如;丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步鞏固了幼兒自我養(yǎng)護意識，提高自救自我養(yǎng)護的才能。

二、培養(yǎng)幼兒自理才能，促進幼兒自身進展。陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的理應(yīng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的理應(yīng)讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理才能，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會子的到熱愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡樸、生硬的手段強迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時也讓幼兒扮演成媽媽，磨練幼兒刷牙、折疊被子、急速整理儀表等生活自理才能。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌管了確定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理才能的重要性和概括方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐步形成自動化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展環(huán)境有著教導(dǎo)人的作用。在強化環(huán)境的教導(dǎo)作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)，閑聊室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對區(qū)角活動彌漫興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試舉行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教導(dǎo)資源的有機整和合和相互滲透，

幼兒教師個人閱歷總結(jié)篇7

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學(xué)習(xí)的模范。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)切、扶助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順遂開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章