言語(yǔ)治療技術(shù)考試題A卷答案

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)《言語(yǔ)治療技術(shù)》考試題 A卷答案2015年12月一、單選題（每小題1分，共10分）12345678910DACBAAAADB一、單選題（每小題 1分，共10分）（一）、單句型最佳選擇題1、完整地描述失語(yǔ)癥應(yīng)從哪幾個(gè)方面著手（ ）A．自發(fā)語(yǔ)言、復(fù)述、命名、口語(yǔ)理解B．復(fù)述、命名、閱讀理解、書(shū)寫(xiě)C．自發(fā)語(yǔ)言、命名、閱讀理解、書(shū)寫(xiě)D．自發(fā)語(yǔ)言、復(fù)述、命名、口語(yǔ)理解、閱讀理解、書(shū)寫(xiě)2、broca失語(yǔ)的病灶區(qū)域在（）A.優(yōu)勢(shì)半球額下回后部B.優(yōu)勢(shì)半球額中回后部C.優(yōu)勢(shì)半球顳上回后部D.優(yōu)勢(shì)半球顳中回后部3、wernicke失語(yǔ)的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容是（）A.口語(yǔ)命名、文字稱呼B.文字、構(gòu)音訓(xùn)練C.聽(tīng)理解、會(huì)話、復(fù)述D.聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)述4、神經(jīng)性吞咽障礙咽期障礙最常見(jiàn)癥狀的是（）A感覺(jué)固體食物卡住B嗆咳C流口水D咀嚼不當(dāng)5、錯(cuò)誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)多見(jiàn)于()構(gòu)音障礙A、功能性B、運(yùn)動(dòng)性C、器質(zhì)性D、痙攣性（二）、共用題干選擇題一患者失語(yǔ)的主要臨床特點(diǎn)是流暢性失語(yǔ)、口語(yǔ)理解好、復(fù)述相對(duì)好、書(shū)寫(xiě)能力保留。6、此患者考慮失語(yǔ)分型是（）A命名性失語(yǔ)癥Bwernicke失語(yǔ)C運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)7、此患者訓(xùn)練重點(diǎn)在（）A.口語(yǔ)命名、文字稱呼B.文字、構(gòu)音訓(xùn)練C.聽(tīng)理解、會(huì)話、復(fù)述D.聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)述（三）、最佳配伍題A.吞咽啟動(dòng)弛緩B.一側(cè)咽肌麻痹C.咽縮肌無(wú)力D.舌根后送無(wú)力8、低頭吞咽適用于（）患者。9、點(diǎn)頭吞咽適用于（）患者。10、側(cè)方吞咽適用于（）患者。二、多選題（每小題2分，共10分）1112131415C、DA、B、DB、C、DA、B、C、DA、B、C11、語(yǔ)言治療適應(yīng)癥（C、D）A智力障礙 B行為障礙 C 失語(yǔ)癥 D 語(yǔ)言發(fā)育遲緩12、流暢性失語(yǔ)包括（A、B、D）A命名性失語(yǔ)癥 B感覺(jué)性失語(yǔ) C 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ) D 經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)13、復(fù)述相對(duì)好的有（B、C、D）A傳導(dǎo)性失語(yǔ) B 經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ) C 經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ) D命名性失語(yǔ)14、聽(tīng)理解相對(duì)好（A、B、C、D）A傳導(dǎo)性失語(yǔ) B 命名性失語(yǔ) C 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ) D 經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)15、吞咽障礙患者進(jìn)食訓(xùn)練食物選擇要求（ ）A密度均勻 B 有適當(dāng)黏性C容易變形 D易松散二、名詞解釋（每小題 5分，共15分）1、失語(yǔ)癥：是指因腦損害引起的習(xí)得性語(yǔ)言功能喪失或損害所出現(xiàn)的種種癥狀，表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的理解、組織、表達(dá)等某一方面或幾個(gè)方面的功能障礙。2、神經(jīng)性吞咽障礙：是指由于神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起與吞咽有關(guān)肌肉無(wú)力或運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)所致吞咽困難。3、語(yǔ)言發(fā)育遲緩：是指兒童在發(fā)育過(guò)程中，其語(yǔ)言發(fā)育未達(dá)到與其實(shí)際年齡相應(yīng)的水平。不包括由于聽(tīng)力障礙而引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，以及構(gòu)音障礙等其他語(yǔ)言障礙類型。三、填空題（每格 2分，共20分）1、傳導(dǎo)性失語(yǔ)損傷部位多在弓狀束。2、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙六大類型分別為痙攣性、弛緩性、失調(diào)性、運(yùn)動(dòng)過(guò)多性、運(yùn)動(dòng)過(guò)少性、混合性。10、構(gòu)音器官有構(gòu)音器官有肺、聲帶、軟腭、舌、下頜、硬腭、口唇、鼻、牙齒等11、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩治療原則是以發(fā)育達(dá)到階段為出發(fā)點(diǎn)、橫向擴(kuò)展與上升相結(jié)合、專業(yè)訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合和言語(yǔ)訓(xùn)練與病因治療相結(jié)合。四、是非題

(每小題

2分，共

20分)1

2

3

4

5

6

7

8

9

10√ √

× √ ×

×

× ×

× √1、患者機(jī)械地、強(qiáng)制地復(fù)述檢查者說(shuō)的話稱為模仿言語(yǔ)。 （√）2、吞咽障礙可引起反復(fù)發(fā)作性肺炎、營(yíng)養(yǎng)不良、脫水等嚴(yán)重病發(fā)癥的出現(xiàn)。（√）3、Wernicke失語(yǔ)較Broca失語(yǔ)預(yù)后好，比完全性失語(yǔ)的預(yù)后差。（×）4、全身狀態(tài)不佳、意識(shí)障礙、重度癡呆、無(wú)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)者不適合作語(yǔ)言訓(xùn)練。（√）5、皮質(zhì)下失語(yǔ)分為基底節(jié)性失語(yǔ)和命名性失語(yǔ)。 （×）6、改善失語(yǔ)癥語(yǔ)言功能為目的方法有阻斷去除法、功能重組法和交流效果促進(jìn)法等。（×）7、聽(tīng)理解障礙有語(yǔ)音辨析障礙及意義理解障礙二種。 （×）8、失語(yǔ)患者的自主訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練意義不大。 （×）9、語(yǔ)音性錯(cuò)語(yǔ)大部分出現(xiàn)在韻母上，極個(gè)別的情況出現(xiàn)在聲母上。 （×）10、舌根音的發(fā)音有 g、k、h。（√）五、簡(jiǎn)答題（每小題 5分，共10分）1、簡(jiǎn)述Broca失語(yǔ)臨床表現(xiàn)？主要表現(xiàn)為表達(dá)障礙明顯于理解障礙。自發(fā)性言語(yǔ)呈非流暢性，說(shuō)話量少，費(fèi)力，語(yǔ)言貧乏和缺乏語(yǔ)法詞而呈電報(bào)式言語(yǔ)。嚴(yán)重時(shí)呈無(wú)言狀態(tài)，有命名和找詞困難，但給予詞頭音提示，常可以引出正確反應(yīng)。有復(fù)述障礙，特別是在較長(zhǎng)句子復(fù)述時(shí)更加突出。2、簡(jiǎn)述克服鼻音化的訓(xùn)練？“推撐”療法具體的做法是患者兩手掌放在桌面上向下推時(shí)、用力發(fā)[啊]的聲音，可以促進(jìn)軟腭收縮上抬功能。另外，訓(xùn)練發(fā)舌后部音如[卡]音，可加強(qiáng)軟腭