蘇州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案實(shí)施細(xì)則

二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)釆用理論學(xué)習(xí)、臨床輪轉(zhuǎn)與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，以臨床輪轉(zhuǎn)為主。培養(yǎng)過程按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，同時(shí)參加學(xué)位課程學(xué)習(xí)、以及臨床研究能力和教學(xué)能力的全面培養(yǎng)。第三條課程學(xué)習(xí)與考核一、 課程設(shè)置。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。學(xué)位課程須同時(shí)滿足學(xué)校學(xué)位授予規(guī)定和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課內(nèi)容涵蓋人文素養(yǎng)、臨床科研方法、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)等類別課程。二、 課程學(xué)分課程總學(xué)分很多于18學(xué)分,其中：學(xué)位課程學(xué)分很多于16學(xué)分，選修課程學(xué)分很多于2學(xué)分。課程名稱學(xué)分公共必修課5學(xué)分政治理論課3學(xué)分外語2學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)課8學(xué)分衛(wèi)生法律、法規(guī)2學(xué)分循證醫(yī)學(xué)2學(xué)分臨床思維與人際溝通2學(xué)分重點(diǎn)傳染病防治知識2學(xué)分專業(yè)課3學(xué)分專業(yè)課3學(xué)分選修課（選修很多于1門，且很多于2學(xué)分）2學(xué)分臨床流行病學(xué)2學(xué)分醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)2學(xué)分免疫學(xué)2學(xué)分分子生物學(xué)2學(xué)分三、課程教學(xué)學(xué)位課程與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共理論和臨床專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。課程教學(xué)由學(xué)校及基層培養(yǎng)單位、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地（以下簡稱“培訓(xùn)基地”）共同組織和實(shí)施。公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課釆取集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座等方式相結(jié)合教學(xué)。不同教學(xué)方式所占比重由教學(xué)實(shí)施單位根據(jù)課程特點(diǎn)分別確定并于課前公布，學(xué)校研究生教育督查與指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)督查和指導(dǎo)，確保課程教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)課釆取專題講座、教學(xué)研討會、案例分析等方式教學(xué)。在臨床輪轉(zhuǎn)期間，每月安排很多于兩個(gè)半天的集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新知識。課程考核可釆取筆試、口試等方式。第四條臨床能力訓(xùn)練和考核一、培訓(xùn)地點(diǎn)臨床能力訓(xùn)練以提高臨床實(shí)踐能力為主，在衛(wèi)生計(jì)生行政部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進(jìn)行。我校臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的臨床能力訓(xùn)練，原則上在導(dǎo)師所在醫(yī)院進(jìn)行，但導(dǎo)師所在醫(yī)院未取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地資格，以及雖有培訓(xùn)基地資格，但參加培訓(xùn)的碩士生不能參加臨床能力考核的除外。導(dǎo)師所在醫(yī)院不具有培訓(xùn)基地資格的，碩士生本人申請，經(jīng)導(dǎo)師同意，由學(xué)校統(tǒng)籌安排至相關(guān)培訓(xùn)基地接受臨床能力訓(xùn)練和參加相對應(yīng)考核，或協(xié)商調(diào)整導(dǎo)師，或?qū)嵭须p導(dǎo)師制。導(dǎo)師所在醫(yī)院雖有培訓(xùn)基地資格，但參加培訓(xùn)的碩士生不能參加臨床能力考核而所以無法獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》的,可由導(dǎo)師所在醫(yī)院與其他培訓(xùn)基地協(xié)商，經(jīng)學(xué)校同意，安排碩士生到其他醫(yī)院（培訓(xùn)基地）參加培訓(xùn)和考核，或協(xié)商調(diào)整導(dǎo)師，或?qū)嵭须p導(dǎo)師制。二、 培訓(xùn)時(shí)間臨床輪轉(zhuǎn)按照《國家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)（2014）48號）進(jìn)行，實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間很多于33個(gè)月，達(dá)到各專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的要求。在導(dǎo)師所在科室輪轉(zhuǎn)時(shí)間原則上很多于6個(gè)月。三、 臨床能力考核主要考核碩士生是否具有較強(qiáng)的臨床分析、思維能力和實(shí)踐操作能力。嚴(yán)格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的過程考核和結(jié)業(yè)考核進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)定其臨床能力考核結(jié)果。