繁星春水的讀書(shū)心得

繁星春水的讀書(shū)心得?繁星?和?春水?是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)?飛鳥(niǎo)集?的影響下寫(xiě)成的?？偟膩?lái)說(shuō)包含三個(gè)方面：母愛(ài)、童真和自然。下面給大家分享一些關(guān)于?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)，方便家學(xué)習(xí)。

?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)1

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。在寒假里，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的?繁星春水?，感觸頗深。

冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于軍官家庭。主要作品有?繁星春水?，?超人?，?寄小讀者?，?櫻花贊?，?歸來(lái)之后?……

在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，在詩(shī)人的

?往事?中可知。這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看見(jiàn)一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情寫(xiě)下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。

不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想〞。忽容置疑，作為些家底一個(gè)上學(xué)的讀書(shū)女孩子，冰心是幸運(yùn)的。從小舒適的家庭生活及長(zhǎng)期受文學(xué)熏陶生活環(huán)境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對(duì)“理想生活〞的渴望：樸實(shí)的母愛(ài)，純真的童趣以美妙的自然都化作了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)詞，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嬌柔的造作，一切都從細(xì)微中透出作者深沉的文學(xué)功底。“母親啊!著零碎的篇兒，你能看看么?〞這些字，在以前，以隱藏在你的心里?！?繁星春水〉中很大一部分都是描寫(xiě)母愛(ài)的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為典范。平凡的母愛(ài)讓冰心感受到了人確實(shí)是〞人生唯一可靠的避難所“。

于是，對(duì)母愛(ài)的.頌揚(yáng)自然而然的就成了詩(shī)集的一大主旨。假如說(shuō)，對(duì)母愛(ài)的贊美詩(shī)一種深重的流露，那么對(duì)童年的歌頌?zāi)敲词橇硪环N心情的獨(dú)白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫(xiě)的。那時(shí)候，不能說(shuō)已經(jīng)完全脫離了兒時(shí)的夢(mèng)想，一種新近萌發(fā)的對(duì)新生物的崇高于自信便在詩(shī)中潛滋暗長(zhǎng)。讓人讀后對(duì)生民的柔弱或頑強(qiáng)都有一攬?zhí)煊?。于是，在真切中感受到了活力。〞我從不稱(chēng)自己是詩(shī)人“，也許正是這一點(diǎn)，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂(lè)趣時(shí)，有不拘束的向讓思想重新到達(dá)一個(gè)高度的原因之一吧!

?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)2

這是我完好的讀過(guò)第一篇這是我第一次完好的讀過(guò)第一篇現(xiàn)代作文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到?繁星春水?這篇?jiǎng)尤酥?。讀完之后，有一種喜悅的感覺(jué)涌上心頭。

這篇文章是我國(guó)當(dāng)代女作家和兒童文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字————冰心寫(xiě)的。在四年級(jí)的時(shí)候，我在語(yǔ)文書(shū)里就讀了冰心的作品，從此對(duì)冰心產(chǎn)生了好奇。在那時(shí)，我還只懂得古詩(shī)，不懂現(xiàn)代詩(shī)。而此刻我立即就上初中了，教師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是寫(xiě)這部書(shū)的讀后感。然后，我就開(kāi)場(chǎng)仔細(xì)鉆研這部書(shū)。然而在不知不覺(jué)中我竟迷上了這部書(shū)，不信，我給你來(lái)幾段。

我們先看看這段：繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了，短短幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者非常含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)〞的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以表達(dá)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心考慮了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：

母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感謝之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

在?春水?中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’〞詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命成功的曙光已經(jīng)降臨，人們就應(yīng)熱情地去迎接將來(lái)的完美的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。

總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是天空中閃爍的繁星，是大地中清澈的春水。

?繁星春水?這篇作品給我的啟迪很大，它告訴我人類(lèi)要有追求，還告訴我在宇宙中人類(lèi)永遠(yuǎn)是渺小的……這些我冰心奶奶這種偉大的精神和藹良的品性所折服。

?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)3

我，有一個(gè)不安分的靈魂，總喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說(shuō)不上是多愁善感，卻也會(huì)為那人間摯美——母愛(ài)、童真、自然，流下幾行熱淚。

她，有一個(gè)安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那如云流水般的文字，?繁星春水?，演繹了世間摯美，母愛(ài)、童真、自然。

小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)，然而深沉的恩慈，反使她終于沉默。母親呵!你是那春光么?

