《燃氣調(diào)壓設(shè)備》課程教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE9《燃氣調(diào)壓設(shè)備》課程教學(xué)設(shè)計NH調(diào)壓器的性能、結(jié)構(gòu)及調(diào)壓動作過程（2課時）實訓(xùn)中心高培文一、教學(xué)對象的分析教學(xué)對象是燃氣專業(yè)高中班學(xué)生，他們的行為表現(xiàn)已較為成熟，課堂的自我控制能力也較強，上學(xué)期已學(xué)習(xí)了《燃氣施工》、《燃氣設(shè)計與繪圖》、《液化石油氣運行與管理》等專業(yè)課程，具備部分燃氣專業(yè)課程的知識，本學(xué)期學(xué)習(xí)的《燃氣調(diào)壓設(shè)備》課程進度已過半，已具備有對簡單調(diào)壓設(shè)備分析能力。有一定的自主學(xué)習(xí)性，喜歡行動引領(lǐng)的活動性教與學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認識NH調(diào)壓器的結(jié)構(gòu)。2、能進行NH調(diào)壓器的出口壓力設(shè)定。3、學(xué)會調(diào)壓器結(jié)構(gòu)功能分析的方法。4、能講述NH調(diào)壓器調(diào)壓動作過程。5、培養(yǎng)學(xué)生對資料查找閱讀的能力以及團體合作能力。三、教學(xué)內(nèi)容的分析1、教材：廣州交通運輸職業(yè)學(xué)校校本教材《調(diào)壓設(shè)備運行與維護》。2、內(nèi)容：NH調(diào)壓器是一種典型的間接作用式調(diào)壓器，掌握NH調(diào)壓器的結(jié)構(gòu)、出口壓力的設(shè)定以及調(diào)壓動作過程以及，在本課在動手能力、分析能力、團隊合作能力培養(yǎng)上具有承前啟后的作用。3、重點：NH調(diào)壓器的結(jié)構(gòu)及其調(diào)壓動作過程。4、難點：調(diào)壓動作過程分析。四、教學(xué)方法以學(xué)生為中心，采用行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法，通過小組開展組員間的幫協(xié)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)環(huán)境3701調(diào)壓設(shè)備實訓(xùn)室（1臺在線可運行的RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器、1臺RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器剖件，工作臺、互動電視、投影等）。六、教學(xué)反饋1、預(yù)測：將較為煩難的技術(shù)問題變得容易任務(wù)和引導(dǎo)問題，逐步深入，一般學(xué)習(xí)也能理解過來，但不一定能有條理的講出來，需要一段時間的消化。2．調(diào)節(jié)：在課堂上讓學(xué)生多講多發(fā)言。七、教學(xué)流程圖課前整頓、安全教育、復(fù)習(xí)引入、介紹本課任務(wù)課前整頓、安全教育、復(fù)習(xí)引入、介紹本課任務(wù)查找以下FQ和NH調(diào)壓器說明書，記錄相關(guān)內(nèi)容查找以下FQ和NH調(diào)壓器說明書，記錄相關(guān)內(nèi)容認識認識RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器的外形結(jié)構(gòu)設(shè)定設(shè)定RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器的出口壓力認識認識NH調(diào)壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)認識NH調(diào)壓器各組成作用認識NH調(diào)壓器各組成作用NH調(diào)壓器調(diào)壓動作過程NH調(diào)壓器調(diào)壓動作過程5S整理、小結(jié)5S整理、小結(jié)八、教學(xué)過程教學(xué)流程（320分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段及組織方式教師活動學(xué)生活動內(nèi)容導(dǎo)入（5分鐘）1、課前半分鐘整理；2、課前安全教育；3、提問復(fù)習(xí)引入新課；4、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹本課任務(wù)；講授行動起來聆聽回答問題做好準備任務(wù)一（10分鐘）查找FQ、NH調(diào)壓器說明書，記錄相關(guān)內(nèi)容。說明任務(wù)要求小組取閱資料討論并報告小組查閱結(jié)果。