中考方略一：歷史小論文的寫(xiě)作課件

中考方略一：

《歷史小論文的寫(xiě)作》中考方略一：

《歷史小論文的寫(xiě)作》12

考查目的：

宏觀建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整體感知?dú)v史事物，全面考察三維目標(biāo)（尤其是情感態(tài)度與價(jià)值觀），與高考?xì)v史評(píng)述題接軌（如12年高考評(píng)述關(guān)于中國(guó)近代的“沖擊——反應(yīng)模式”）；恢復(fù)原來(lái)的論文試題。寫(xiě)作指導(dǎo)2考查目的：宏觀建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整體感知?dú)v史3試題結(jié)構(gòu)：

分為辯證評(píng)述和解讀評(píng)述兩大類(lèi)（辯證評(píng)述是對(duì)材料中歷史事件或歷史人物進(jìn)行一分為二評(píng)價(jià)；對(duì)材料中觀點(diǎn)的解讀評(píng)述，贊成或反對(duì)或不完全贊成、反對(duì)）；能力要求：

一分為二、論從史出與史論結(jié)合、文字表述清楚明白；3試題結(jié)構(gòu)：分為辯證評(píng)述和解讀評(píng)述兩大類(lèi)（辯證評(píng)述是對(duì)材料4答題程序（三段式）：提出自己的觀點(diǎn)、進(jìn)行綜合論述、最后小結(jié)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按層次給分，采點(diǎn)與采意相結(jié)合4答題程序（三段式）：提出自己的觀點(diǎn)、進(jìn)行綜合論述、最后小5范文引路辯證評(píng)述舉例

英國(guó)工業(yè)革命被譽(yù)為“被解放的普羅米修斯”，在人類(lèi)歷史上首次創(chuàng)造了一幅煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。英國(guó)有錢(qián)人以坐汽船游覽倫敦的泰晤士河為時(shí)尚，但是，河中有許多巨大的蒸汽輪船，正發(fā)出嗆人的濃煙，使河面變得渾濁不堪。由于工業(yè)污水不加處理直接排放到河中，使得本來(lái)清澈的母親河變成奇臭無(wú)比的污水河，1858年是泰晤士河的奇臭年。正如生活在工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)作家狄更斯所說(shuō)：那是最好的年代，也是最糟的年代；那是光明的時(shí)節(jié)，也是黑暗的時(shí)節(jié)；那是希望的春季，也是悲喪冬日。

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中現(xiàn)象。（7分）5范文引路辯證評(píng)述舉例英國(guó)工業(yè)革命被譽(yù)為“被6參考答案：1、工業(yè)革命是一柄雙刃劍，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)造成環(huán)境的污染。（提出論點(diǎn)2分）2、一方面，輪船、蒸汽機(jī)等新發(fā)明的應(yīng)用促進(jìn)了人們生活方式的改變和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（一分為二/積極影響2分）3、但是由于人們的環(huán)境意識(shí)淡薄和治理措施不力，也帶來(lái)環(huán)境污染嚴(yán)重。（一分為二/消極影響2分）4、因此，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)和享受生活的同時(shí)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，我們要走“可持續(xù)發(fā)展的道路”。（結(jié)合現(xiàn)實(shí)作出結(jié)論1分）6參考答案：1、工業(yè)革命是一柄雙刃劍，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)造7

材料

維新運(yùn)動(dòng)決不能算作是完全的失敗。從一開(kāi)始，它的下面便是一陣思想的巨浪。當(dāng)1895年以后政治的活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，它所喚起的感情的注意力反過(guò)來(lái)又加深和擴(kuò)大了這陣巨浪。結(jié)果，盡管維新運(yùn)動(dòng)沒(méi)有能達(dá)到它的政治目標(biāo)，但它所引起的思想變化對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的和全國(guó)規(guī)模的影響。

摘自費(fèi)正清《劍橋中國(guó)近代史》

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中關(guān)于戊戌變化運(yùn)動(dòng)歷史意義的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合）解讀評(píng)述舉例7材料

