一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第五課時 人教新課標(biāo)

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第五課時eq\a\vs4\al(●明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)用“多少”描述數(shù)之間的關(guān)系eq\a\vs4\al(●厘清學(xué)習(xí)目標(biāo))1.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。eq\a\vs4\al(●清晰重點難點)結(jié)合生活實際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含義。eq\a\vs4\al(●清晰重點難點)能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)eq\a\vs4\al(●情境啟發(fā)明確目標(biāo)點)1．按順序?qū)憯?shù)。2．62后面連續(xù)的五個數(shù)是()。62后面的第五個數(shù)是()。3．按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。35877062156eq\a\vs4\al(●合作探究達(dá)成目標(biāo))1．出示例6：教師：紅球有幾個？(58個)藍(lán)球有幾個？(15個)黃球有幾個？(10個)大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些。2．出示小小養(yǎng)殖場。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等。eq\a\vs4\al(●變式練習(xí)檢測目標(biāo))1．教材P43頁“做一做”第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正。第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。2．練習(xí)九的第1題：通過按順序連點繪出圖畫，鞏固百以內(nèi)數(shù)的順序。3．練習(xí)九的第2題：填出數(shù)軸上的數(shù)，數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4．送信。(學(xué)生自己動手連一連)5．完成練習(xí)九的4、5題。6．說一說：下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？151745eq\a\vs4\al(●評講總結(jié)升華目標(biāo))這節(jié)課學(xué)習(xí)了什