人教版九年級物理第十三章熱和能第三節(jié)比熱容導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

人教版九年級第十三章熱和能第三節(jié)比熱容導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（無答案）第三節(jié)比熱容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識比熱容的看法，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．、試一試用比熱容解說簡單的自然現(xiàn)象．、能依照比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算．4、經(jīng)過研究，比較不一樣樣物質(zhì)的吸熱能力．【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：比熱容的看法和熱量相關(guān)計(jì)算。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解比熱容看法并能利用它解說相關(guān)現(xiàn)象．【預(yù)習(xí)檢測】1．依照生活經(jīng)驗(yàn)，我們會發(fā)現(xiàn)燒一壺水所用的時間比燒半壺水所用的時間要長，說明物體所汲取的熱量與_________相關(guān)。2．把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時間長，說了然物體所汲取的熱量的多少與_________相關(guān)。3、相同質(zhì)量的水和沙子，當(dāng)溫度高升的度數(shù)也相等時，汲取的熱量能否是相同多呢？4．熱量是看不見，摸不著的，你是經(jīng)過什么知道水汲取熱量多少的呢？【共同研究】★學(xué)生活動一：研究比較不一樣樣物質(zhì)的吸熱能力1、方法：依照我們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道物體汲取熱量的多少與們要研究熱量的多少與物質(zhì)的種類能否相關(guān)，需要控制同，這種方法叫。

和相關(guān)，我、相2、器材：你認(rèn)為要考證你的猜想，需要哪些器材，思慮并溝通以下幾個問題：1）需要測量哪些物理量，需要哪些器材？并說出你的原因2）熱量是看不見摸不著的物理量，你經(jīng)過什么知道它的多少？。3）數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時間代表哪個物理量？3、進(jìn)行試驗(yàn)：某組同學(xué)依照課本組裝器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表格中，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：燒杯號

液體

質(zhì)量(g)

初溫(℃)

末溫(℃)

加熱時間

(min)水2水100202843煤油200202844煤油20020242請依照表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：⑴比較⑵比較⑶比較

1、2記錄，得出的結(jié)論是3、4記錄，得出的結(jié)論是1、3記錄，得出的結(jié)論是

_________________________________________________________________________________________________________

；；；⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度高升時吸熱的多少與

_________________________相關(guān)。⑸該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)頂用到的研究方法是

____________________________。4、結(jié)論：（1）溝通實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說出經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不一樣樣物質(zhì)，汲取相同的熱量，高升的溫度（相同、不一樣樣），這說明物體汲取熱量的多少與相關(guān)。★學(xué)生活動二：閱讀132頁比熱容，回答下面問題.1、定義：由于不一樣樣的物質(zhì)高升相同的溫度需要汲取的熱量不一樣樣，為了揭示物質(zhì)的這種特色，引入了一個新的物理量：比熱容。物理學(xué)中規(guī)定：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每高升或降低所汲取或放出的為該物質(zhì)的，它的國際單位是符號2、意義：看常有物質(zhì)比熱容表格，認(rèn)識各樣物質(zhì)比熱容，可知（1）不一樣樣物質(zhì)的比熱容一般，（相同、不一樣樣）（2）水的比熱容最大，水的比熱容為，它的意義是沙石的比熱容為，它的意義是，假如讓相同質(zhì)量的水和沙石汲取相同的熱量，水升溫要（快、慢）。3、水的比熱容較大的在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象：1）人們常用冷水冷卻發(fā)動機(jī)，冬天人們用熱水來取暖，你能解說這樣做的原因嗎？2）我國新疆地域有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說法，你能解說這種晝夜溫差較大的原因嗎？3）你能再舉一例嗎？（4）假如把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是_________J/(Kg★學(xué)生活動三:研究熱量的計(jì)算3已知水的比熱容為4.2×10J/(Kg℃),則：1Kg的水溫度高升1℃，所汲取的熱量為________J；

℃)。1Kg的水溫度高升

2℃，所汲取的熱量為

J

；2Kg

的水溫度高升

1℃，所汲取的熱量為

J

；2Kg

的水溫度高升

2℃，所汲取的熱量為

J

；小結(jié)：假如我們用Q表示物體汲取或放出的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用t表示溫度的變化，你能總結(jié)出物體在溫度變化時所汲取或放出熱量的計(jì)算公式嗎？Q=________。請利用公式計(jì)算：1、在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，將0.5Kg，20℃的水燒開，需要汲取多少熱量？、質(zhì)量為5kg的熱水，從100℃降到80℃放出的熱量是多少？【概括整理】1、定義：___________________________________________叫比熱容2、單位：_________3、物理意義：________________________________。水的比熱_________________比熱容其物理意義可表述為_________________________________________。4、熱量的計(jì)算公式：①___________②____________【拓展練習(xí)】1．小明在兩個易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，以便研究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。（１）比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種：①②2）實(shí)驗(yàn)中小明猜想；沙子吸熱升溫比水快。假如他的猜想是正確的，則應(yīng)當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是。2．、一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為

80kg的水，經(jīng)太陽曬

2h后，溫度從

20℃高升到

50℃所汲取的熱量是

J，這是用

的方式增加了水的內(nèi)能．3．由

Q＝cm（t－

to

）可得。

c＝

，對于同一種物質(zhì)的比熱容

c，列說法正確的選項(xiàng)是（

）．若汲取的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍．不論質(zhì)量多大，比熱容都相同4.我國很多城市中建有大型綠地，

綠地中的人工湖擁有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍地域的“熱島效應(yīng)”。若某一人工湖湖水汲取必定熱量，水溫高升

2℃。若這些熱量被相同質(zhì)量的砂石汲取（

c砂石<c水），則砂石高升的溫度將

2

℃。（填“大于”、“小于”或“等于”）5．為了研究液體溫度高升時汲取熱量的多少與哪些因素相關(guān)，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用相同的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，依照實(shí)驗(yàn)記錄回答以下問題：燒杯號液體質(zhì)量／初溫／℃末溫／℃加熱時間／分克1水3002030122水150203063煤油300203064煤油300202531）分析比較_________（填燒杯號）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和高升的溫度都相同時，不一樣樣物質(zhì)汲取的熱量不一樣樣．（2）分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，聯(lián)合（1）中的結(jié)論，此后綜合概括可得出，物體溫度高升時汲取熱量的多少與_________相關(guān)系．6.(2010北京西城模擬)銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