(完整版)中學史地教研組工作計劃

中學史地教研組工作計劃【篇一】一、教研目標：認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推動課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極展開教研、教改活動和課題研究活動。進一步增強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，持續(xù)拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提升教學的有效性和針對性，實施有效教學，持續(xù)提升政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。二、教學研究、教改課題：“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息水平的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好?！叭绾翁嵘跞穼W科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提升教師業(yè)務水平為目標，積極展開教研教改工作。增強學習，更新教育理念，轉變教學思想。持續(xù)增強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習相關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀點，改革課堂教學的模式，實行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提升教師處理教材的水平，準確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次實行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促動作用。、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的相關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。增強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀點，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只注重部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上注重部分。增強團隊協(xié)作的水平，實施資源共享，提升教學效率和教學質量。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，水平為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提升課堂教學的實效性。重視交流學習?！八街?，能夠攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過展開聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合即時對教學工作實行調整，能夠少走彎路，多出成效。做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提升自身的理論水平、科研水平，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發(fā)表。抓好畢業(yè)班的工作：增大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，增大對中考的研究力度，重視相關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀點、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，展開多樣的專題教研活動。(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的準確答案。(11)根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實、增強對年輕教師的培養(yǎng)工作根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。四、具體活動安排：第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存有的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提升教學質量的模式第七周：學習集體備課的相關材料，討論：本學科如何實行有效地集體備課?第八周：交流各自的新課改經驗。第九周：期中考試。第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提升教學質量。第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路?！酒恳?、指導思想本學期政史地教研組以科學發(fā)展觀為指導,全面推動素質教育，貫徹落實新課程改革，政史地教研組工作計劃。堅持以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質量的思路，以《課程標準》為準繩，以培養(yǎng)學生全面素質為宗旨，以提升課堂的有效性為主線，展開務實、新穎、高效的教研活動,全面推動教育教育教學工作。二、工作目標1、增強高考研究，努力提升高考成績.2、深化課堂教學改革，持續(xù)優(yōu)化課堂教學模式，提升課堂教學的有效性。3、落實教學常規(guī)，增強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。4、增強校本研究。5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。三、主要工作及措施1、更新教育觀點，提升理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習教育教學理論，深入研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學相關的著作，完成很多于6000字。2、深化課堂教學改革，持續(xù)優(yōu)化課堂教學模式，提升課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推動課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業(yè)班外，其他年級全面推動講學稿。3、落實教學常規(guī)，增強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。(1)認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的相關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)增強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課,精心設計教學案，以學定教，根據(jù)學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推動，實施因材施教。增強團隊協(xié)作的水平，實施資源共享，提升教學效率和質量。重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的注重和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。增強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節(jié)公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提升課堂教學效果，從而提升教學水平。增強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課很多于10節(jié)。鼓勵聽課、評課，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5、抓好教研工作，展開校本研究。通過實行學情調研和教情調研，針對存有的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、實行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，持續(xù)探索解決突出問題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提升復習的有效性，其他年級著重探討如何提升課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。持續(xù)提升自身的理論水平、科研水平，成為全面發(fā)展型教師。6、積極組織參加各級各類競賽活動。伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如實行校本課程的開發(fā)與研究，積極展開各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能展開一次競賽比賽活動。總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提升課堂教學的有效性。持續(xù)鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作?！