2023年年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201*年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

官成鎮(zhèn)蘇茆小學(xué)張坤

時(shí)間如梭，刺眼間一學(xué)期馬上完畢，回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了肯定效果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)期初，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要仔細(xì)想一想，讓學(xué)生會做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。二、專心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。詳細(xì)如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活潑課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解學(xué)問。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

3）注意與學(xué)生的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，患病挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。讓學(xué)生感受到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片真誠與苦心。。

4）注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。三、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析力量。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問根底和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能精確把握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思索題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)展測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)展具體復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

四、留意培優(yōu)，注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。如班上的陳保成同學(xué)，這位同學(xué)有點(diǎn)聰慧，但很懶，不用心聽課，學(xué)習(xí)跟不上。針對他的狀況，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，提高學(xué)習(xí)的積極性，并利用課后時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)展一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。

本學(xué)期，通過師生的共同努力取得了肯定的成績。雖取得了一點(diǎn)成績，但也存在著不少的問題：如有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與教師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，常常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。

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201*年秋季期四年級上冊數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任教教師張坤

時(shí)間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期完畢了。回首這勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同

樣讓我成長了很多。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教育方面：

記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我始終積極思索如何做好本職工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀教師。個(gè)人認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的責(zé)任感，積極向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理。

本學(xué)期，通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會傾聽”的良好習(xí)慣。在課堂上，同學(xué)們高高舉起的小手和仔細(xì)傾聽同學(xué)的見解或教師的意見和諧并存，改良了以往不情愿教師提問其他同學(xué)而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽其他同學(xué)見解的“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣，更敬重教師和同學(xué)的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。這應(yīng)當(dāng)是一堂課和諧的首備條件。

2、同學(xué)們已形成一種積極向上的協(xié)作精神，比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)?！拔拿靼嗉墶钡脑u比活動和“平常檢測”的鼓勵(lì)和促進(jìn)。只要專心觀看同學(xué)們的課間活動并不難發(fā)覺，同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追逐的瘋玩了，由于他們知道這是不文明的行為，況且又有大隊(duì)部的哥哥姐姐在做課間檢查工作，違規(guī)是要被扣當(dāng)天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”，在教師的引導(dǎo)和幫忙下，同學(xué)們組合成了課間活動檢查小組，輪番值班并進(jìn)展自評加“星星”嘉獎，同學(xué)們那積極勁兒可高了，可以每人每星期當(dāng)一回檢察官又有嘉獎，何樂而不為呢！

說“平常檢測”這事，也很好玩的?？梢赃@么認(rèn)為，注意檢測而無視鼓勵(lì)評價(jià)的結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往無視的深刻體會，做事情就要一做究竟，決不能蜻蜓點(diǎn)水般的草率。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測和“神算之鷹”活動，針對性地、持續(xù)地對學(xué)生提出每次奮斗要到達(dá)的要求和準(zhǔn)時(shí)評價(jià)，同學(xué)們對學(xué)習(xí)更感興趣了，也對自己平常的學(xué)習(xí)行為更負(fù)責(zé)了。這也是我不斷嘗試，改良方法看到最欣慰的一面，真的很感動，感動于他們對學(xué)習(xí)的喜愛和負(fù)責(zé)。

3、孩子們變得愛和教師溝通了。沒有愛，就沒有教育，沒有溝通，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我是我工作的又一個(gè)目標(biāo)。平日里，每件事情我都會與同學(xué)們商議并盡力做到最好，且用自己的行動制服他們，得到他們的認(rèn)可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的轉(zhuǎn)變?yōu)楦?，加之擅長利用課間和他們一起談