《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程平行四邊形的面積課程標(biāo)準(zhǔn)平行四邊形的面積一節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育教科書人教版五年級(jí)第79頁(yè)—81頁(yè)內(nèi)容，起初使用數(shù)方格的方法發(fā)現(xiàn)平行四邊形與長(zhǎng)方形面積相等，后通過(guò)割補(bǔ)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化為一個(gè)與它面積相等的長(zhǎng)方形，推導(dǎo)出新的圖形面積計(jì)算公式教學(xué)內(nèi)容分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《多邊形的面積》P79-81。教學(xué)目標(biāo)1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。2、通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、剪刀、三角尺、文具課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2二、探索新知出示書本P80的主題圖3三、通過(guò)動(dòng)手操作，推導(dǎo)平行四邊形的計(jì)算公式。4四、鞏固練習(xí)5五、小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課的內(nèi)容，你有什么收獲呢？教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)目標(biāo)比較兩個(gè)花壇的大小解決問(wèn)題懂得如何利用數(shù)方格解決面積技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源方格紙活動(dòng)概述1、用數(shù)方格的方法求平行四邊形的面積。2、圖中一個(gè)方格表示1㎡,不滿1格的按半格算。教與學(xué)的策略學(xué)生親身感受用數(shù)方格的方法，得知平行四邊形的面積大小。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)得很認(rèn)真，興趣很濃厚。教學(xué)活動(dòng)2：活動(dòng)目標(biāo)推導(dǎo)平行四邊形的計(jì)算公式解決問(wèn)題懂得平行四邊形的計(jì)算技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源方格紙和剪刀活動(dòng)概述課件演示剪——平移——拼的過(guò)程教與學(xué)的策略1、把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形。（把準(zhǔn)備好的平行四邊形進(jìn)行剪拼）2、請(qǐng)學(xué)生到黑板前演示自己的剪拼過(guò)程。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生理解平行四邊形的計(jì)算公式?！u(píng)價(jià)量規(guī)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我先是讓學(xué)生猜測(cè)兩個(gè)花壇等底等高的長(zhǎng)方形與平行四邊形的面積哪一個(gè)大，通過(guò)數(shù)小格的方式和再讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、驗(yàn)證平行四邊形的面積，其實(shí)它們的面積是一樣大的。在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了剪一剪、拼一拼等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：長(zhǎng)方形的面積與原平行四邊形的面積有什么關(guān)系？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形底和高有什么關(guān)系？充分利用多媒體課件演示，形象、直觀，使學(xué)生得出結(jié)論：因?yàn)殚L(zhǎng)方形