《工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述

《工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述《工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述《工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述《工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《工程測(cè)量》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介（一）課程名稱：工程測(cè)量（二）適用專業(yè)：工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)（三）課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課《工程測(cè)量》是“工程測(cè)量技術(shù)”專業(yè)一門主要專業(yè)課，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、理論和實(shí)踐相結(jié)合緊密的課程。本課程解決學(xué)生在土木工程建設(shè)中必須掌握的測(cè)量基本理論、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼專業(yè)課程和畢業(yè)后工作奠定基礎(chǔ)。（四）開發(fā)思路：《工程測(cè)量》的課程結(jié)構(gòu)是以比較完善的測(cè)量學(xué)科基本理論和技術(shù)原理，提供適應(yīng)性強(qiáng)、內(nèi)容比較先進(jìn)的工程測(cè)量理論和技術(shù)方法。通過學(xué)習(xí)工程測(cè)量，明確測(cè)量科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代土木工程建設(shè)中的重要地位，通過學(xué)習(xí)以期熟練掌握測(cè)量基本理論和技術(shù)原理，熟練掌握和應(yīng)用工程測(cè)量基本理論和方法。二、課程目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等主要測(cè)量儀器的構(gòu)造、檢驗(yàn)校正和使用方法，一般測(cè)量工具的構(gòu)造與使用方法；熟練掌握角度測(cè)量、高程測(cè)量、距離測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)繪等測(cè)量工作；掌握比較完善系統(tǒng)的普通測(cè)量基本知識(shí)和本專業(yè)測(cè)量的基本知識(shí)；理解小地區(qū)控制測(cè)量、測(cè)設(shè)的基本工作、線路曲線測(cè)設(shè)、橋梁與隧道施工測(cè)量的基本知識(shí)；了解光電測(cè)繪儀、全站儀等現(xiàn)代儀器的構(gòu)造，掌握其使用方法和土模工程中的應(yīng)用。三、課程內(nèi)容和要求工程測(cè)量學(xué)習(xí)領(lǐng)域（108學(xué)時(shí)）序號(hào)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)1緒論任務(wù)一測(cè)量學(xué)的任務(wù)及作用任務(wù)二地面上點(diǎn)位的確定方法任務(wù)三用水平面代替水準(zhǔn)面的范圍任務(wù)四測(cè)量工作概述2水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)一水準(zhǔn)測(cè)量原理任務(wù)二水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和工具任務(wù)三水準(zhǔn)測(cè)量的方法任務(wù)四水準(zhǔn)測(cè)量的成果計(jì)算任務(wù)五微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正任務(wù)六水準(zhǔn)測(cè)量誤差及注意事項(xiàng)任務(wù)七精密水準(zhǔn)儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀3角度測(cè)量任務(wù)一角度測(cè)量原理任務(wù)二光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造與使用任務(wù)三水平角觀測(cè)方法任務(wù)四豎直角觀測(cè)方法任務(wù)五經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正任務(wù)六水平角觀測(cè)的誤差分析4距離測(cè)量與直線定向任務(wù)一鋼尺量距任務(wù)二視距測(cè)量任務(wù)三直線定向5全站儀及GPS測(cè)量簡介任務(wù)一全站儀簡介任務(wù)二角度測(cè)量與距離測(cè)量任務(wù)三坐標(biāo)測(cè)量任務(wù)四坐標(biāo)放樣任務(wù)五GPS概述任務(wù)六GPS的組成任務(wù)七GPS坐標(biāo)系統(tǒng)任務(wù)八GPS衛(wèi)星定位原理6測(cè)量誤差的基本知識(shí)任務(wù)一測(cè)量誤差概述任務(wù)二評(píng)定精度的指標(biāo)任務(wù)三誤差傳播定律任務(wù)四等精度直接觀測(cè)平差7小區(qū)域控制測(cè)量任務(wù)一控制測(cè)量概述任務(wù)二導(dǎo)線測(cè)量任務(wù)三交會(huì)定點(diǎn)任務(wù)四小三角測(cè)量任務(wù)五三、四等水準(zhǔn)測(cè)量8地形測(cè)量任務(wù)一大比例尺地形圖的基本知識(shí)任務(wù)二大比例尺地形圖的測(cè)繪任務(wù)三地形圖的應(yīng