2023年年秋期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年秋期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*年秋期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

廣營路小學(xué)201*秋期數(shù)學(xué)教研組

工作總結(jié)

一學(xué)期在忙勞碌碌中又將完畢，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研規(guī)劃，仍堅(jiān)持以名師帶徒工作室為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)構(gòu)建“六學(xué)一整理”自主練能課堂教學(xué)改革模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主練能為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、以構(gòu)建高效課堂為核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，教師是實(shí)施新課程的根本主體，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育注入了新的活力。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織教師開展了理論培訓(xùn)工作。在名師帶徒工作的引領(lǐng)下，分專家講座、集中培訓(xùn)、外出聽課、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以構(gòu)建“六學(xué)一整理”練能式高效課堂模式為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《新課程目標(biāo)綱要》、《轉(zhuǎn)變教學(xué)方式全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)方法》、《各年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》等，不斷提高熟悉，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念；

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐“六學(xué)一整理”課堂改革模式及評(píng)價(jià)方式。高效課堂提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作溝通的力量，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小班自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)模式為核心，切實(shí)抓好小班的建立和評(píng)價(jià)工作。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)小班建立進(jìn)展全面分析、溝通。大家暢所欲言，積極探討，初步制定了適應(yīng)各班的評(píng)價(jià)表，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。這樣，促進(jìn)了教師間相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)力量，從而團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、通過與“手拉手”學(xué)校（白馬學(xué)校）的送教活動(dòng)，有效促進(jìn)教師們的課改步伐。11月份下旬，我校組織語、數(shù)科教師送教白馬學(xué)校，名師帶徒工作室數(shù)學(xué)組首批學(xué)員劉明芬和王嵐，分別帶去了《圓的面積和周長(zhǎng)比照練習(xí)之復(fù)合圖形》、《圓的周長(zhǎng)》兩節(jié)自主練能課，與正處在課改起點(diǎn)的白馬學(xué)校取得共識(shí)。12月9日，白馬學(xué)校的中青年教師再一次到我校進(jìn)展“自主練能”課堂的觀摩活動(dòng)，斯昌莉和駱羚分別獻(xiàn)上《垂直與相交》、《分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算》兩課優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)課。通過

此次“手拉手”活動(dòng)，勝利促進(jìn)我們兩個(gè)學(xué)校的課改步伐和并肩前行的決心。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以構(gòu)建練能式高效課堂為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力表達(dá)以人為本的思想，教師能從導(dǎo)案、學(xué)案入手，仔細(xì)備好每一堂課，注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。在導(dǎo)師們的引領(lǐng)下、名師帶徒工作室首批學(xué)員的帶動(dòng)下，教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。從成立名師帶徒工作室以來，數(shù)學(xué)組導(dǎo)師區(qū)教研室袁主任，對(duì)名師帶徒工作室首批學(xué)員進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)，劉明芬、駱羚、斯昌莉、王嵐、羅公平教師先后都得到袁教師屢次親自指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果有大幅度的提高。導(dǎo)師助理與學(xué)員間實(shí)行推門聽課，每位數(shù)學(xué)教師都被導(dǎo)師聽課，課后準(zhǔn)時(shí)溝通，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問題，提出了很多改良建議。通過聽課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思考。此外，我們屢次組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。并在自己的教學(xué)中應(yīng)用。

2、201*年12月份，在教科室的組織和帶動(dòng)下，我校四到六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)展了“自主練能”展評(píng)課大練兵，每一位教師都仔細(xì)作好預(yù)備，圍繞“六學(xué)一整理”練能模式仔細(xì)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，充分利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等幫助教學(xué)，取得非常不錯(cuò)的成效，每位數(shù)學(xué)教師都得到充分的熬煉和展現(xiàn)。尤其是年長(zhǎng)的幾位數(shù)學(xué)教師都積極參加課改，這真的很令人感動(dòng)。同時(shí)，要求全部聽課的教師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

四、詳細(xì)開展的活動(dòng)。

1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研規(guī)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)劃。2、深入學(xué)習(xí)“六學(xué)一整理”自主練能課教學(xué)模式，并請(qǐng)專家進(jìn)展聽課、研討和專題講座。

3、與“手拉手”學(xué)校進(jìn)展了“六學(xué)一整理”自主練能高效課堂的研討、溝通活動(dòng)。

4、組織四到六年級(jí)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用“六學(xué)一整理”自主練能課堂的展評(píng)課競(jìng)賽，全校數(shù)學(xué)的課改理念都得到洗禮和升華。

5、進(jìn)展了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)展期末考試。7、課題的溝通、申報(bào)結(jié)題。五、存在的缺乏與改良的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期

博海小學(xué)

教研工作總結(jié)

我教研工作在縣教研室、鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，努力制造一個(gè)和諧的教科研氣氛，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，細(xì)心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的回憶與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

我校仔細(xì)落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程討論的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教育處教研組課題組”的科研治理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順當(dāng)?shù)刈呦蛘?guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅(jiān)持根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，仔細(xì)制定教學(xué)教研工作規(guī)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程治理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，討論新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有內(nèi)容、有爭(zhēng)論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)展。

2、仔細(xì)抓好教研組建立。教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常

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規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參加聽課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氣氛，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采納聽、看、測(cè)、問等形式，對(duì)局部年級(jí)、局部學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次，評(píng)課不低于20節(jié)次，精確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是根底。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下根底。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月不少于500字。

我們鼓舞教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄，查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采納“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，為教師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)討論，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校特別重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的根底上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對(duì)性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在10月初進(jìn)行了教師根本功教學(xué)反思競(jìng)賽，通過溝通展現(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量。。

3、每學(xué)期，我們積極組織教師參與外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度規(guī)劃達(dá)10余人次。

三、開展常規(guī)科研活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開展崗位練兵，

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提高教師綜合素養(yǎng)。

1、課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的討論，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必需表達(dá)新課標(biāo)的理念。教學(xué)治理人員常常深入課堂進(jìn)展指導(dǎo)，通過聽評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)消失的新狀況、新問題，并與教師一起討論對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。

本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。每次活動(dòng)教師們特別重視，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精致的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松開心地學(xué)到了學(xué)問。每天下午，教育處特地組織教研組人員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)議，大家相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了深厚的學(xué)研氣氛。

2、教育處依據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算力量不強(qiáng)的實(shí)際狀況，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算競(jìng)賽，旨在提高學(xué)生的心算力量，促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展。活動(dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，張揚(yáng)了學(xué)生的共性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí)，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教育主任主持，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)展詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問題與思索等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在確定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問題，并就成績(jī)與缺