一年級下冊語文教案-第二單元 2 我多想去看看 人教（部編版）

2我多想去看看【教學目標】1.認識“想、告”等12個生字和足字旁1個偏旁；會寫“會、走”等6個字。2.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。3.通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強烈感情，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情?！局攸c難點】重點：積累偏正結(jié)構(gòu)短語，能夠讀好帶有感嘆號的句子。難點：通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強烈感情，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情?！窘虒W準備】1.生字卡片。2.多媒體課件?！菊n時安排】2課時第一課時【教學過程】一、圖片導入，揭示課題。1.出示北京和新疆的圖片。2.師：同學們，你們知道這是我們祖國的哪些地方嗎？你想去看看嗎？（引入課題）二、學習生字詞。1.學生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。2.出示生字，請學生說說自己已經(jīng)學會了哪些生字。（讀準字音、記住字形）3.重點交流的幾個字：“想、廣、常、壯”都含有“ang”，是后鼻音；“走”字上面是“土”，上下兩豎分開寫。三、學習第一自然段。1.學生自讀第一自然段，了解課文內(nèi)容。2.師：讀完這段，你知道了什么？（從這一段中我們知道了有一位新疆的孩子，他非常想去北京看升旗）你是從哪里看出來的？（“我對媽媽說：我多想去看看，我多想去看看！”）3.出示新疆到北京的地圖，幫助學生理解“遙遠”的意思。4.師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（出示天安門廣場升旗儀式的圖片）讓學生從雄偉的場面中領悟“壯觀”的意思。四、作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.復習學過的生字新詞。第二課時【教學過程】一、學習第二自然段。1.全班齊讀第二自然段，思考：生活在新疆山村的孩子想去北京看升旗儀式，那生活在北京的孩子呢？（北京的孩子想去天山看雪蓮）2.小組自由討論：為什么北京的孩子想去新疆看天山、看雪蓮？二、拓展延伸，深化情感。師：北京的升旗儀式很壯觀，新疆有美麗的天山、潔白的雪蓮。在我國還有數(shù)不清的美麗景色，我們的祖國多么美麗??！試著用“我多想_____________”說說你想去祖國的哪里看看。三、朗讀課文，看誰讀得好。1.讀好感嘆句：可采用對比的方式，將感嘆句與陳述句進行對比，讓學生在比較中體會區(qū)別，領悟情感。2.感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。四、作業(yè)。以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，再講給家人聽聽。【課文小結(jié)】這篇課文寫天山深處的孩子向往北京城，北京的孩子向往天山，告訴我們：祖國是一個大家庭，各族人民心相連?！景鍟O計】去北京 去北京走出天山看升旗儀式 各族人民心去天山 相連去天山走出北京看雪蓮【教學反思】一、通過多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學生的情感。雖然平日里，我們學校也有升旗儀式，但學生對天安門的升旗儀式也許是陌生的。因此，我利用了多媒體的優(yōu)勢，在學生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子置身其中，有身臨其境的感覺，從而激起他們熱愛國旗的感情。二、抓住詞語，使情感升華。老師引導學生體會山里孩子對北京的向往，反復讀“我多想去看看，我多想去看看”，此時的讀，是孩子們?nèi)谌肓松嚼锖⒆拥那楦械淖x。為了給孩子們更深刻的情感體驗，教師為孩子們有感情地講述天安門廣場升旗情景（訓練有素的國旗班戰(zhàn)士，數(shù)不勝數(shù)的觀眾，雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和太陽一同升起……）。強烈的畫面沖擊，激發(fā)了學生的情感，再讀“我多想去看看”這句話時，孩子們內(nèi)心的情感積淀更為深厚，不需要任何朗讀技巧的指導，學生就能讀得有滋有味。熱愛北京的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。三、情到深處語自到。我在教學中安排了說話練習。讓學生模仿課文中的句式進行練習，學生說得不錯，有的孩子說，他要去天上看看那里的月亮，有的說