上海市高等教育自學(xué)考試

PAGE—PAGE16—上海市高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)（專升本）漢語通論(09096)考試大綱上海師范大學(xué)編上海市高等教育自學(xué)考試委員會(huì)組編二○○五年元月

Ⅰ．課程性質(zhì)與目的要求一、課程性質(zhì)《漢語通淪》是小學(xué)教育專業(yè)(獨(dú)立本科段)的一門專業(yè)基礎(chǔ)選考課程。這門課程既講授漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，也講授與漢語應(yīng)用有關(guān)的知識(shí)?！稘h語通論》要研究漢語的歷史及其形成，研究現(xiàn)代漢語語音、文字、語匯、語義、語法的性質(zhì)、特點(diǎn)等基本理論和分析方法，研究諸如漢語的規(guī)范化、漢字的整理、漢語教學(xué)，漢語的調(diào)查、漢語修辭等有關(guān)漢語應(yīng)用的問題。二、課程的目的要求1．使學(xué)生對(duì)漢語特別是現(xiàn)代漢語的要素及構(gòu)成有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。2．使學(xué)生在掌握系統(tǒng)的漢語知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)使用現(xiàn)代漢語的能力。3．要求學(xué)生在增強(qiáng)運(yùn)用語言能力的基礎(chǔ)上，能將這種能力運(yùn)用到日后的教學(xué)活動(dòng)中去。4．促使學(xué)生意識(shí)到漢語應(yīng)用的重要性，并能有意識(shí)地將所學(xué)的基礎(chǔ)理論運(yùn)用到實(shí)際中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高漢語的運(yùn)用能力、教學(xué)能力。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求引言一、考核目的與要求1．了解漢語和現(xiàn)代漢語學(xué)科的構(gòu)成2．了解漢語發(fā)展的歷史3．理解學(xué)習(xí)漢語知識(shí)和漢語應(yīng)用的意義二、考核內(nèi)容與考核要求1．現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代漢語的形成(領(lǐng)會(huì))2．現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))3．漢語三要素及其關(guān)系(領(lǐng)會(huì))三、助學(xué)建議重點(diǎn)：現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)；漢語三要素及其關(guān)系。第一章語音一、考核目的與要求1．了解現(xiàn)代漢語語音的性質(zhì)2．理解現(xiàn)代漢語聲母、韻母和聲調(diào)的構(gòu)成和特點(diǎn)3．熱悉現(xiàn)代漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)二、考核內(nèi)容與考核要求第一節(jié)聲母和韻母1．語音的定義及性質(zhì)(識(shí)記)2．音節(jié)、音素及元音和輔音的定義(識(shí)記)3．《語拼音方案》的內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)和用途(領(lǐng)會(huì))4．國際音標(biāo)的定義和特點(diǎn)(識(shí)記)5．普通話聲母的分類及輔音的發(fā)音方法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)6．普通話韻母的分類及其發(fā)音狀況(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)第二節(jié)聲調(diào)和音節(jié)1．聲調(diào)的性質(zhì)和作用(識(shí)記)2．調(diào)值和調(diào)類(識(shí)記)3．古今聲調(diào)的演變(領(lǐng)會(huì))4．漢語音節(jié)的構(gòu)成(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))6．普通話音節(jié)的分析(應(yīng)用)7．音節(jié)的拼讀和拼寫(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)8．變調(diào)的定義和普通話中常見的變調(diào)現(xiàn)象(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)；現(xiàn)代漢語聲母、韻母和聲調(diào)的構(gòu)成和特點(diǎn)。難點(diǎn)：現(xiàn)代漢語音節(jié)的分析。第二章文字一、考核目的與要求1．了解漢字的特點(diǎn)2．了解漢字的形體及發(fā)展3．理解并分析漢字的結(jié)構(gòu)二、考核內(nèi)容與考核要求1．文字的性質(zhì)和種類(識(shí)記)2．漢字的特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))3．漢字字體的演變(識(shí)記)4．漢字的造字法（領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．筆畫的性質(zhì)、類別及其組合關(guān)系(領(lǐng)會(huì))6．漢字筆畫的安排原則(應(yīng)用)7．漢字部件的分析方法(應(yīng)用)8．獨(dú)體字和合體字的定義(識(shí)記領(lǐng)會(huì))9．部件、偏旁、部首三者的聯(lián)系和區(qū)別(領(lǐng)會(huì))10．現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)模式(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：漢字的形體。難點(diǎn)；漢字結(jié)構(gòu)的分析。第三章語匯一、考核目的與要求1．了解語素、詞、詞匯的類別2．理解詞的構(gòu)造3．了解詞匯的構(gòu)成部分二、考核內(nèi)容與考核要求第一節(jié)語素和詞1．