第五條科研與教學(xué)培訓(xùn)一、碩士生須掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、循證醫(yī)學(xué)等科學(xué)研究方法。能夠熟練地搜集和處理資料，在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)分析和總結(jié)，研究解決問題，探索有價(jià)值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律。二、碩士生須參加教學(xué)查房、病例討論會、專題講座、小講課等教學(xué)工作；能夠參與見習(xí)/實(shí)習(xí)醫(yī)生和低年資住院醫(yī)師的臨床帶教工作。第六條學(xué)位論文與答辯一、 選題要求。選題應(yīng)從臨床實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)特點(diǎn)，具有科學(xué)性與實(shí)用性，鼓勵(lì)與專業(yè)最新進(jìn)展密切相關(guān)的自主選題。二、 學(xué)位論文形式。學(xué)位論文能夠是研究報(bào)告、臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、臨床療效評價(jià)、專業(yè)文獻(xiàn)循證研究、文獻(xiàn)綜述、針對臨床問題的實(shí)驗(yàn)研究等。三、 學(xué)位論文要求。學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。論文作者必須恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范和科研誠信原則。學(xué)位論文必須由研究者獨(dú)立完成，與他人合作完成的學(xué)位論文需注明作者在其中的貢獻(xiàn)度和具體研究內(nèi)容。合作完成的學(xué)位論文已有一名作者申請碩士學(xué)位者，其他任何人在任何時(shí)間均不得以同樣或相近的論文或經(jīng)比對相似度超過20%的論文申請學(xué)位。注重知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，研究資料和數(shù)據(jù)具有可溯源性。對涉及國家機(jī)密和尚不能公開的研究結(jié)果，以及臨床研究報(bào)告論文中涉及研究對象隱私和權(quán)益等問題，應(yīng)遵守國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。四、 學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯的具體要求和程序按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第七條學(xué)位申請與授予一、 申請條件完成臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案所規(guī)定的各項(xiàng)要求；取得《醫(yī)師資格證書》；完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》；通過碩士學(xué)位論文答辯。二、 學(xué)位授予碩士生達(dá)到臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位授予條件后，通過基層培養(yǎng)單位（培訓(xùn)基地），向?qū)W校學(xué)位管理部門提出申請，經(jīng)學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。第八條分流機(jī)制對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的研究生，由基層培養(yǎng)單位或分學(xué)位委員會審核提出，按照研究生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行合理分流。第二學(xué)年內(nèi)未獲得《醫(yī)師資格證書》，根據(jù)學(xué)生意愿，可安排其轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)渠道，但應(yīng)按照學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)和論文答辯。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，未通過學(xué)位課程考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核或?qū)W位論文答辯者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)年限。對在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學(xué)位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可對其進(jìn)行畢業(yè)考核和論文答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)。畢業(yè)后三年內(nèi)取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可回原學(xué)位授予單位申請碩士專業(yè)學(xué)位。但凡延長學(xué)習(xí)年限的，自注冊獲得學(xué)籍起，已滿六年仍未取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》的，按自動(dòng)放棄碩士學(xué)位申請資格處理。第九條培養(yǎng)的組織與管理一、 學(xué)校成立“蘇州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會（以下簡稱“臨碩培養(yǎng)委員會”），由學(xué)校及其相關(guān)職能部門、醫(yī)學(xué)部、各臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）協(xié)同地方政府有關(guān)部門共同組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程、審議培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和方案、開展質(zhì)量評價(jià)等。培養(yǎng)委員會下設(shè)秘書處，作為日常辦事機(jī)構(gòu)，掛靠附屬第一醫(yī)院。