任務(wù)二（5分鐘）考察RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器外形，認識總體結(jié)構(gòu)。1、說明任務(wù)要求。2、通過PPT圖片顯示、發(fā)送手機微信圖片、現(xiàn)場實物等途徑展示RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器外形。1、通過觀看PPT圖片、手機微信圖片、現(xiàn)場實物，完成任務(wù)二。2、并作報告。任務(wù)三（15分鐘）按步驟，設(shè)定NH調(diào)壓器出口壓力P2。1、說明任務(wù)要求。2、選取小組操作，監(jiān)控操作過程。小組內(nèi)，一成員指示操作步驟，一成員操作，完成設(shè)定。任務(wù)四（5分鐘）認識NH調(diào)壓器的內(nèi)部主要結(jié)構(gòu)。1、說明任務(wù)要求。2、NH調(diào)壓器結(jié)構(gòu)原理圖通過PPT顯示、手機微信顯示以及現(xiàn)場實物顯示。1、仔細閱讀NH調(diào)壓器結(jié)構(gòu)原理圖，完成任務(wù)四。2、報告NH調(diào)壓器剖件的可見內(nèi)部結(jié)構(gòu)。任務(wù)五（30分鐘）根據(jù)結(jié)構(gòu)原理圖，小組討論，回答問題。1、顯示NH調(diào)壓器結(jié)構(gòu)原理圖2、提問1、小組討論，代表舉手搶答。2、完成問答。任務(wù)六（5分鐘）講出NH調(diào)壓器的調(diào)壓動作過程。1、引導(dǎo)發(fā)言2、糾正小組代表講述NH調(diào)壓器的調(diào)壓動作過程。課堂小結(jié)（5分鐘）1、本課內(nèi)容小結(jié)。2、評價各小組表現(xiàn)。3、預(yù)告下一次課內(nèi)容。講授聆聽、整理作業(yè)。九、教學(xué)反思整個教學(xué)過程采用“行動導(dǎo)向，任務(wù)引領(lǐng)”的學(xué)與教模式展開，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂設(shè)計了實訓(xùn)任務(wù)、PPT和教學(xué)視頻。為貫徹“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)理念，課前組織了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了充分預(yù)習(xí)（即進行充分自學(xué)），預(yù)習(xí)（自學(xué)）環(huán)節(jié)由小組長組織組員進行小組集體學(xué)習(xí)，以讓組員知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容以及其難易，并盡可能根據(jù)所提供的資料以及校本教材完成實訓(xùn)任務(wù)十。預(yù)習(xí)是實施“基于行動導(dǎo)向的教學(xué)”關(guān)健環(huán)節(jié)，是整個“行動導(dǎo)向”教學(xué)過程順利開展的保證。在課堂實施過程中，學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)任務(wù)中的行動任務(wù)導(dǎo)向，以小組為單位，參與課堂討論、發(fā)表小組見解、回報小組成果。教師僅充當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)效果評價的角色，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，把控學(xué)習(xí)的進度，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行釋疑解惑。學(xué)生學(xué)習(xí)評價貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，形式包括自我評價、小組評價和教師評價，課堂實施過程以小組積分評比方法激勵小組的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分融入課堂的每一環(huán)節(jié)。最初估計所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，2個課時會顯得內(nèi)容多了一點，但由于學(xué)生事先進行了充分的預(yù)習(xí)（自學(xué)），使教學(xué)效率得到很大的提高，保證了進度，確保了學(xué)習(xí)內(nèi)容的完成。不足之處在于，局限于實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的不足，且學(xué)習(xí)內(nèi)容本身遍于理論，故能安排實訓(xùn)操作項目不多，對于部分學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，學(xué)生是不容易掌握，故必要時仍需教師的點撥。