)用9施工測(cè)量的基本知識(shí)任務(wù)一施工測(cè)量概述任務(wù)二施工測(cè)量的基本工作任務(wù)三施工測(cè)量中點(diǎn)位測(cè)設(shè)的方法10線路的曲線測(cè)設(shè)任務(wù)一線路平面組成和平面位置的標(biāo)志任務(wù)二圓曲線的測(cè)設(shè)任務(wù)三圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)任務(wù)四圓曲線加緩和曲線及其主點(diǎn)測(cè)設(shè)任務(wù)五加緩和曲線后曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)任務(wù)六遇障礙時(shí)曲線的測(cè)設(shè)方法任務(wù)七任意點(diǎn)極坐標(biāo)法測(cè)設(shè)曲線11鐵路及公路線路測(cè)量任務(wù)一鐵路線路測(cè)量概述任務(wù)二新線初測(cè)任務(wù)三新線定測(cè)任務(wù)四線路施工測(cè)量任務(wù)五既有鐵路線路和站場測(cè)量任務(wù)六公路線路測(cè)量任務(wù)七公路施工測(cè)量12橋梁測(cè)量任務(wù)一橋軸線長度所需精度估算任務(wù)二橋梁的控制測(cè)量任務(wù)三橋梁墩、臺(tái)中心的測(cè)設(shè)任務(wù)四橋梁放樣測(cè)量13隧道測(cè)量任務(wù)一概述任務(wù)二隧道進(jìn)洞測(cè)量任務(wù)三隧道洞內(nèi)控制測(cè)量任務(wù)四隧道貫通精度的預(yù)計(jì)任務(wù)五隧道施工測(cè)量任務(wù)六隧道竣工測(cè)量四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一緒論（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解工程測(cè)量的任務(wù)與作用；掌握地面上點(diǎn)位的確定方法；熟練掌握測(cè)量的基本原則和方法。主要內(nèi)容測(cè)量學(xué)的任務(wù)及作用；地面點(diǎn)位的表示方法；用水平面代替水準(zhǔn)面的范圍；測(cè)量工作概述。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解電子水準(zhǔn)儀的讀數(shù)方法，掌握電子水準(zhǔn)儀的基本原理和特點(diǎn)，掌握電子水準(zhǔn)儀和普通水準(zhǔn)儀的區(qū)別。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室。考核評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境二水準(zhǔn)測(cè)量（14學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理；了解操作、使用、檢驗(yàn)微傾式水準(zhǔn)儀和自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀；掌握實(shí)施普通水準(zhǔn)測(cè)量；掌握實(shí)施四等水準(zhǔn)測(cè)量；了解水準(zhǔn)測(cè)量的注意事項(xiàng)。主要內(nèi)容水準(zhǔn)測(cè)量原理；水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和工具；水準(zhǔn)測(cè)量的方法；水準(zhǔn)測(cè)量的成果計(jì)算；微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正；水準(zhǔn)測(cè)量誤差及注意事項(xiàng)；精密水準(zhǔn)儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理；了解操作、使用、檢驗(yàn)微傾式水準(zhǔn)儀和自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀；掌握實(shí)施普通水準(zhǔn)測(cè)量；掌握實(shí)施四等水準(zhǔn)測(cè)量；了解水準(zhǔn)測(cè)量的注意事項(xiàng)。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境三角度測(cè)量（16學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握角度測(cè)量原理；了解操作、使用、檢驗(yàn)光學(xué)經(jīng)緯儀；掌握用測(cè)回法和方向觀測(cè)法測(cè)量水平角；掌握測(cè)定豎直角；了解角度測(cè)量的注意事項(xiàng)。主要內(nèi)容角度測(cè)量原理；光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造與使用；水平角觀測(cè)方法；豎直角觀測(cè)方法；經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正；水平角觀測(cè)的誤差分析。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握角度測(cè)量原理；了解操作、使用、檢驗(yàn)光學(xué)經(jīng)緯儀；掌握用測(cè)回法和方向觀測(cè)法測(cè)量水平角；掌握測(cè)定豎直角；了解角度測(cè)量的注意事項(xiàng)。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境四距離測(cè)量與直線定向（18學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解實(shí)施鋼尺一般量距；掌握實(shí)施鋼尺精密量距；掌握描述直線定向；掌握操作和使用羅盤儀；了解相位法光電測(cè)距原理和測(cè)距儀的主要檢測(cè)方法；了解操作和使用測(cè)距儀；掌握操作和使用全站儀。