秘書處經(jīng)培養(yǎng)委員會授權(quán)，可進(jìn)行相關(guān)政策解釋和咨詢，組織專家組或委托學(xué)校研究生教育督查與指導(dǎo)委員會對附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、碩士生及其導(dǎo)師進(jìn)行考核并提出考核評價(jià)意見。二、 臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)教師包括學(xué)位論文指導(dǎo)教師和臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師。學(xué)位論文指導(dǎo)教師為研究生在校培養(yǎng)期間的責(zé)任人。實(shí)行雙導(dǎo)師制的，雙方協(xié)商并經(jīng)導(dǎo)師所在單位同意，確定其中一名導(dǎo)師為主要責(zé)任導(dǎo)師。臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）在各輪轉(zhuǎn)科室設(shè)置臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的臨床能力訓(xùn)練。學(xué)位論文指導(dǎo)教師須蘇州大學(xué)發(fā)文聘任的專業(yè)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)制定研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)研究生的論文工作和臨床工作，幫助研究生把握方向，解決相關(guān)問題，并協(xié)助做好研究生的畢業(yè)鑒定及論文答辯工作。建立臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。由各臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）優(yōu)先選拔政治思想、職業(yè)道德優(yōu)秀，臨床理念、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有三年以上臨床帶教經(jīng)驗(yàn)和能力，具有高尚的學(xué)術(shù)道德和良好醫(yī)患溝通能力的高年資主治醫(yī)師及以上職稱的帶教老師，為臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師，并上報(bào)臨碩培養(yǎng)委員會或其授權(quán)的機(jī)構(gòu)審議通過后方可任教。臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)在本科室輪轉(zhuǎn)的研究生，注重醫(yī)德培養(yǎng)，加強(qiáng)臨床實(shí)踐培訓(xùn)，根據(jù)培養(yǎng)方案的基本要求和研究生的實(shí)際情況，落實(shí)規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)組織研究生廣泛參與本學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)。三、導(dǎo)師（實(shí)行雙導(dǎo)師的則為主要責(zé)任導(dǎo)師，以下同）所指導(dǎo)的研究生中，若連續(xù)兩年都有一名以上（含一名）未獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，該導(dǎo)師在后兩年暫停招生。暫停招生兩年期滿后，可向臨碩培養(yǎng)委員會提出恢復(fù)招生資格。導(dǎo)師指導(dǎo)碩士生的績效，同時(shí)作為申報(bào)博士研究生導(dǎo)師增列，及參加學(xué)校、臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）相關(guān)評獎(jiǎng)評優(yōu)的重要依據(jù)。臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師的帶教工作量及其績效，作為增列蘇州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師的必備條件。第十條研究生日常管理與待遇一、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，是我校全日制注冊研究生，歸屬于我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育體系,按國務(wù)院學(xué)位委員會及國務(wù)院其他有關(guān)部門規(guī)定要求參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，具有碩士研究生和住院醫(yī)師雙重身份，在校期間由學(xué)校、臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）、市衛(wèi)生計(jì)生行政部門共同管理。對于已經(jīng)獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的人員原則上不予納入體系。二、 研究生在培訓(xùn)基地參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間，以住院醫(yī)師身份納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)統(tǒng)一管理。所涉及的輪轉(zhuǎn)科室排班、考勤、研究生生活補(bǔ)貼發(fā)放、臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師遴選與考核等由各臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）指定專門機(jī)構(gòu)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)。三、 研究生在培訓(xùn)期間可由本人提出申請，培訓(xùn)單位主管部門出具證明報(bào)名參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。培訓(xùn)期滿前，由培訓(xùn)主管部門向省衛(wèi)生計(jì)生行政部門申報(bào)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。四、 全日制注冊研究生享受國家規(guī)定的獎(jiǎng)助學(xué)金，臨床醫(yī)學(xué)院（培訓(xùn)基地）可視培訓(xùn)情況給予相對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼。第十一條附則一、 臨碩培