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高三一?？荚嚦煽兎治龈呷荒？荚嚦煽兎治龈呷荒？荚嚦煽兎治鰔xx公司高三一?？荚嚦煽兎治鑫募幪枺何募掌冢盒抻喆螖担旱?.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度高三一?？荚嚦煽兎治鲆?、試卷總體評價本次烏魯木齊一模試卷是以《課程標準》、《考試大綱》為依據,試卷的結構保持了新課程高考數學試卷的一貫風格,試題設計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟設計理念.今年試卷貼近中學教學實際,在堅持對五個能力、兩個意識考查的同時,注重對數學思想與方法的考查,體現(xiàn)了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色.以支撐學科知識體系的重點內容為考點來挑選合理背景,善于應用知識之間的內在聯(lián)系進行融合構建試卷的主體結構,在新課程新增內容和傳統(tǒng)內容的結合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學.試卷從多視角、多維度、多層次地考查數學思維品質,考查考生對數學本質的理解,考查考生的數學素養(yǎng)和學習潛能.我們認為這份試卷,它有利于指導我們高三今后的教學工作,具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當的靈活度的可圈可點的試卷.二、試卷特點評析1.注重基礎考查試題區(qū)分度明顯選擇題簡潔平穩(wěn),填空題難度適中,解答題層次分明.選擇、填空題考查知識點單一,注重了對基礎知識、基本方法、基本技能及高中數學主干知識的考查,有利于穩(wěn)定考生情緒,也有助于考生發(fā)揮出自己理想的水平.而在解答題中,每道題均以多問形式出現(xiàn),其中第一問相對容易,大多數考生能順利完成;而第二問難度逐漸加大,靈活性漸強,對知識的遷移和應用知識解決問題的能力要求較高,給個性品質優(yōu)秀、數學成績良好的考生留有較大的展示空間.2.淡化技巧重視通法能力立意強化思維試題淡化特殊技巧,注重通性通法和對數學思想方法的考查.試卷突出對五個能力和兩個意識的考查.綜合考查思維能力、運算能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和應用意識等.3.詮釋考試說明內涵運算能力決定成敗試題以高中內容為主,但高層次包括低層次的內容,例如在立體幾何中考查平面幾何的性質和數值的運算,在解三角形和解析幾何中包含著方程思想,試題表述比較常規(guī),運算能力與運算手段決定了考試的成敗.這份數學試卷的學科知識結構、題目的設計，都做得較好，難度設置較為合理。它緊扣數學考試大綱，強調基礎與能力并重。而且試題又具有一定的發(fā)揮空間，區(qū)分度也不錯，能夠較好地考查學生解決數學問題的綜合能力和體現(xiàn)學生數學思維的基本素質。三、存在的問題及今后數學教學應注意以下幾點通過對這份試題的分析以及學生的得、失分情況，我認為在今后的數學教學中應注意以下幾點：1．常規(guī)題型依然是試卷的主流，考查的幾乎都是現(xiàn)行高中數學教材中最基本、最重要的數學知識和數學思想方法。高三復習應回歸教材，狠抓基礎，靈活運用知識處理分析問題。2．縱觀近幾年高考數學試卷，不難發(fā)現(xiàn)：主干知識支撐了整個試卷；分值設置固定；題型固定，命題方式幾乎固定；對知識的考查角度、深度相差無幾；對熱點知識的考查也是年年都有等等。故此，研究高考以及模擬試題，以這些試題為范例展開發(fā)散思維，變式演練，以主干知識復習為核心，突出重點，目標明確，通法通解，狠抓實練。3.這次一模，我們學生會做的題失分現(xiàn)象嚴重，在今后的每一次小測驗甚至是平時的每一次練習，要求學生盡量做到會做的題不出錯。4、對整個試卷的答題時間分配不合理，導致考試時間不夠，會做的題沒時間做。今后拿到一份試卷要根據自己的實力，應該首先明確朝多少分的目標努力，做題的時候先把這些題做完后再考慮其它的題。5、從我們學生的實際情況來看，今后我們每套試題重點做前10個選擇題（1－10題），前3個填空題（13-15題），前三個解答題（17-19題）及“三選一”大題（第22題）。第20題是解析幾何題，第21題是導數題，這兩個大題