小學(xué)英語六年級(jí)教案

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學(xué)校英語六班級(jí)教案4學(xué)校英語六班級(jí)教案8

教材分析

本課是外研版學(xué)校英語六班級(jí)上冊(cè)第七模塊第一單元的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問他人喜好并表達(dá)個(gè)人喜好的句子。本單元是本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，掌控了本單元所學(xué)內(nèi)容，可以為本模塊第二單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)詢問以及表達(dá)人物喜好的句型與生活聯(lián)系親密，學(xué)習(xí)掌控后可以真正地運(yùn)用到實(shí)際生活中。

學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有三年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)受，他們既掌控了肯定的詞匯量，與此同時(shí)，他們還對(duì)保持著學(xué)校生對(duì)新鮮事物的愛好與新奇心的心理。

由于在村小，六班級(jí)同學(xué)在用英語進(jìn)行口語表達(dá)以及小組合作對(duì)話方面的經(jīng)受會(huì)比較少，這類練習(xí)對(duì)他們來說會(huì)相對(duì)難一點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中，我會(huì)重點(diǎn)培育同學(xué)的說話技能，在句型操練部分我會(huì)多給時(shí)間同學(xué)去練習(xí)和掌控。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。

2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問他人喜好并表達(dá)個(gè)人喜好的句子：

(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.

(2)sb.like/likessth.

sb.don’t/doesn’tlikesth.

技能目標(biāo)

1．在日常生活中初步學(xué)會(huì)運(yùn)用句型，如何詢問同學(xué)、伙伴或者家庭成員的喜好，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好。

2．通過學(xué)習(xí)培育同學(xué)聽、說、寫和敏捷運(yùn)用語言的技能，培育同學(xué)參加合作的意識(shí)。

情感目標(biāo)

1.本單元以介紹蛇和熊貓的習(xí)性為背景，可以讓同學(xué)加深對(duì)蛇和熊貓的了解，也有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.通過學(xué)習(xí)詢問喜好的英語表達(dá)，可以促進(jìn)師生，生生，以及同學(xué)與伙伴、家人的溝通，增進(jìn)彼此的了解，改善人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠正確讀出單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在實(shí)際生活中運(yùn)用句型(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’t/doesn’tlikesth.

學(xué)校英語六班級(jí)教案9

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。

2.閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2.閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)章動(dòng)詞的改變

2.閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、老師預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、同學(xué)預(yù)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。(見表格1)

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來，背向黑板，老師說出表格中任意一個(gè)詞組，同學(xué)就說出與之對(duì)應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者競(jìng)賽，看看全班誰說得最快。

C:Te*tA.看圖跟讀課文。B.老師提示總結(jié)：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:E*ercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

3、Comprehensiveactivity

storytime

1.Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2.Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

3.Listenandreadthestory

4、Consolidationande*tension

Minirole-play

Prepareandactouttheirstoriesinroles.

學(xué)校英語六班級(jí)教案10

⑴能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本單元的單詞rain,snow,windy,cold,sunny,warm

⑵能聽懂會(huì)說：

It’sgoingtoraininHarbin.

It’sgoingtobewarmandsunnyinDalian.

WhatareyougoingtodoonThursday?

I’mgoingtowatchTV.等句子。

⑶會(huì)說chant：Whatareyougoingtodotoday?.

⑷能仿照課文，用所學(xué)句型談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r并制定計(jì)劃。

教學(xué)步驟：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1.ReviewUnit1.Askandanswer:

Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….

Whenareyougoingtogo?I’mgoingtogoat….

2.Theteachersays:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule2Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.(板書課題)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師漸漸讀，同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

Step2:Learnthenewwordsandthekeysentences.

1.Watcharealweatherforecast.Thenwritethekeywordsontheblackboard:rain,snow,windy,cold,sunny,warm

2.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.

①Trytoreadbythemselves.

②Listentothetapeandreadafterthetape.

③Letthestudentsrememberthewordsintheirownsmallgroups.

3.Watchthepartsoftherealweatherforecastagain.Thenask

andanswertwobytwo:

What’stheweatherlikein…?It’s…

What’stheweathergoingtobelikein*****tomorrow?

It’sgoingto********.

Step3:LearntheTe*t

1.(Theteachersays)let’slistentotheweatherforecastofthetape,andthenanswerthequestions.

2.Playthetapeandrepeat.

3.Askandanswerthequestions.

A：What’stheweathergoingtobelikeinHarbinBeijingDalian*i’antomorrow?

B:It’sgoingto….

4.Finishactivity2andactivity3.

Askthechildrentoaskandanswerinpairs.

5.Groupwork:Finishactivity5ofPage9inthebook.

Step4:Chant

1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.

2.Playthetapeandaskthechildrentolistencarefully.

3.Playthetapeseveraltimesandaskthechildrentochanttogether.

4.Askthechildrentochantonebyone.

Step5：FinishaTask

1.Saysomesentencesbyusing“begoingto”

2.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.

3.Copythenewwordsandthekeysentencescorrectlythreetimes.(要求：書寫要仔細(xì)、細(xì)心、端正、美麗)

BlackboardWriting: