八年級下第五單元復習課件

與朱元思書一、積累與運用1.給加點字注音。湍（）鳶（）戾（）嚶（）庠（）泠（）2.下面句中含有通假字的是（）A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響3.解釋句中加點的詞。①一百許里（） ②急湍甚箭（）③蟬則千轉不窮（） ④橫柯上蔽（）⑤經(jīng)綸世務者（） ⑥任意東西（）①左右②湍急的江流③停④樹木的枝干⑤籌劃⑥向東，向西共色從流飄蕩縹碧直視無礙甚箭奔寒樹負勢競上軒邈直指千百成峰千轉鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務者窺谷忘反橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映5.在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達效果。視覺：____________聽覺：____________表達效果：____________4.解釋加點詞的含義。①互相軒邈（） ②鳶飛戾天（）③望峰息心（） ④負勢競上（）5.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。①爭著往高處和遠處伸展②至③平息④憑依說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。”一句深層意思的理解。這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。解釋下列句子中加點的詞語。①先生不知何許人也___________ ②不慕榮利___________③每有會意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家貧不能常得___________⑤親舊知其如此___________ ⑥造飲輒盡___________⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________⑨環(huán)堵蕭然___________ ⑩短褐穿結_____________①處所②羨慕③高興的樣子④過度喜歡⑤舊交，舊友⑥往，到⑦希望，愿望⑧用在“不”前，加強否定語氣⑨周圍環(huán)著四堵墻⑩用獸毛或粗麻布做成的短上衣五柳先生傳3.選出“之”字不同用法的一項A.茲若人之儔乎？ B.或置酒而招之C.無懷氏之民歟？ D.葛天氏之民歟？4.“五柳先生”名號來歷的原因是什么？（用原文回答）生活的情況如何？（用原文回答）3.B4.宅邊有五柳樹，因以為號焉。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也5.解釋下列加點詞的意思。①環(huán)堵蕭然（） ②短褐穿結（）③晏如也（） ④造飲輒盡（）⑤茲若人之儔乎（）6.翻譯下列句子。①好讀書，不求甚解。②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。5.①清寂②有破洞③安然自若的樣子④就⑤此6.①喜愛讀書，不在一字一句的解釋上過分深究（只求領會要旨）。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。7.本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫代實寫，有何用意？8.五柳先生的性格、生活、志趣表現(xiàn)在哪六個方面？概括出來。9.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？說說你對五柳先生“不慕榮利”的看法。7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現(xiàn)出五柳先生的精神風貌。8.少言，好讀書，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自娛。9.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊自處，甘于貧窮，表明了他不求宦達、安貧樂道、淡泊名利的生活情趣，也表現(xiàn)了他對黑暗現(xiàn)實的厭惡，對功名利祿的鄙棄以及不愿與統(tǒng)治者同流合污的生活態(tài)度。就這一點來說，無疑具有進步的意義。但是他這樣不問世事的隱居態(tài)度，也有消極避世的成分，尤其是想回到過去那種小國寡民的狀態(tài)里去，更是一種歷史的倒退。4.本文中有五個“也”字，請對其所表達的語氣分別作出解說。①食馬者不知其能千里而食也 ②是馬也，雖有千里之能 ③安求其能千里也 ④其真無馬邪？其真不知馬也 ⑤不以千里稱也

5.歸納第二段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？6.第三段文字中運用的修辭手法有哪些？起什么作用？7.找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？①表示肯定語氣，肯定“食馬者”的無知。②表示句中停頓，提醒讀者注意“食馬者”的無知給千里馬帶來的嚴重危害。③表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。④表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對“食馬者”的辛辣嘲諷。⑤表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情5.指出千里馬被埋沒的根本原因，作論證的反面論據(jù)。6.排比、引用、設問將“食馬者”的愚妄寫得淋漓盡致，點明全文主旨：其真不知馬也。對統(tǒng)治者有眼不識英雄和摧殘人才的現(xiàn)象進行猛烈地抨擊，表達了作者強烈的憤慨之情4.翻譯下列句子。①弗之怠。②援疑質理，俯身傾耳以請。③俟其欣悅，則又請焉。①不懈怠，不放松讀書。②提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。③等到他高興了，就又去請教。4.蘇軾，___代杰出的___家，號__。他與父親____，弟弟__合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽稱為___________”。5.結合語境，解釋文中詞語。①瓊樓玉宇：____________②弄清影：____________6.這首詞中表現(xiàn)作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是_____，它的含義是________，在詞中，這句詞是對______說的，后來被人們廣泛引用，表達了_________。宋文學東坡居士蘇洵蘇轍唐宋八大家7.翻譯詞句。轉朱閣，低綺戶，照無眠。8.這首詞的上闕寫____________，下闕寫___________。6.但愿人長久，千里共嬋娟希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光子由對遠方朋友與親人的良好祝愿7.月兒轉過朱紅色的閣子，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能安眠的人。8.詞人“歡飲”時的想象“無眠”時對人生哲理的探求9.這首詞的中心思想是：____________。10.詞也要押韻，請把這首詞的韻腳寫出來：____________________。11.用“/”劃分下列詞句的節(jié)奏。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。9.通過想象，表達了詩人對人生的探求和對親人的懷念之情10.天、年、寒、間、眠、圓、全、娟11.明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年山坡羊潼關懷古12.本曲作者是__，__朝____家。山坡羊是___________。13.點明主旨的句子是：____________。14.給下面的句子劃分節(jié)奏。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。峰巒如