語匯的定義及現(xiàn)代漢語語匯的特點(diǎn)(識(shí)記)2，語素的定義及語索的確定(識(shí)記領(lǐng)會(huì))3．語素與音節(jié)、漢字的關(guān)系(領(lǐng)會(huì))4．語素的分類(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．詞的定義及詞的確定(識(shí)記領(lǐng)會(huì))6．詞的構(gòu)造方式(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)7詞的構(gòu)成形式演變的主要原因(領(lǐng)會(huì))第二節(jié)語匯的構(gòu)成1．基本詞的定義和特點(diǎn)(識(shí)記)2．一般詞的定義、特點(diǎn)及其同基本詞的關(guān)系(領(lǐng)會(huì))3，一般詞的主要種類(領(lǐng)會(huì))4．成語的定義和特點(diǎn)(憤會(huì))5．成語的主要來源(粳會(huì))6．慣用語的特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))7．歇后語的定義(領(lǐng)會(huì))8．諺語的定義(領(lǐng)會(huì))9．縮略語的定義以及其構(gòu)成方式（領(lǐng)會(huì)）J三、助學(xué)建議重點(diǎn)：詞匯的構(gòu)成。難點(diǎn)：詞的構(gòu)造第四章語義一、考核目的與要求1．了解詞義的性質(zhì)和詞義的變化2．了解詞義的聚合，熟悉同義詞的辨析方法3．理解歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，熟悉分化的方法二、考核內(nèi)容與考核要求第一節(jié)語義的性質(zhì)和詞義的變化1．詞義的性質(zhì)(領(lǐng)會(huì))2．詞義的構(gòu)成(領(lǐng)會(huì))3．詞義變化的類型(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)第二節(jié)多義詞、同音詞、同義詞、反義詞1．詞的基本義的和引申義(領(lǐng)會(huì))2．同義詞的定義及其類型(識(shí)記領(lǐng)會(huì))3．同義詞的辨析(應(yīng)用)4．反義詞的定義及其構(gòu)成條件(識(shí)記領(lǐng)會(huì))5．反義詞的類型(領(lǐng)會(huì))第三節(jié)現(xiàn)代漢語中的歧義現(xiàn)象1．歧義的定義及歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的根源(識(shí)記領(lǐng)會(huì))2．歧義的類型及消除的方法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：同義詞的辨析。難點(diǎn)：歧義短語的分析。第五章語法一、考核目的與要求1．了解各級(jí)不同的語法單位2了解詞的分類標(biāo)準(zhǔn)，熟悉不同詞性的詞的辨析3了解短語的構(gòu)造及分類，熟悉不同類別短語的差異4了解句子的不同分類及特殊的句式二、考核內(nèi)容與考核要求第一節(jié)詞的分類1．現(xiàn)代漢語問的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類(識(shí)記)2．各類實(shí)詞的語法特點(diǎn)和用法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)3．各類虛詞的語法特點(diǎn)和用法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)·4．詞的兼類與古漢語中詞的活用現(xiàn)象(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)第二節(jié)短語和句法成分1．短語的結(jié)構(gòu)類別(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)2．短語的功能類別(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)3．短語的分析(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)4主語和謂語的定義及兩者的關(guān)系(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5賓語的意義分類和功能分類(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)6．補(bǔ)語的分類(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)7．定語和狀浯的區(qū)分(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)第三節(jié)句型和句類1句子的特殊成份(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)2．現(xiàn)代漢語的基本句型(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)3．復(fù)句的性質(zhì)(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)4．復(fù)句的類別及復(fù)句的分析(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．句類的定義及句類的劃分(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)第四節(jié)句式及句子的變化1句式的定義及漢語中的主要句式(識(shí)記)2使用“把”字句的條件限制(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)3．使用“被”字句的條件限制(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)4連動(dòng)短語的辨析(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．兼語句的定義及特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)6．存現(xiàn)句的類型及特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)7．