主要內(nèi)容鋼尺量距；視距測(cè)量；直線定向。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解實(shí)施鋼尺一般量距；掌握實(shí)施鋼尺精密量距；掌握描述直線定向；掌握操作和使用羅盤儀；了解相位法光電測(cè)距原理和測(cè)距儀的主要檢測(cè)方法；了解操作和使用測(cè)距儀；掌握操作和使用全站儀。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境五全站儀及GPS測(cè)量簡介（6學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握全站儀的結(jié)構(gòu)與功能，能熟練掌握全站儀的基本操作，熟悉全站儀操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。主要內(nèi)容全站儀簡介；角度測(cè)量與距離測(cè)量；坐標(biāo)測(cè)量；坐標(biāo)放樣；GPS概述；GPS的組成;GPS坐標(biāo)系統(tǒng)；GPS衛(wèi)星定位原理。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握全站儀的結(jié)構(gòu)與功能，能熟練掌握全站儀的基本操作，熟悉全站儀操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室。考核評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)。考核時(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境六測(cè)量誤差的基本知識(shí)（6學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解測(cè)量誤差的分類；掌握計(jì)算算術(shù)平均值；了解評(píng)定觀測(cè)值精度的標(biāo)準(zhǔn)；掌握計(jì)算觀測(cè)值函數(shù)中誤差。主要內(nèi)容測(cè)量誤差概述；評(píng)定精度的指標(biāo)；誤差傳播定律；等精度直接觀測(cè)平差。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解測(cè)量誤差的分類；掌握計(jì)算算術(shù)平均值；了解評(píng)定觀測(cè)值精度的標(biāo)準(zhǔn)；掌握計(jì)算觀測(cè)值函數(shù)中誤差。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室。考核評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境七小區(qū)域控制測(cè)量（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解導(dǎo)線測(cè)量的形式與等級(jí)；熟練掌握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作；熟練掌握導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算；掌握小三角測(cè)量的外業(yè)和內(nèi)業(yè)工作；掌握各種交會(huì)測(cè)量。主要內(nèi)容控制測(cè)量概述;導(dǎo)線測(cè)量；交會(huì)定點(diǎn)；小三角測(cè)量；三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解導(dǎo)線測(cè)量的形式與等級(jí)；熟練掌握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作；熟練掌握導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算；掌握小三角測(cè)量的外業(yè)和內(nèi)業(yè)工作；掌握各種交會(huì)測(cè)量。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境八地形測(cè)量（2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解地形圖的基本知識(shí)，及地物和地貌的表示方法；了解測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作；掌握常規(guī)測(cè)繪大比例尺地形圖的方法；了解應(yīng)用地形圖求點(diǎn)的平面坐標(biāo)和高程，求直線的坐標(biāo)方位角、長度和坡度；了解量算圖上某區(qū)域的面積；了解按限制坡度在地形圖上選最短線路；了解應(yīng)用地形圖繪制某一方向的縱斷面圖，確定匯水面積，繪出填挖邊界線以及進(jìn)行土地平整中的土石方量估算等。主要內(nèi)容大比例尺地形圖的基本知識(shí)；大比例尺地形圖的測(cè)繪；地形圖的應(yīng)用。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解地形圖的基本知識(shí)，及地物和地貌的表示方法；了解測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作；掌握常規(guī)測(cè)繪大比例尺地形圖的方法；了解應(yīng)用地形圖求點(diǎn)的平面坐標(biāo)和高程，求直線的坐標(biāo)方位角、長度和坡度；了解量算圖上某區(qū)域的面積；了解按限制坡度在地形圖上選最短線路；了解應(yīng)用地形圖繪制某一方向的縱斷面圖，確定匯水面積，繪出填挖邊界線以及進(jìn)行土地平整中的土石方量估算等。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室。