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文檔簡介
有關(guān)運動會的宣傳稿致長跑運動員人類的力量在那一剎那展現(xiàn),拚搏在那一瞬間化為生命的起點,在那一刻萬物化為虛有,只知道,勝利并不遙遠(yuǎn)。抬起頭往往前面,終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞,將在近日兌現(xiàn)。灑一把艱辛的汗水,繼續(xù)抬起疲倦的腳步,爆發(fā)的一吼氣貫長虹,繼續(xù)向前,不論成功與否,你已曾經(jīng)擁有。曾記否,在終點歡呼,震驚四周。致跳高運動員一根竹竿,決定了你的命運。是喜是悲,全在一瞬間。你矯健的身軀,像一顆流星,劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊,融入了你所有的快樂。所有的精彩都在你跳起的那一刻,我將永遠(yuǎn)銘記在心?;【€——致鉛球運動員一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水。無論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只留下一片美的體驗。我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心印上一條弧線。走過一段很長的路,你用青春的腳步,敲出鏗鏘的音符。成功融入笑容,失敗也有幸福。一雙雙期盼的目光,每個人腳下都有一條成功之路。為拚搏喝彩在黑白相間的跑道上,留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那,似流星、似閃電,如駿馬奔騰,如蛟龍騰空,如猛虎出洞,不在乎名第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成
★有關(guān)運動會的宣傳稿第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成★11、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。
1、通過自主學(xué)習(xí)教材、觀察圖片說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、通過小組合作活動闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)并知道生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者3、通過自主學(xué)習(xí)與合作交流嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、學(xué)生通過參與科學(xué)探究的過程認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。1、通過自主學(xué)習(xí)教材、觀察圖2生態(tài)系統(tǒng)的概念是什么?地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?學(xué)海導(dǎo)航一自學(xué)課本53頁,完成下列問題:生態(tài)系統(tǒng)的概念是什么?學(xué)海導(dǎo)航一自學(xué)課本53頁,完成下列問題3概念:在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).一塊農(nóng)田一片草原
一片湖泊概念:在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形一塊農(nóng)田一片草原一片湖泊4生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)5下列例子,那些可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),那些不可以?動手動腦
一片樹林一棵樹一個池塘臨邑縣城池塘里所有的植物和動物一根朽木以及上面生長著的苔蘚,螞蟻,真菌等所有生物邢侗中學(xué)中學(xué)校園下列例子,哪個可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),哪個不可以?1.一片樹林2.一塊農(nóng)田里的肥沃的土壤3.一個池塘4.一個長滿雜草、木耳、聚集著螞蟻、老鼠的山洼5.我們學(xué)校園中所有的生物6.生物圈
動手動腦下列例子,那些可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),那些不可以?動手動腦61、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些?2、非生物成分構(gòu)成和作用是什么?3、生產(chǎn)者的種類、作用和地位是怎樣的?4、消費者的種類和特點是什么?5、分解者的種類和作用是什么?