早晨出門(mén)前，從母親手中接過(guò)那把雨傘;中午放學(xué)回家，從母親手中接過(guò)那碗熱騰騰的湯;晚上復(fù)習(xí)功課，從母親手中接過(guò)那杯溫?zé)岬呐Ｄ獭慨?dāng)抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容，慈祥的眼神，就會(huì)想起冰心的這句話(huà)，時(shí)時(shí)提醒著我，要像花兒感謝春光一樣，用心感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

萬(wàn)千的天使啊，都起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。

布娃娃被遺忘在角落，紙飛機(jī)被冷落在桌底，動(dòng)畫(huà)片一次次地被跳過(guò)。哼著?不想長(zhǎng)大?，唱著?我還能孩子多久?，我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂?duì)繅?mèng)繞的竟還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。如今的我們，少了鉤鉤手的無(wú)知，卻多了慮假的裝深沉;少了分糖果的天真，卻多了虛榮的彼此夸耀;少了黏著爸爸媽媽的幼稚，卻多了那所謂的“代溝〞……

冰心，是你找回了我美麗的童真，一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒悄然綻放在心里。兒時(shí)朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵;我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)么?

自然。哲思?jí)堑幕ǎ愎路甲再p時(shí)，天地便小了。

我采擷了這一句話(huà)，裝扮在我小小的文具盒里，每次翻開(kāi)，都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀，不要以為自己獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，前方的路途，我們要用鮮花去點(diǎn)綴。之所以歷經(jīng)艱辛而不言放棄，是因?yàn)槲壹词棺卟坏侥康牡慕K點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。

感謝你?繁星春水?，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了冰心，走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞那綠如藍(lán)的一江春水。我仿佛看見(jiàn)，那位裙?飄飄的愛(ài)心天使，教會(huì)著我，引領(lǐng)著我，讓我微笑著去愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活!

?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)4

雜亂的陽(yáng)光射進(jìn)零散的思緒中，手中捧著那本零碎的詩(shī)集，靜靜地，輕輕地讀著。心被那一個(gè)個(gè)乖巧的文字觸動(dòng)著，“叮咚，叮咚〞，便是唱起了歌兒。

“繁星〞，那零碎無(wú)章的繁星，一定是這個(gè)世界上擁有最多回憶的東西吧。它們每天在天上望著各形各色的人，生生不息。

那么繁星，你告訴我，為什么說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑!〞天上的繁星搖搖頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，漸漸看下去，自己去體會(huì)吧!〞

“夢(mèng)兒是最瞞不過(guò)的呵!清清楚楚的，誠(chéng)老實(shí)實(shí)的，告訴了你自己靈魂里的密意和隱憂(yōu)。〞這個(gè)我懂，日有所思，夜有所夢(mèng)?？蔀槭裁次覊?mèng)到的都是童年的那些美妙的回憶，這是否就是我的密意雨隱憂(yōu)?我，開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)懂了。

“兒時(shí)的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵;我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么?〞想想，有多少年沒(méi)有去看看公園里的那些昆蟲(chóng)音樂(lè)家們?有多少年沒(méi)有和天上的太陽(yáng)公公打招呼了?又有多少年沒(méi)和花草門(mén)聊聊天，談?wù)勑牧恕Ｉ磉叾褲M(mǎn)了密密麻麻的習(xí)題，貼滿(mǎn)了八卦明星的海報(bào)。書(shū)包里放的不再是那一幅幅天真的畫(huà)，和那個(gè)米妮水壺，而是一本本“天書(shū)〞和那名牌。剎那間發(fā)現(xiàn)，童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

眼眶有些潮濕，略帶遺憾、怨氣地翻著書(shū)，這樣一句話(huà)映入我的眼簾，“心弦呵!彈起來(lái)罷——讓記憶的女神，和著你的調(diào)兒跳舞。〞淚水進(jìn)一步挑戰(zhàn)我眼眶的極限。小時(shí)候，也是在這陽(yáng)光地下，和媽媽一字一句地讀著那一那么那么生動(dòng)的童話(huà)故事，時(shí)不時(shí)為公主王子的團(tuán)聚而歡呼躍雀。而如今呢?媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)一律不看，書(shū)桌上擺著的都是一本本傷感文。

眼神忽變得堅(jiān)決起來(lái)，“我要挽回那‘過(guò)去’的年光，但是間的經(jīng)緯里已織上了‘如今’的絲了!〞

陽(yáng)光又照了進(jìn)來(lái)，但應(yīng)經(jīng)不是剛剛那束了。“零碎的詩(shī)句，是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷。〞朋友們，珍惜時(shí)間吧!童年的船就要到達(dá)此岸，我好你的船票，別再下船時(shí)丟了它，那就是永遠(yuǎn)的寂寞了……

?繁星春水?讀書(shū)心得體會(huì)5

在靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈祥的教導(dǎo)。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。

?繁星春水?這部讓我們思念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美妙的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。

詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大海〞，“閃爍著的繁星〞，“飛濺的浪花〞，“晚來(lái)的潮水〞，“嫩綠的芽?jī)酣暎暗椎幕▋酣暋餍?、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫順的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人〞，“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范。〞

讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里〞，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的`溫順浸泡你。

在?春水?中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類(lèi)的抱怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒。還有它博大的胸懷包容我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新穎與熱情，如此鮮明的比照!在廣博、崇高的大自然面前，人類(lèi)該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!

書(shū)中這樣寫(xiě)著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響。〞這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