小動物找家教案含反思

第第頁小動物找家教案含反思

小動物找家教案含反思1

活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學會在走跑活動中愛護自己。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團結協(xié)作技能。

活動預備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標識各一個，小貓、小狗、小兔頭飾假設干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導入：隨音樂進入場地今日天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，珍寶們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家

師：珍寶，瞧！大森林里小動物蓋了許多美麗的房子，我們來認識是誰的房子〔幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家〕

2、預備活動

師：大森林的空氣真新鮮??！珍寶們我們一起來活動活動筋骨，請起立〔幼兒跟師隨音樂做熱身運動〕

3、我們玩變變變的游戲

師：今日徐老師帶來一個奇妙的魔術棒，魔術棒告知我要把聽話的珍寶變成可愛的小動物來玩游戲，請珍寶閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路〕變變變，變成可愛的小白兔〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路〕變變變，變成可愛的小鴨子〔師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路〕

4、帶領幼兒玩"小動物找家"的游戲

〔1〕師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇猛的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地〔表揚勇猛的小動物〕

B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應當留意什么？

師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要留意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，當心留意安全，我們回家吧

C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要留意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，當心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應當怎樣鉆山洞??？〔表揚勇猛的小動物〕師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，愛護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，留意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上珍寶要留意安全啊

5、放松活動：

老師和幼兒一起聽音樂仿照小動物跳舞。

〔小動物回到家以后興奮極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

三、結束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中熬煉走跑的協(xié)調(diào)性

活動反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的喜愛，懂得了愛護動物和愛惜動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)章，熬煉了幼兒的自我愛護意識。

小動物找家教案含反思2

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4、培育探究自然的愛好。

活動預備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

一、開始部分。幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；老師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；老師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1—2次后改為跑?！蔡崾境龊苟嗟挠變毫粢庑菹ⅰ?/p>

3、表揚遵守游戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

教學反思：

我在本次教學活動中，著重幼兒的活動多一些，忽視了幼兒紀律的養(yǎng)成。

小動物找家教案含反思3

指導要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清老師的口令后，由簡約到難地進展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要留意安全，養(yǎng)成肯定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟識了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

活動預備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的.標記，表示小動物的家。

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑?！蔡崾境龊苟嗟挠變毫粢庑菹ⅰ?/p>

3、表揚遵守游戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

活動反思：

幼兒能積極參加此活動，設計的問題與幼兒已有閱歷結合，難度相宜。在教學過程中，我能充分激發(fā)幼兒的學習愛好。在開始部分，幼兒四散跟著老師隨著音樂一起仿照小動物的動作。每個小伙伴都很興奮，參加游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動物找家》，幼兒戴上各式各樣的小動物頭飾，參加學習的主動性更好的發(fā)揮。小伙伴隨著老師輕輕地念著兒歌，輕輕地向自己的家走去，孩子們都能遵守游戲規(guī)章。

在活動中，為活動創(chuàng)設一個輕松，溫馨的環(huán)境，布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿意了孩子們的新奇心理，激發(fā)孩子們參加活動的積極性。在活動中，我實時表揚那些仔細、大膽參加游戲的孩