6、非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系是什么?學(xué)海導(dǎo)航二自學(xué)課本54頁—55頁,完成下列問題:1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些?學(xué)海導(dǎo)航二自學(xué)課本54頁—57為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間非生物成分為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間非生物成分8
能進(jìn)行光合作用把無機(jī)物造成有機(jī)物,并把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,不僅養(yǎng)活了自身,還為動物的生存提供食物。最基本、最關(guān)鍵的部分植物——生產(chǎn)者(綠色植物)最基本、最關(guān)鍵的部分植物——生產(chǎn)者(綠色植物)9肉食性動物雜食性動物動物——消費者
不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食。
植食性動物肉食性動物雜食性動物動物——消費者不能自己制造有10(細(xì)菌和真菌在分解蘋果)
大量的細(xì)菌和真菌把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌.(細(xì)菌和真菌在分解蘋果)大量的細(xì)菌和真菌把有機(jī)物分解11我是農(nóng)田里的小麥,我…..我是生態(tài)系統(tǒng)中的
。我是毛毛蟲、布谷鳥、農(nóng)戶…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
。
我是腐生生活微生物…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
。
我是土壤、空氣、水分…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
。
角色扮演生產(chǎn)者非生物成分分解者消費者我是農(nóng)田里的小麥,我…..我是生態(tài)系統(tǒng)中的。12動動腦1、農(nóng)民朋友日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞動,收獲著豐收的果實,那么他們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者嗎?2、蚯蚓是常見的動物,可為什么有人說它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色呢?農(nóng)民收獲莊稼蜣螂禿鷺不是不能通過光合作用制造有機(jī)物蚯蚓以枯枝落葉為食,能將有機(jī)物分解為無機(jī)物動動腦1、農(nóng)民朋友日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞動,收獲著豐收的13非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系—相互依存生產(chǎn)者消費者消費者分解者非生物成分非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系—相互依存生產(chǎn)者消費14
如果生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者,可能會發(fā)生什么現(xiàn)象?沒有生產(chǎn)者呢?沒有非生物成分呢?生產(chǎn)者消費者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)中,各成分之間是互相聯(lián)系,相互依存的。最簡單的生態(tài)系統(tǒng)必須具備:生產(chǎn)者、分解者和非生物成分猜想:生產(chǎn)者消費者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系生15保護(hù)環(huán)境的公益用語
1.地球是萬物生靈共同的家園,共生共榮來自萬物的和諧2.我們只有一個地球,共在一片藍(lán)天下,讓我們采取行動保護(hù)和凈化我們的地球3.拯救地球,從生活中的細(xì)節(jié)做起4.早一天保護(hù)環(huán)境,多一份生命保證5.環(huán)境保護(hù)從我身邊做起6.家園只有一個地球不能克隆保護(hù)環(huán)境的公益用語16生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分生產(chǎn)者消費者分解者——植物(通過光合作用,制造有機(jī)物,為自身和動物提供營養(yǎng))——動物(直接或間接以植物為食)——細(xì)菌、真菌等微生物(分解動植物尸體成簡單的物質(zhì),歸還土壤,供植物重新利用。非生物部分——陽光、空氣、水、溫度、礦物質(zhì)等談收獲生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分生產(chǎn)者消費者分解者——植物(通171、下列可看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是()黃河池塘里的青蛙湖里的水草地上的昆蟲2、在生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物屬于()生產(chǎn)者能量儲存者分解者消費者3、假如你喜歡的小動物不幸死掉,你會小心地把它埋葬在小樹下??墒?,過了一段時間后,你會發(fā)現(xiàn)小動物的尸體不見了,只剩下一堆白骨,那么,這其中起作用的是()生產(chǎn)者消費者分解者以上都不是達(dá)標(biāo)檢測1、下列可看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是()達(dá)標(biāo)檢測184、下列哪組生物可和無機(jī)環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)()水藻、鳥小魚、大魚小草、昆蟲、細(xì)菌水藻、蝦5、一塊農(nóng)田里,下列哪項為影響小麥生活的生物因素()雜草陽光溫度土壤6、下列各組生物中,都屬于生產(chǎn)者的是()蘑菇和青菜河灃和紫菜水草和莊稼蛇和水稻4、下列哪組生物可和無機(jī)環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)()5、19