酒恳弧⒅笇枷耄阂詘x大精神的學習為契機，以提升組內教師的師德修養(yǎng)為基礎以提升教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以20XX版新課標的學習為依據(jù)，以更新教育教學觀點為先導，以提升課堂教學實效為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型、現(xiàn)代型、素質教育型學科組為保障，持續(xù)深化課堂教學改革，充分發(fā)揮教研組的作用，促動教師整體素質和學科組教學質量的提升。二、工作目標：圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推動課堂教學實效為契機，引導教師深入學習XX大精神和持續(xù)學習教育教學理論，認真展開《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，持續(xù)提升組內教師的教科研水平。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，持續(xù)提升教育教學質量。三、具體工作：1、增強學習反思，營造學習型教研組學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀點、促動反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，通過學習提升專業(yè)水平和教育教學水平。今年是貫徹落實XX大精神的關鍵一年，首先要增強全組教師對xx大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提升全組教師的思想政治覺悟。其次，要繼續(xù)增強對20XX版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現(xiàn)在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，所以要增強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要增強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。增強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師增強對學科專業(yè)雜志，如：《思想政治課教學》、《中學政治教學參考（初中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科*雜志的閱讀、研討和反思，以提升組內教師的專業(yè)水平。增強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和持續(xù)反思的過程中結出自己的思維碩果。2、狠抓常規(guī)管理，打造規(guī)范型教研組嚴格執(zhí)行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真?zhèn)湔n，認真做好作業(yè)的布置與批改及注重作業(yè)批改后的反饋工作，并講求實效，把作業(yè)批改作為教學質量反饋的重要途徑，促動學生水平的提升。增強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據(jù)學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃展開備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫、鉆研新課標新教材、聽評課，實行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。備課組長要增強對組內教師備課上課，作業(yè)批改等常規(guī)情況的檢查、反饋與即時整改。3、常抓學科教研，組建研究型教研組充分發(fā)揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地展開學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師實行相關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，持續(xù)反思，認真提煉，持續(xù)提升教師的科研水平。4、繼續(xù)凝心聚力，營造合作型教研組繼續(xù)增強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;繼續(xù)增強學科內教師與教師之間的合作。展開多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續(xù)展開學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，持續(xù)成長。大家齊心協(xié)力共同為學校的教育教學工作貢獻的力量。5、用好網(wǎng)絡平臺，塑造現(xiàn)代型教研組組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網(wǎng)絡平臺中發(fā)布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網(wǎng)絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡資源,，積極擴大網(wǎng)絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現(xiàn)代化水平，從而塑造現(xiàn)代型教研組。6、展開興趣小組，創(chuàng)建素質教育型教研組20XX年起，本市變政治和歷史中考為畢業(yè)會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優(yōu)勢，通過國旗下講話，展開興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，增強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生實行社會主義核心價值的引領和公*識的培養(yǎng)。【篇四】一、指導思想緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發(fā)展為本”，引導廣大學生注重國際國內時事，激發(fā)學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提升我校學生的人文素養(yǎng)，全面推動素質教育。二、夯實教學的常規(guī)工作1、規(guī)范教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，展開教學過程的專題式研究，展開備課組的隨堂聽課、評課，共同提升課堂教學的有效性。2、教案要規(guī)范，各備課組的教案模式要統(tǒng)一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發(fā)現(xiàn)問題，即時整改，并作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。3、作業(yè)要規(guī)范：各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要即時;作業(yè)應在學校課堂中完成。4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學科的學業(yè)考試，提升合格率5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。三、搞好教研組的專題教育活動根據(jù)政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什么疑惑和問題，教師也能夠通過專題教育活動來解決。1、本學期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”展開主題教育活動。以學科滲透的方式，宏揚民族傳統(tǒng)，展開愛國主義。2、探索和總結“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。3、與德育處合作，對學生實行的人文知識教育，體現(xiàn)學?！叭宋男@”的理念。四、扎實教科研工作1、鼓勵教師積極參加學校、區(qū)級的課題研究，持續(xù)提升自己的專業(yè)水平，使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，持續(xù)反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。五、探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發(fā)承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生實行愛國主義教育。2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。3、歷史備課組：課內滲透中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)人文思想;課外展開中華傳統(tǒng)美德主題活動。六、發(fā)揮骨干教師的引領作用充分挖掘本組教師資源，發(fā)揮骨干教師的引領作用，推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富：區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提升專業(yè)化水平。篇五】本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提升學生的政史地綜合素養(yǎng)，提升教師的業(yè)務素質水平，提升課