省略句和倒裝句的類型及特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)8．緊縮句的定義且特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：實(shí)詞、虛詞的辨析。復(fù)雜短語的分析。難點(diǎn)：句子成分和詞類的關(guān)系。第六章漢語修辭一、考核目的與要求1．了解修辭與語法、邏輯的關(guān)系2．了解不同語體的風(fēng)格3．了解常用修辭格的特點(diǎn)，熟悉修辭格的運(yùn)用方式二、考核內(nèi)容與考核要求1．修辭與語音、詞匯、句法的關(guān)系(領(lǐng)會(huì))2．修辭學(xué)與邏輯學(xué)的關(guān)系(領(lǐng)會(huì))3．語體的主要類別及各類語體的特點(diǎn)(識(shí)記領(lǐng)會(huì))4．常見的修辭格的辨析和運(yùn)用(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：語體風(fēng)格。難點(diǎn)：常用修辭格的辨析和運(yùn)用。第七章漢語的規(guī)范化一、考核目的與要求1．了解現(xiàn)代漢語規(guī)范化的意義2．理解漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)3．理解語音、漢字、詞匯和語法規(guī)范化的內(nèi)容二、考核內(nèi)容與考核要求1．現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)(識(shí)記)2．語音規(guī)范化的必要性及其主要內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)應(yīng)用）3．漢字標(biāo)準(zhǔn)化的含義和內(nèi)容(識(shí)記領(lǐng)會(huì))4．漢字規(guī)范化的主要內(nèi)容(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)5．社會(huì)用字規(guī)范化的意義(識(shí)記領(lǐng)會(huì))6．漢浯詞匯的規(guī)范化(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)7．漢語語法的規(guī)范化(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：語音、詞匯、語法規(guī)范化的內(nèi)容。難點(diǎn)：漢字的規(guī)范化。第八章漢語的調(diào)查一、考核目的與要求1．了解漢語方言調(diào)查的類型、方法和步驟2．了解社會(huì)語言學(xué)的研究程序二、考核內(nèi)容與考核要求1．漢語方言的分布(識(shí)記)2．語音調(diào)查的步驟和方法(領(lǐng)會(huì))3．方言詞匯的特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))4．社會(huì)語言學(xué)的含義(識(shí)記)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：現(xiàn)代漢語方言的分布。建議與“引言”部分的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來介紹漢浯方言的分布問題。第九章辭書的查檢一、考核目的與要求1．了解漢語辭書的編纂方法2．熟悉漢語辭書的種類3．熟悉漢語辭書的查檢方法二、考核內(nèi)容與考核要求1．辭書的含義及分類(識(shí)記領(lǐng)會(huì))2．字典和詞典的排檢方法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)三、助學(xué)建議重點(diǎn)：通行字典和詞典的熱悉。難點(diǎn)：字典和詞典的查檢方法。第十章古代詩文閱讀一、考核目的與要求1．初步解決古代許文閱讀中字、詞、句、篇帶來的問題2．初步了解古今漢語在語音、詞匯、語法上的異同3．了解古代漢語常用詞匯的意義4．熟悉古代漢語常用句式的用法二、考核內(nèi)容與考核要求1．古漢語中常用虛詞的意義和用法(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)2．古漢語中特有的句式的結(jié)構(gòu)和意義(領(lǐng)會(huì)應(yīng)用)3．古代詩歌的分類(識(shí)記領(lǐng)會(huì))三、助學(xué)建議重點(diǎn)：古代詩文中常用字的意義。難點(diǎn)：古代詩文中的常用句式。Ⅲ、有關(guān)說明與實(shí)施要求一、本大綱指導(dǎo)思想本大綱是考試大綱，是考試命題的依據(jù)。本大綱按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次來規(guī)定本課程考試的基本要求。大綱中要求了、了解的內(nèi)容，是考試的基礎(chǔ)部分；要求識(shí)記、領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，是考試的主要部分；要求應(yīng)用的內(nèi)容，是考試的重要部分。（一）識(shí)記：要求能夠記住大綱所規(guī)定的有關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)上的相關(guān)內(nèi)容，包括名稱、概念、知識(shí)的含義，能夠認(rèn)識(shí)和復(fù)述。（二）領(lǐng)會(huì)：能夠弄懂并能用自己的語言來概括或描述有關(guān)的基本概念、基本原理、基本方法。（三）應(yīng)用：能夠在龍會(huì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的實(shí)際問題。針對(duì)“應(yīng)用”，試題會(huì)體現(xiàn)為“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”兩個(gè)層面?！昂唵螒?yīng)用”是要求能夠?qū)τ嘘P(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行辨別、結(jié)實(shí)或舉例說明；“綜合應(yīng)用”是要求能夠運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，舉一反三，對(duì)相關(guān)的語言材料，或從整體，或從局部進(jìn)行分析、比較、描寫或評(píng)改。