這是一個透明封閉的玻璃球體,內(nèi)裝有小蝦、藻類、經(jīng)過濾的海水、小石、小蝸牛和一些無生命的樹枝狀物質(zhì)。若使小魚能長時間生存的話,此玻璃球應(yīng)放在什么地方?拓展提升這是一個透明封閉的玻璃球體拓展提升20思考?(1)這個透明的玻璃球體可看作一個__________
,此生態(tài)球應(yīng)放在有_______的地方,目的是
。(2)此生態(tài)系統(tǒng)中除小魚(或小蝦)和水藻外,還應(yīng)包括
和________。(3)此球內(nèi)加入細(xì)菌的作用是充當(dāng)__________________。生態(tài)系統(tǒng)光有利于進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,提供氧氣非生物成分分解者分解者思考?(1)這個透明的玻璃球體可看作一個__________21
某生物興趣小組為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,利用有蓋玻璃瓶、池水、河泥、水藻、小魚等制作了四個密閉的生態(tài)球。在大小、形狀相同的四個玻璃瓶中加入等量的池水,大小、形狀和生長狀況相近的小魚;在B、C、D瓶中加入等量的水藻;在C、D瓶中加入等量的河泥。A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中,實驗裝置如下圖所示。請預(yù)測4個生態(tài)瓶中小魚的存活時間,并說明理由。更上一層樓某生物興趣小組為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,利用22有關(guān)運動會的宣傳稿致長跑運動員人類的力量在那一剎那展現(xiàn),拚搏在那一瞬間化為生命的起點,在那一刻萬物化為虛有,只知道,勝利并不遙遠(yuǎn)。抬起頭往往前面,終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞,將在近日兌現(xiàn)。灑一把艱辛的汗水,繼續(xù)抬起疲倦的腳步,爆發(fā)的一吼氣貫長虹,繼續(xù)向前,不論成功與否,你已曾經(jīng)擁有。曾記否,在終點歡呼,震驚四周。致跳高運動員一根竹竿,決定了你的命運。是喜是悲,全在一瞬間。你矯健的身軀,像一顆流星,劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊,融入了你所有的快樂。所有的精彩都在你跳起的那一刻,我將永遠(yuǎn)銘記在心。弧線——致鉛球運動員一道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水。無論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只留下一片美的體驗。我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心印上一條弧線。走過一段很長的路,你用青春的腳步,敲出鏗鏘的音符。成功融入笑容,失敗也有幸福。一雙雙期盼的目光,每個人腳下都有一條成功之路。為拚搏喝彩在黑白相間的跑道上,留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那,似流星、似閃電,如駿馬奔騰,如蛟龍騰空,如猛虎出洞,不在乎名第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成
★有關(guān)運動會的宣傳稿第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成★231、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。
1、通過自主學(xué)習(xí)教材、觀察圖片說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、通過小組合作活動闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)并知道生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者3、通過自主學(xué)習(xí)與合作交流嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、學(xué)生通過參與科學(xué)探究的過程認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。1、通過自主學(xué)習(xí)教材、觀察圖24生態(tài)系統(tǒng)的概念是什么?地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?學(xué)海導(dǎo)航一自學(xué)課本53頁,完成下列問題:生態(tài)系統(tǒng)的概念是什么?學(xué)海導(dǎo)航一自學(xué)課本53頁,完成下列問題25概念:在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).一塊農(nóng)田一片草原
一片湖泊概念:在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形一塊農(nóng)田一片草原一片湖泊26生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)27下列例子,那些可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),那些不可以?動手動腦
一片樹林一棵樹一個池塘臨邑縣城池塘里所有的植物和動物一根朽木以及上面生長著的苔蘚,螞蟻,真菌等所有生物邢侗中學(xué)中學(xué)校園下列例子,哪個可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),哪個不可以?1.一片樹林2.一塊農(nóng)田里的肥沃的土壤3.一個池塘4.一個長滿雜草、木耳、聚集著螞蟻、老鼠的山洼5.我們學(xué)校園中所有的生物6.生物圈
動手動腦下列例子,那些可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),那些不可以?動手動腦281、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些?2、非生物成分構(gòu)成和作用是什么?3、生產(chǎn)者的種類、作用和地位是怎樣的?4、消費者的種類和特點是什么?5、分解者的種類和作用是什么?