另外，由于小組評價有流于形式，課堂上有個別組員形成依賴心理，不敢發(fā)表自己的看法，這在日后的課堂中待解決。附：任務(wù)書《燃氣調(diào)壓設(shè)備運行與維護》實訓(xùn)任務(wù)（十）班級：姓名：組別：評價：一、查找以下兩種調(diào)壓器說明書，記錄相關(guān)內(nèi)容。調(diào)壓器1、調(diào)壓器系列2、調(diào)壓器功能3、進口壓力范圍P14、出口壓力范圍P25、調(diào)壓精度δ6、關(guān)閉壓力精度7、工作溫度8、類型（按原理）一般民用群樓調(diào)壓和小型公服用戶調(diào)壓采用，高-高壓、高-中壓的燃氣調(diào)壓站應(yīng)采用?！獔蟾嫘〗M（+5分）二、考察RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器外形，認識總體結(jié)構(gòu)。1、選擇以下恰當(dāng)名稱，填于下圖所指橫線?！罢{(diào)節(jié)閥、執(zhí)行器、指揮器、信號管、出口壓力設(shè)定螺絲”2、在NH調(diào)壓器上，找到燃氣流向箭頭，確認燃氣進口、出口。3、出口壓力設(shè)定螺絲的作用是。4、該調(diào)壓器出口壓力設(shè)定范圍是MPa?！獔蟾嫘〗M（+5分）RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器外形RTJ-50/1.6NH調(diào)壓器外形三、根據(jù)調(diào)壓站設(shè)備圖及現(xiàn)場，按以下步驟，嘗試設(shè)定NH調(diào)壓器出口壓力。1、關(guān)閉出口閥門；2、微開出口放散閥；3、旋轉(zhuǎn)出口壓力設(shè)定螺絲，觀察出口壓力變化；（順時針旋轉(zhuǎn)，出口壓力設(shè)定值；逆時針旋轉(zhuǎn)，出口壓力設(shè)定值。）調(diào)壓站設(shè)備調(diào)壓站設(shè)備4、將出口壓力依次設(shè)定在0.28MPa、0.30MPa、0.33MPa、0.35MPa；5、關(guān)閉放散閥；6、打開出口閥門。——操作小組（+5分）四、對照NH調(diào)壓器結(jié)構(gòu)原理圖，認識NH調(diào)壓器的內(nèi)部主要結(jié)構(gòu)。NH調(diào)壓器的結(jié)構(gòu)原理圖1、粗橫線1、2、3所指屬于NH調(diào)壓器哪一主要部分，并填入。2、根據(jù)課堂所給PPT，填入線段所指結(jié)構(gòu)的名稱?！〗M報告NH調(diào)壓器剖件的可見內(nèi)部結(jié)構(gòu)名稱。（+10分）五、根據(jù)結(jié)構(gòu)原理圖，小組討論，回答以下問題。1、請講出燃氣主氣流如何流動？（+5分）2、調(diào)節(jié)閥的開度（即開大或關(guān)?。┤绾斡绊懗隹趬毫Φ淖兓浚?5分）3、執(zhí)行器通過什么構(gòu)件控制調(diào)節(jié)閥開關(guān)？（+5分）4、主調(diào)薄膜上的作用力有哪些？這些力怎樣影響調(diào)節(jié)閥的開大關(guān)??？（+5分）5、負載壓力由哪一主要部分產(chǎn)生？（+5分）6、請講出調(diào)壓器的控制氣流是怎樣流動的？（+5分）7、考察一級指揮器的結(jié)構(gòu)圖，寫出其構(gòu)件包括、、和等，判斷一級指揮器的作用是。（10分）A、相當(dāng)一個雙薄膜調(diào)壓器，給二級指揮器提供一個較為穩(wěn)定的中間壓力。B、無作用，可有可無。8、一級指揮器如何動作？9、考察二級指揮器的結(jié)構(gòu)，二級指揮器主要由、、和等組成，其作用是。（+5分）A、比較設(shè)定彈簧與出口壓力，輸出負載壓力。B、比較負載壓力與出口壓力，輸出負載壓力。C、比較設(shè)定彈簧與負載壓力，輸出負載壓力。10、二級指揮器如何動作？填寫以下空格。（+10分）——當(dāng)出口壓力P2小于設(shè)定值P2s時，設(shè)定彈簧的作用力出口壓力作用力，雙薄膜，閥芯，閥門，雙薄膜間的負載壓力?！?dāng)出口壓力P2大于設(shè)定值P2s時，設(shè)定彈簧的作用力出口壓力作用力，雙薄膜，閥芯，閥門，雙薄膜間的負載壓力。六、小組代表講出NH調(diào)壓器的調(diào)壓動作過程。1、當(dāng)出口壓力P2等于設(shè)定值P2s時，開度一定，實現(xiàn)節(jié)流降壓的作用。2、當(dāng)出口用氣量增大時，引起出口壓力P2下降，低于設(shè)定值P2s時，二級指揮器內(nèi)設(shè)定彈簧的作用力出口壓力作用力，雙薄膜，閥芯，閥門，雙薄膜間的負載壓力，引致執(zhí)行器，主薄膜，調(diào)節(jié)閥，使流量，出口壓力回至設(shè)定值附近，從而實現(xiàn)穩(wěn)壓作用。3、當(dāng)出口用氣量減少時，引起出口壓力P2上升，高于設(shè)定值P2s時，二級指揮器內(nèi)設(shè)定彈簧的作用力出口壓力作用力，雙薄膜，閥芯，閥門，雙薄膜間的負載壓力，引致執(zhí)行器，主薄膜