二、自學(xué)考試教材及參考書1．使用教材《漢語通論》齊滬揚(yáng)主編中央廣播電視大學(xué)出版社（2003年12月第一版）2．參考教材《新編現(xiàn)代漢語》張斌主編復(fù)旦大學(xué)出版社（2002年7月第一版）《簡明現(xiàn)代漢語》張斌主編復(fù)旦大學(xué)出版社(2004年9月第一版)三、學(xué)習(xí)方法建議(—)最重要的是，在大綱指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀和理解教材。認(rèn)真閱讀是理解和記憶的基礎(chǔ)，正確理解和記憶才可以在實(shí)踐中應(yīng)用和操作。(二)閱讀和理解及記憶．要注意知識(shí)的正確性、系統(tǒng)性、靈活性利應(yīng)用性。1．正確性：就是概念的科學(xué)性．正確掌握知識(shí)，才能正確判斷、解釋、選擇、簡述、比較、分析。2．系統(tǒng)性：就是要注意梳理歸納、綜合分析、比較研究，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能真正理解，記憶和應(yīng)用。3．靈活性：書本上的知識(shí)首先要理解、記憶，進(jìn)而融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三。4．應(yīng)用性：學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用．要注意將學(xué)到的知識(shí)與漢語實(shí)踐、漢語教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)，才會(huì)進(jìn)一步提高應(yīng)考時(shí)的理解力、判斷力、綜合分析能力。(三)在學(xué)習(xí)過程中要注意思考、綜合、記憶、論述、比較分析、綜合應(yīng)用的訓(xùn)練。1．思考：思考是學(xué)習(xí)的前提，不會(huì)思考，思路混亂，則難以進(jìn)行進(jìn)一步的綜合、論述、比較、分析，更難以做到真正的綜合應(yīng)用。2．綜合：本課程知識(shí)點(diǎn)面多量廣．學(xué)習(xí)中要善于分類梳理，進(jìn)行有條不紊的綜合。3、記憶：許多基本知識(shí)必須記憶，不記憶則無法歸納、綜合、分析、比較，更無法進(jìn)一步論述，綜合應(yīng)用。4．論述；掌握基本知識(shí)、基本概念后，要善于聯(lián)系漢語實(shí)踐進(jìn)行論述，要求做到有觀點(diǎn)、有材料、有分析。5．比較分析：要注意各種知識(shí)、各種概念的比較，有比較才能有分析，有分析才能有提高。6．綜合應(yīng)用：要注意將各類知識(shí)結(jié)合聯(lián)系起來綜合應(yīng)用，提高分析語言現(xiàn)象的能力。四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求(一)社會(huì)助學(xué)應(yīng)根據(jù)本考綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考核要求，全面系統(tǒng)地認(rèn)真鉆研指定教材，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們刻苦鉆研教材，防止自學(xué)中的各種不良偏向，體現(xiàn)社會(huì)助學(xué)的正確導(dǎo)向。(二)要正確處理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)應(yīng)考者將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)分析和解決漢語實(shí)踐、漢語教學(xué)中的實(shí)際問題的能力。(三)指定教材由主要教學(xué)內(nèi)容和拓展教學(xué)內(nèi)容兩部分組成(后者以不同的字體標(biāo)示)。主要教學(xué)內(nèi)容是課程的基本內(nèi)容，是教和學(xué)的主要依據(jù)；拓展教學(xué)內(nèi)容是課程的延伸內(nèi)容，是對(duì)主要內(nèi)容的加深理解。(四)要重視指定教材中各章所附的“思考與練習(xí)題”的訓(xùn)練與處理，以提高學(xué)生的解題能力。五、關(guān)于命題考試的若干問題(一)命題以本大綱為依據(jù)試卷試題的組配，將覆蓋本大綱引言和各章節(jié)“考核內(nèi)容與考核要求”中所涉及的考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，井適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)本課程的基本內(nèi)容。．(二)試卷對(duì)知識(shí)與能力要求結(jié)構(gòu)合理一般識(shí)記占30％，領(lǐng)會(huì)占30％，應(yīng)用占40％。(三)試卷難易度結(jié)構(gòu)合理試卷的難易度分為易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。一般比例為2；3：3：2。各個(gè)知識(shí)與能力層次中都有難易度不同的試題。(四)本課程考試題型分為填空題、選擇題(包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題)、是非判斷題、術(shù)語解釋題、問答題、操作分析題。操作分析題還將涉及不同類型的題目，如；音節(jié)結(jié)構(gòu)分析、同義詞辨析、歧義現(xiàn)象分析、短語結(jié)構(gòu)分析、多重復(fù)句分析、辭格分析、病句修改、文言文閱讀等等。說明：由于考試采取題庫制，一套試卷可能不會(huì)包含全部有可能出現(xiàn)的題型。(五)本課程采用書面閉卷考試，考試時(shí)間為150分鐘。試題量以中等水干的應(yīng)考者能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度。附本課程考試題型：1．填空題例1；語音、語匯、()是語言的三要素。例2：從方言區(qū)劃上看，上海話屬于（）區(qū)。2．單項(xiàng)選擇題例1：聲調(diào)的性質(zhì)主要由（）決定的。A．音強(qiáng)B．音高C．音長D．音色例2：普通話里有22個(gè)輔音，其中濁輔音有（）五個(gè)。A．n＼d＼t﹨mC．n\l\m\r\ngBm＼r＼h＼w＼ngD．y\w\m\n\l3．多項(xiàng)選擇題例1：屬于造字法的是（）A象形B指事c