大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得范文3篇建立安好體系至關(guān)重要，工程工程部建立以工程經(jīng)理部為現(xiàn)場安好生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負(fù)責(zé)人的安好管理體系。在建立了安好體系之后各個(gè)部門要適時(shí)舉行安好檢查，察覺隱患，實(shí)時(shí)補(bǔ)救。下面是我為大家整理的大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得范文3篇的內(nèi)容，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀！

大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得范文（1）

一、實(shí)習(xí)目的

掌管了關(guān)于建筑方面的理論學(xué)識(shí)，而理論與實(shí)踐是精細(xì)相聯(lián)系的，了解到實(shí)際操作才能，將理論學(xué)識(shí)全面的融會(huì)于工作實(shí)踐，在實(shí)際作中得到了磨練。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在工程開工前，建筑物位置確實(shí)定也是很重要的，在從事測(cè)量的工作中，我了解到為確定建筑物的位置首先應(yīng)根據(jù)規(guī)劃院給定的建筑物坐標(biāo)點(diǎn)及坐標(biāo)線、建筑紅線舉行定位測(cè)量，確定它的位置。根基工程是每個(gè)建筑最為關(guān)鍵的片面，它直接影響工程的質(zhì)量是否合格。而且根基片面的技術(shù)含量也很高。本工程根基片面包括了土方開挖、排水、筏板根基施工、底板混凝土。

初次踏入工地對(duì)一切的東西都覺得很嶄新，布局課上老師在不斷地解釋在工程上怎么布置鋼筋，那些地方要加密等等，終究我們現(xiàn)場看到了鋼筋的布置與安扎，給我們留下了深刻的印象，尤其是老師給我們解釋的那加密布置的鋼筋。在一棟正在籌建的房子里，我們?cè)陧攲涌吹搅虽摻钆c鋼筋之間是如何連接的，而我們所看的是閃光對(duì)焊，還有些是搭接的。以下是我查詢的一些相關(guān)資料：

混凝土早期養(yǎng)護(hù)，要目的在于保持適合的溫濕條件，以達(dá)成兩個(gè)方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順?biāo)炫e行，以期達(dá)成設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂才能。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以得志水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等理由常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，外觀混凝土最輕易而且直采納到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來。所以在施工時(shí)我們要精心的處理這些事情，根據(jù)不可憐況不同處理。這些問題都是在施工事要留神的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要留神的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。

在工地里的我們所看到的模板都是膠合板，而且有些是再次利用的，這也是為了儉約造價(jià)，我們?cè)诓榭磿r(shí)對(duì)現(xiàn)代建筑的斜坡屋頂有定的疑問，對(duì)于他們的施工操作提出了自己的疑問，由于在斜坡里，全體的混凝土?xí)禄?，造成難以平均屋頂?shù)暮穸?，有確定的施工難度，工地的師傅給我們解釋了這一問題，他說澆注時(shí)，混凝土是從下往上澆注的，可以解決這一問題。在工地里我們看到了師傅們安裝模板，還看到了傳聞中的施工縫，就是在非頂層澆注時(shí)，要給上一層澆注3個(gè)梯段，以裁減剪力的作用。

三、實(shí)習(xí)收獲

由于時(shí)間短暫，在那兩個(gè)月里就接觸到這些東西，但是我很知足。不實(shí)踐好多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

本次實(shí)習(xí)的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我能堅(jiān)持下來。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不確定去工地工作，但有了這段時(shí)間的磨練，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員理應(yīng)怎樣去和工人交流等。

通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)學(xué)識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。理應(yīng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)區(qū)別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖才能都有確定的扶助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留神、須細(xì)心計(jì)算。在布局上哪些地方須考慮施工時(shí)的安好問題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到即能施工又符合模范要求，達(dá)成設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)可能繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不成能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，磨練的是解決問題的實(shí)踐才能。

通過扶助資料員填寫片面資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了確定的熟悉，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。這次實(shí)習(xí)我見到了只有在課本中才見過的打樁機(jī)械，了解了它的工作程序與原理。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了好多實(shí)踐學(xué)識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的查看了整個(gè)道路的構(gòu)造過程，學(xué)到了好多很適用的概括施工學(xué)識(shí)，這些學(xué)識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是特別重要根基的學(xué)識(shí)。

大學(xué)生活是慌張而又彌漫期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人摯友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終究可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，了自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻察覺人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的告成都是體驗(yàn)一番狂風(fēng)暴雨的。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大扶助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不輕易。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。夢(mèng)想人生能由此延開展來，真正使所學(xué)所想有用武之地。

大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得范文（2）

作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)識(shí)的大學(xué)生來說，假設(shè)在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸高深的專業(yè)學(xué)識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院率領(lǐng)我們舉行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基，為今后書本與實(shí)踐的結(jié)合打下根基。

