“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)總結(jié)“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)總結(jié)“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)總結(jié)“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:“小手拉大手，文明一起走”活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)我?！靶∈掷笫郑拿鼾R步走”活動(dòng)德育，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小公民。充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動(dòng)家長用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，為營造和諧的校園環(huán)境和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們開展了小手拉大手，文明進(jìn)家庭主題活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、以豐富多采的活動(dòng)為載體提高班級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，做文明公民建文明學(xué)校創(chuàng)文明校園。1、首先在班級(jí)發(fā)起"文明進(jìn)家庭"倡議。為了積極響應(yīng)創(chuàng)建文明社會(huì)活動(dòng)，圍繞"小手拉大手，文明一起走"主題，發(fā)起倡議，希望全體同學(xué)踴躍參加到文明社會(huì)創(chuàng)建中來。倡議內(nèi)容如下：1）、遵循"愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)"的公民基本道德規(guī)范。在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好兒女，在社會(huì)做個(gè)好公民。2）、從身邊做起，講究文明禮儀，自尊自愛，穿戴整齊大方，禮貌待人，講普通話。人人是龍小文明形象，人人做龍小文明使者。3）、自覺告別不文明習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不說粗話、臟話，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不違反交通規(guī)則，不踩踏草地等。4）、樹立"校園是我家，文明靠大家"的觀念。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，形成"熱愛祖國，美化校園，建設(shè)校園"的良好風(fēng)尚。5）從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠友愛，禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的新人。二、評選班級(jí)文明典型，成立文明小衛(wèi)士執(zhí)勤小組，每天分批值日。班級(jí)的文明監(jiān)督崗?fù)粨魴z查了班級(jí)全體同學(xué)的衛(wèi)生保潔工作，并對有做得不到位的同學(xué)提出意見，以幫助校園文明環(huán)境的形成。課間、午間加大了巡查力度，對班級(jí)內(nèi)不文明的行為進(jìn)行批評教育并做好了記錄。對嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)范，并舉止文明的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)并做好了記錄。三、走出學(xué)校，服務(wù)社區(qū)，做文明使者。為積極配合“文明社會(huì)”創(chuàng)建工作。通過學(xué)生分組走出校園，走向社區(qū)開展“小手牽大手，文明一起走”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由熟知交通規(guī)則的學(xué)生走上街頭向家庭成員和周圍居民宣傳文明出行常識(shí)，幫助糾正不文明出行行為，帶動(dòng)他們遵守交通規(guī)則。并開展了“我們是文明小使者”展示評比活動(dòng)。四、通過師生的共同努力，在家長朋友的大力支持下，我們班“小手拉大手，文明進(jìn)家庭”活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過本次活動(dòng)，班級(jí)涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)、實(shí)踐文明的優(yōu)秀學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)我們將提出口頭和書面表揚(yáng)。課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也受到家長、村民的一致好評。我們將繼續(xù)努力，將文明禮儀之風(fēng)，通過孩子的小手，吹向全社會(huì)。五、活動(dòng)反思1、中國是五千年的文明古國，而有些公民的文明素養(yǎng)卻令人堪憂，迫切需要開展文明主題活動(dòng)，提高大家的文明意識(shí)。在與學(xué)生、家長接觸時(shí)，我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。有的學(xué)生在乘車時(shí)，碰見自己的老師抱著孩子，提著很多東西，沒有座位，老師就站在他身邊，他卻熟視無睹，絲毫沒有讓座的意思，直到下車；有的學(xué)生因?yàn)樘鞖馔蛔?，沒有帶足被子，向老師借了被子，卻幾周不還；有的學(xué)生明明看見同學(xué)在艱難地打掃公共區(qū)，他卻扔下垃圾，揚(yáng)長而去，同學(xué)說他，他還惡言相向……學(xué)生要講文明，家長更應(yīng)該講文明，起表率作用，可是，有的家長，來學(xué)校找孩子，大家都在認(rèn)真上課，家長卻門也不敲，招呼也不打，高聲大叫著直接沖向自己的孩子，喋喋不休好一陣子，又旁若無人地走了；很多家長迷戀打牌，大家在一起抽煙、吃檳榔、說臟話、三更半夜還在喧鬧；有很多家長從來不遵守秩序，也沒有交通安全意識(shí)；人們隨手亂扔垃圾，環(huán)境問題日益嚴(yán)重；有的家長自己不講文明，甚至還不支持孩子的文明活動(dòng)，當(dāng)他看見自己的孩子進(jìn)行文明活動(dòng)時(shí)，還對大家白眼相加……大家心中沒有講文明的意識(shí)，又怎會(huì)成為“有文明素養(yǎng)的公民”我班開展的“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)在學(xué)生的心中播下了文明的種子，學(xué)生們的心理在發(fā)生變化。喜歡高聲大叫的他們，懂得要“輕聲慢步，不要大聲喧嘩”了；原本喜歡再路上亂跑的他們，學(xué)會(huì)了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”；當(dāng)他們明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理時(shí)，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保；他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動(dòng)了家長，影響了社區(qū)。家長們的心也受到了洗禮，很多家長很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動(dòng)，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動(dòng)叫好，紛紛簽名表示支持。我們的活動(dòng)提高了大家的文明意識(shí)。2、文明主題活動(dòng)需要長期堅(jiān)持，要講究實(shí)效性，不能蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止?！靶∈掷笫?，文明齊步走”活動(dòng)要真正深入人心，真的讓學(xué)生帶動(dòng)家長、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學(xué)生心田，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的文明習(xí)慣。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。3、“小手拉大手”，靠學(xué)生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個(gè)民族固然很有道理，但是由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，易受社會(huì)影響，有的學(xué)生在學(xué)校、在家長的眼皮下講文明，一旦進(jìn)入社會(huì)，無人監(jiān)督，就完全成了另外一個(gè)人，自己沒能帶動(dòng)別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費(fèi)了。“講文明，樹新風(fēng)”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會(huì)各界的重視和支持，每一個(gè)單位、每一個(gè)部門、都要開展深入的文明活動(dòng)，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會(huì)才有真進(jìn)步。4、“講文明，樹新風(fēng)”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商；有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”；青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題；農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴(yán)重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐……迫切希望社會(huì)各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。小手拉大手文明進(jìn)家庭活動(dòng)總結(jié)