考核評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)。考核時(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境九施工測(cè)量的基本知識(shí)（2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解測(cè)設(shè)的基本概念；掌握水平距離、水平角和高程的測(cè)設(shè)；掌握點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法；了解已知坡度直線的測(cè)設(shè)。主要內(nèi)容施工測(cè)量概述;施工測(cè)量的基本工作；施工測(cè)量中點(diǎn)位測(cè)設(shè)的方法。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解測(cè)設(shè)的基本概念；掌握水平距離、水平角和高程的測(cè)設(shè)；掌握點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法；了解已知坡度直線的測(cè)設(shè)。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室。考核評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境十線路的曲線測(cè)設(shè)（18學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握?qǐng)A曲線及主點(diǎn)的測(cè)設(shè)；掌握用切線支距法和偏角法測(cè)設(shè)圓曲線的詳細(xì)點(diǎn)；掌握?qǐng)A曲線加緩和曲線及主點(diǎn)的測(cè)設(shè)；掌握用切線支距法和偏角法測(cè)設(shè)圓曲線加緩和曲線的詳細(xì)點(diǎn)；掌握描述遇障礙時(shí)曲線的測(cè)設(shè)的方法；了解長大曲線和回頭曲線的測(cè)設(shè)方法。主要內(nèi)容線路平面組成和平面位置的標(biāo)志;圓曲線的測(cè)設(shè)；圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)；圓曲線加緩和曲線及其主點(diǎn)測(cè)設(shè)；加緩和曲線后曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)；遇障礙時(shí)曲線的測(cè)設(shè)方法；任意點(diǎn)極坐標(biāo)法測(cè)設(shè)曲線。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，演示法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握?qǐng)A曲線及主點(diǎn)的測(cè)設(shè)；掌握用切線支距法和偏角法測(cè)設(shè)圓曲線的詳細(xì)點(diǎn)；掌握?qǐng)A曲線加緩和曲線及主點(diǎn)的測(cè)設(shè)；掌握用切線支距法和偏角法測(cè)設(shè)圓曲線加緩和曲線的詳細(xì)點(diǎn)；掌握描述遇障礙時(shí)曲線的測(cè)設(shè)的方法；了解長大曲線和回頭曲線的測(cè)設(shè)方法。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境十一鐵路及公路線路測(cè)量（8學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握鐵路測(cè)量中在新線初測(cè)中如何進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量、高程測(cè)量和帶狀地形圖的測(cè)繪；掌握在新線定測(cè)中怎樣進(jìn)行線路中線測(cè)量、線路高程及縱、橫斷面測(cè)量；了解既有線路的縱向丈量和橫向測(cè)繪、線路中線平面測(cè)量、高程測(cè)量和橫斷面測(cè)量及站場測(cè)繪的基本內(nèi)容及方法。主要內(nèi)容鐵路線路測(cè)量概述;新線初測(cè)；新線定測(cè)；線路施工測(cè)量；既有鐵路線路和站場測(cè)量；公路線路測(cè)量；公路施工測(cè)量。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握鐵路測(cè)量中在新線初測(cè)中如何進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量、高程測(cè)量和帶狀地形圖的測(cè)繪；掌握在新線定測(cè)中怎樣進(jìn)行線路中線測(cè)量、線路高程及縱、橫斷面測(cè)量；了解既有線路的縱向丈量和橫向測(cè)繪、線路中線平面測(cè)量、高程測(cè)量和橫斷面測(cè)量及站場測(cè)繪的基本內(nèi)容及方法。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境十二橋梁測(cè)量（4學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)了解橋梁施工控制測(cè)量的基本概念及作用；掌握橋梁墩臺(tái)中心的定位；掌握墩臺(tái)細(xì)部放樣及梁部放樣。主要內(nèi)容橋軸線長度所需精度估算;橋梁的控制測(cè)量；橋梁墩、臺(tái)中心的測(cè)設(shè)；橋梁放樣測(cè)量。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力了解橋梁施工控制測(cè)量的基本概念及作用；掌握橋梁墩臺(tái)中心的定位；掌握墩臺(tái)細(xì)部放樣及梁部放樣。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。