一、實(shí)習(xí)概況

參觀實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)根基必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)地參觀，使我們通過實(shí)踐對(duì)土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系舉行測(cè)驗(yàn)，了解土木工程建筑、布局、施工的根本學(xué)識(shí)，建立起初步的工程意識(shí)，激發(fā)我們對(duì)土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為學(xué)習(xí)專業(yè)根基課和專業(yè)課奠定感性熟悉的根基。使我們進(jìn)一步了解土木工程專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡專業(yè)，增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信仰。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__區(qū)建筑工地

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

當(dāng)我們一進(jìn)入工地，不管老師還是工地師傅都要求我們帶上安好帽，安好是工地上很重視的一個(gè)問題，也是首要的問題。建筑生產(chǎn)活動(dòng)多為露天高空作業(yè)，擔(dān)心全因素較多，有些工作危害性較大，是事故多發(fā)性行業(yè)。每年死亡人數(shù)僅次于礦難，居全國各行業(yè)的其次位。從傷亡事故數(shù)量來看，僅次于礦井，給國家和人民生命、財(cái)產(chǎn)帶來大很損失，制約著建筑業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展。近幾年來，建筑施工中的多發(fā)性事故不斷發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，因高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害、坍塌這五類事故占事故總數(shù)的85%以上。

引起安好事故的主要理由是以包代管，導(dǎo)致安好管理薄弱。安好制度形同虛設(shè)，監(jiān)管部門力度不夠。在對(duì)技術(shù)工人和工程管理人員的施工安好培訓(xùn)問題上，現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)制也不健全。有大量技術(shù)工人和施工管理人員相當(dāng)缺乏施工安好學(xué)識(shí)，其中甚至包括某些工程監(jiān)理人員。在行業(yè)主管部門的日常檢查中，經(jīng)?？梢圆煊X工地上民工不戴安好帽，即使有的戴了，也不扣帽扣，而帽扣不扣等于不戴。目前，施工隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊。一些好的隊(duì)伍，從工程開工第一天起，就能高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己。各級(jí)主管部門任何時(shí)候去檢查工地，都能始終保持良好的狀態(tài)。

此外，我們?cè)诠さ貛煾档穆暑I(lǐng)下，了解熟悉了大量的建筑材料和施工機(jī)械，還有一些施工標(biāo)準(zhǔn)，大量都是我們以后要接觸的，但由于時(shí)間關(guān)系，工地師傅只給我們介紹了一小片面。在現(xiàn)場，我們看到了片面梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去對(duì)比古怪。于是就問老師是什么東西。老師報(bào)告我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。說實(shí)在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計(jì)那么沒有幾個(gè)同學(xué)真正的見過。

這一次參觀，使大家能從感官上對(duì)一些建筑構(gòu)造有個(gè)直觀的了解，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有扶助的。我們可以領(lǐng)會(huì)地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細(xì)一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以制止因墻身過長導(dǎo)致輕易坍塌。我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。

老師報(bào)告我們?cè)谑┕ね瓿珊筮@些后澆帶就會(huì)被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。混泥土的裂縫理由及處里這是一個(gè)很繁雜的問題。裂縫的理由混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種理由，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不平勻性，以及布局不合理，原材料不合格（如堿骨料回響），模板變形，根基不平勻沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在外觀引起拉應(yīng)力。

后期在降溫過程中，由于受到根基或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部展現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土外觀引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂才能時(shí)，即會(huì)展現(xiàn)裂縫。大量混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但外觀濕度可能變化較大或發(fā)生強(qiáng)烈變化。如養(yǎng)護(hù)不周、時(shí)干時(shí)濕，外觀干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導(dǎo)致裂縫。

混凝土是一種脆性材料，抗拉強(qiáng)度是抗壓強(qiáng)度的1/10左右，短期加荷時(shí)的極限拉伸變形只有（0.6～1.0）104，長期加荷時(shí)的極限位伸變形也只有（1.2～2.0）104.由于原材料不平勻，水灰比不穩(wěn)定，及運(yùn)輸和澆筑過程中的離析現(xiàn)象，在同一塊混凝土中其抗拉強(qiáng)度又是不平勻的，存在著大量抗拉才能很低，易于展現(xiàn)裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應(yīng)力主要是由鋼筋承受，混凝土只是承受壓應(yīng)力。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位假設(shè)布局內(nèi)展現(xiàn)了拉應(yīng)力，那么須依靠混凝土自身承受。

一般設(shè)計(jì)中均要求不展現(xiàn)拉應(yīng)力或者只展現(xiàn)很小的拉應(yīng)力。但是在施工中混凝土由溫度冷卻到運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期的穩(wěn)定溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當(dāng)大的拉應(yīng)力。有時(shí)溫度應(yīng)力可超過其它外荷載所引起的應(yīng)力，因此掌管溫度應(yīng)力的變化規(guī)律對(duì)于舉行合理的布局設(shè)計(jì)和施工極為重要。