6、非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系是什么?學(xué)海導(dǎo)航二自學(xué)課本54頁—55頁,完成下列問題:1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些?學(xué)海導(dǎo)航二自學(xué)課本54頁—529為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間非生物成分為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間非生物成分30
能進(jìn)行光合作用把無機(jī)物造成有機(jī)物,并把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,不僅養(yǎng)活了自身,還為動物的生存提供食物。最基本、最關(guān)鍵的部分植物——生產(chǎn)者(綠色植物)最基本、最關(guān)鍵的部分植物——生產(chǎn)者(綠色植物)31肉食性動物雜食性動物動物——消費者
不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食。
植食性動物肉食性動物雜食性動物動物——消費者不能自己制造有32(細(xì)菌和真菌在分解蘋果)
大量的細(xì)菌和真菌把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌.(細(xì)菌和真菌在分解蘋果)大量的細(xì)菌和真菌把有機(jī)物分解33我是農(nóng)田里的小麥,我…..我是生態(tài)系統(tǒng)中的
。我是毛毛蟲、布谷鳥、農(nóng)戶…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
。
我是腐生生活微生物…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
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我是土壤、空氣、水分…..所以我是生態(tài)系統(tǒng)中
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角色扮演生產(chǎn)者非生物成分分解者消費者我是農(nóng)田里的小麥,我…..我是生態(tài)系統(tǒng)中的。34動動腦1、農(nóng)民朋友日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞動,收獲著豐收的果實,那么他們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者嗎?2、蚯蚓是常見的動物,可為什么有人說它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色呢?農(nóng)民收獲莊稼蜣螂禿鷺不是不能通過光合作用制造有機(jī)物蚯蚓以枯枝落葉為食,能將有機(jī)物分解為無機(jī)物動動腦1、農(nóng)民朋友日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞動,收獲著豐收的35非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系—相互依存生產(chǎn)者消費者消費者分解者非生物成分非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系—相互依存生產(chǎn)者消費36
如果生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者,可能會發(fā)生什么現(xiàn)象?沒有生產(chǎn)者呢?沒有非生物成分呢?生產(chǎn)者消費者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)中,各成分之間是互相聯(lián)系,相互依存的。最簡單的生態(tài)系統(tǒng)必須具備:生產(chǎn)者、分解者和非生物成分猜想:生產(chǎn)者消費者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系生37保護(hù)環(huán)境的公益用語
1.地球是萬物生靈共同的家園,共生共榮來自萬物的和諧2.我們只有一個地球,共在一片藍(lán)天下,讓我們采取行動保護(hù)和凈化我們的地球3.拯救地球,從生活中的細(xì)節(jié)做起4.早一天保護(hù)環(huán)境,多一份生命保證5.環(huán)境保護(hù)從我身邊做起6.家園只有一個地球不能克隆保護(hù)環(huán)境的公益用語38生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分生產(chǎn)者消費者分解者——植物(通過光合作用,制造有機(jī)物,為自身和動物提供營養(yǎng))——動物(直接或間接以植物為食)——細(xì)菌、真菌等微生物(分解動植物尸體成簡單的物質(zhì),歸還土壤,供植物重新利用。非生物部分——陽光、空氣、水、溫度、礦物質(zhì)等談收獲生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)生物部分生產(chǎn)者消費者分解者——植物(通391、下列可看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是()黃河池塘里的青蛙湖里的水草地上的昆蟲2、在生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物屬于()生產(chǎn)者能量儲存者分解者消費者3、假如你喜歡的小動物不幸死掉,你會小心地把它埋葬在小樹下??墒牵^了一段時間后,你會發(fā)現(xiàn)小動物的尸體不見了,只剩下一堆白骨,那么,這其中起作用的是()生產(chǎn)者消費者分解者以上都不是達(dá)標(biāo)檢測1、下列可看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是()達(dá)標(biāo)檢測404、下列哪組生物可和無機(jī)環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)()水藻、鳥小魚、大魚小草、昆蟲、細(xì)菌水藻
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