學(xué)習(xí)情境十三隧道測(cè)量（6學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)掌握隧道測(cè)量的基本工作：洞外控制測(cè)量、進(jìn)洞測(cè)量、洞內(nèi)控制測(cè)量、隧道施工測(cè)量、竣工測(cè)量等。主要內(nèi)容隧道進(jìn)洞測(cè)量;隧道洞內(nèi)控制測(cè)量；隧道貫通精度的預(yù)計(jì)；隧道施工測(cè)量；隧道竣工測(cè)量。教學(xué)媒體教學(xué)投影儀、電子課件、教材。教學(xué)方法講授法，學(xué)生交流討論。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力掌握隧道測(cè)量的基本工作：洞外控制測(cè)量、進(jìn)洞測(cè)量、洞內(nèi)控制測(cè)量、隧道施工測(cè)量、竣工測(cè)量等。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師１名。教學(xué)場所多媒體教室?？己嗽u(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)?？己藭r(shí)間在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)行，規(guī)定考核時(shí)間。五、實(shí)施要求（一）教學(xué)要求1.通過多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的具體的工作任務(wù)開展教學(xué)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生是行動(dòng)的主體；2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3.每一次課、每一個(gè)情境（或單元）開始學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；4.知識(shí)學(xué)習(xí)與任務(wù)演練相融合，切忌理論與實(shí)踐相分離；5.教師應(yīng)側(cè)重啟迪和開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；6.每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程的準(zhǔn)備；7.注重學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)際學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，隨時(shí)了解學(xué)生掌握情況的動(dòng)態(tài)；8.在教學(xué)過程中隨時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責(zé)任、書寫打印要求及行為語言等。（二）教材編寫要求1.教材應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)作用，避免寫成資料作用的傾向；2.緊緊圍繞學(xué)習(xí)情境、具體的任務(wù)形成內(nèi)容主線，再適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容；3.編寫體力格式統(tǒng)一，不可各自為戰(zhàn)。（三）考核評(píng)價(jià)要求1.注重職業(yè)能力的考核，進(jìn)一步開發(fā)職業(yè)能力考核評(píng)價(jià)體系；2.加強(qiáng)過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性；3.重新制定考核評(píng)價(jià)載體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法的有關(guān)文件；4.盡量化繁為簡，有可操作性。（四）課程資源開發(fā)與利用1.采集、編輯教學(xué)實(shí)物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；2.開發(fā)電子資源庫，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；3.開發(fā)與工程實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)資源，與企業(yè)開展合作，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和社會(huì)服務(wù)功能。（五）其它1.聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)；2.做好課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的分工與協(xié)作，積極開展工作；3.注重教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境的完善更新。六、課程管理（一）課程管理委員會(huì)組成如下：1.總負(fù)責(zé)教師：張憲麗2.主講教師：程爽3.團(tuán)隊(duì)其他成員：李海洋、張甲子、郭雅琴（二）責(zé)任1.把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，負(fù)責(zé)課程的整體建設(shè)、，使課程建設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；2.不斷調(diào)整課程內(nèi)容，與職業(yè)崗位對(duì)接；3.進(jìn)行學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容的調(diào)整與更新，保持課程教學(xué)的先進(jìn)性；4.建立完善與本課程有關(guān)的教學(xué)資源庫；5.負(fù)責(zé)課程協(xié)調(diào)，進(jìn)行