五、實(shí)習(xí)反思

建立安好體系至關(guān)重要，工程工程部建立以工程經(jīng)理部為現(xiàn)場安好生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負(fù)責(zé)人的安好管理體系。在建立了安好體系之后各個(gè)部門要適時(shí)舉行安好檢查，察覺隱患，實(shí)時(shí)補(bǔ)救。并且還要留神檢查的時(shí)候要留心、專心。加大管理力度，實(shí)現(xiàn)多管齊下管理建筑施工的時(shí)候確定要跳出側(cè)重于技術(shù)管理，忽略經(jīng)濟(jì)管理和組織管理的怪圈，要留神多管齊下，要技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織三者齊頭并進(jìn)。還要留神要設(shè)立特意的管理機(jī)構(gòu)，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭手里。還有更加要留神安好觀路問題，每每我們都會(huì)看到由于全管理疏漏而導(dǎo)致的悲劇。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、做好驗(yàn)收工作建筑施工作后的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來。所以在社工過程中確定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，防止偷工減料，另外還要留神監(jiān)理在這個(gè)過程中的作用。驗(yàn)收單位在驗(yàn)收的過程中千萬不成馬虎、大意，確定要嚴(yán)格執(zhí)行國家的標(biāo)準(zhǔn)，專心驗(yàn)收，察覺問題實(shí)時(shí)地與施工單位舉行協(xié)商。建筑施工是建筑得以實(shí)現(xiàn)的途徑，解決建筑施工問題不僅僅是建筑施工者們的問題，也是全體人為共同關(guān)切的問題。

實(shí)習(xí)中我看到了建筑材料的不必要濫用，這一方面與工人的儉約意識(shí)有關(guān)，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關(guān)，假設(shè)能夠有效的儉約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)利益。另外，施工現(xiàn)場內(nèi)外堆放著一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個(gè)問題。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

整個(gè)實(shí)習(xí)過程雖然只有一天，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。雖然時(shí)間不長，但是接觸到了大量之前不曾了解的東西。大量學(xué)識(shí)都是以前在書本上所學(xué)不到的。通過這次實(shí)習(xí)，我鞏固了實(shí)踐才能，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實(shí)習(xí)的必要性，也使我熟悉到根基學(xué)識(shí)的不扎實(shí)。

總之，目前，我認(rèn)為好多工程在施工管理中海存在好多缺乏，我也夢(mèng)想自己能在今后的學(xué)習(xí)中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運(yùn)用進(jìn)去，做出優(yōu)良的工程。

大學(xué)生工地實(shí)習(xí)心得范文（3）

為了通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)有一個(gè)感性熟悉，對(duì)本專業(yè)的概貌有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的才能，鞏固我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。學(xué)校組織了一次參觀建筑工地的實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__小區(qū)、__體育館施工現(xiàn)場、學(xué)校測(cè)驗(yàn)室

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）建筑外觀

第一天下午，同學(xué)們來到__小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上指導(dǎo)老師就所看到的建筑給我們舉行講解，并給我們分析某一構(gòu)造設(shè)置的作用，設(shè)置理由，設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合概括的問題，報(bào)告我們現(xiàn)行建筑模范是怎樣規(guī)定的。在參觀的過程中，同學(xué)們都很專心，實(shí)時(shí)察覺問題并請(qǐng)老師解答，并實(shí)時(shí)作記錄。通過大家有針對(duì)性的問答，我們學(xué)到了大量課本上沒有的東西，譬如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時(shí)又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能儉約能源，但是模范遏止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設(shè)計(jì)時(shí)將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設(shè)計(jì)理念是"爸爸是湖，媽媽是溪，我是喜悅的小魚兒'。事實(shí)上，這一設(shè)計(jì)理念也在設(shè)計(jì)中很好的表達(dá)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周邊的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。

（二）建筑施工

其次天下午，同學(xué)們又到__體育館施工現(xiàn)場舉行參觀。在施工現(xiàn)場的外面，我們驚喜的察覺，這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)單位就是我們學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)研究院。所以同學(xué)們都很沖動(dòng)，參觀過程中貌似也更加積極了。在現(xiàn)場，我們看到了片面梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去對(duì)比古怪。于是就問老師是什么東西。老師報(bào)告我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。說實(shí)在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計(jì)那么沒有幾個(gè)同學(xué)真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對(duì)一些建筑構(gòu)造有個(gè)直觀的了解，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有扶助的。

在現(xiàn)場我們可以領(lǐng)會(huì)地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細(xì)一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以制止因墻身過長導(dǎo)致輕易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師報(bào)告我們?cè)谑┕ね瓿珊筮@些后澆帶就會(huì)被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。

（三）建筑內(nèi)部

第三天是我們的結(jié)果一次實(shí)習(xí)。地點(diǎn)在學(xué)校的布局測(cè)驗(yàn)室。由于是大型的測(cè)驗(yàn)室，并且測(cè)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)比特殊，所以這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)也有好多更加的地方。測(cè)驗(yàn)室采用大跨度，框架布局，其中屋頂為網(wǎng)架布局。在測(cè)驗(yàn)室的柱頂上安有預(yù)埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點(diǎn)連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點(diǎn)，適合于跨度不大的布局（50-60m）。在建筑組合上采用了錯(cuò)層的組合方式。建筑主體空間為測(cè)驗(yàn)室，在