維新運(yùn)動(dòng)決不能算作是完全的失敗。從一開(kāi)始，它8參考答案（首先肯定或否定材料中的觀點(diǎn)）材料中關(guān)于戊戌變法運(yùn)動(dòng)意義的評(píng)價(jià)是正確的。戊戌變法運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)近代思想的解放和教育的發(fā)展。（然后用史實(shí)和結(jié)論解讀）維新運(yùn)動(dòng)期間，康有為、梁?jiǎn)⒊热藙?chuàng)辦了《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》等刊物，還組織了強(qiáng)學(xué)會(huì)等團(tuán)體，他們通過(guò)介紹西方資本主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)情況，繼續(xù)宣傳維新變法，促進(jìn)了人們的思想解放。戊戌變化時(shí)期，作為“新政”，創(chuàng)辦了京師大學(xué)堂，這是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，促進(jìn)了中國(guó)近代教育和文化的發(fā)展。8參考答案9下面是2013年荊州二檢題第44題材料：陳獨(dú)秀等人在新文化運(yùn)動(dòng)期間指出：“漢字的罪惡，如難識(shí)、難寫(xiě)，妨礙于教育的普及、知識(shí)的傳播；這是有新思想的人們都知道的?！薄皾h字和大眾，是勢(shì)不兩立的，中國(guó)字根本要不得！所以，要推翻大眾語(yǔ)文，必須用羅馬字拼音?！薄氨仨毾嘈虐自?huà)是萬(wàn)能的，絕不要文言來(lái)幫助，我們必須十分頑固，發(fā)誓不看古書(shū)，我們要狂妄的說(shuō)，古書(shū)對(duì)我們無(wú)用，所以無(wú)須學(xué)習(xí)看古書(shū)的工具——文言文。”結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料中的觀點(diǎn)（7分）習(xí)作解剖9下面是2013年荊州二檢題第44題習(xí)作解剖10九（2）班蹇鵬程（得分5分）

這種觀點(diǎn)是不正確的。他反應(yīng)了新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化全盤(pán)否定的傾向，具有一定的局限性。中華文化博大精深，中國(guó)漢字更是中華民族智慧的結(jié)晶，是世界文化大花園中的一朵奇葩。提倡白話(huà)文是一種進(jìn)步，但用羅馬文字來(lái)取代中國(guó)文字是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。如果取代了，我們就無(wú)法在古典名著中掘取精華了，所以既要發(fā)展白話(huà)文，又不能拋棄文言文。要讓獨(dú)特的中華文化屹立于世界文化之林。把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文一1、劃?rùn)M線(xiàn)的句子采意比較恰當(dāng)；作者態(tài)度明顯（“這種觀點(diǎn)不正確”）。2、文中哪個(gè)觀點(diǎn)不正確呢，作者沒(méi)說(shuō)清楚；論證過(guò)程思路比較含糊；也沒(méi)結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)的歷史史實(shí)來(lái)論述。10九（2）班蹇鵬程（得分5分）把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文11九（12）班付張蓮（得分6分）它批判了舊社會(huì)文言文難識(shí)難寫(xiě)，妨礙教育的普及、新思想的傳播的缺點(diǎn)，肯定了羅馬拼音白話(huà)對(duì)大眾的好處，這是正確的，因?yàn)槲鞣狡匆舴奖懔舜蟊?，并且便于普及。但我們不能一概而論，從客觀角度出發(fā)，他們的觀點(diǎn)中包含著對(duì)東方文化絕對(duì)否定對(duì)西方文化絕對(duì)肯定的傾向，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)槊恳环N文字及文化都有其存在的價(jià)值與意義和深厚的內(nèi)涵，所以材料中有的觀點(diǎn)有失偏頗。把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文二大家評(píng)一評(píng)1、亮點(diǎn)：采用了一分為二的原則；層次異常分明，思路十分清晰。2、不足：開(kāi)頭沒(méi)有提出論點(diǎn)。11九（12）班付張蓮（得分6分）把脈問(wèn)診：考場(chǎng)12參考答案：在新文化運(yùn)動(dòng)中，陳獨(dú)秀等人提出了廢除漢字、廢棄文言文古書(shū)的觀點(diǎn)。（提出論點(diǎn)2分）新文化運(yùn)動(dòng)以反封建為旗幟，提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，把斗爭(zhēng)的矛頭對(duì)準(zhǔn)孔教及其載體漢字和古書(shū)，具有客觀的合理性。（論述合理性3分）但是，漢字和古書(shū)是中華傳統(tǒng)文化的載體，陳獨(dú)秀等人提出廢除漢字、廢棄古書(shū)，對(duì)于傳統(tǒng)文化采取了絕對(duì)否定的態(tài)度，是不足取的。（論述局限性2分）12參考答案：在新文化運(yùn)動(dòng)中，陳獨(dú)秀等人提出了廢13訓(xùn)練（一）

在評(píng)價(jià)歐洲近代一位歷史人物時(shí)，有人說(shuō)道：“這位偉大人物的一生，對(duì)于軍人、統(tǒng)治者和政治活動(dòng)家都是極有教益的，也包含著對(duì)于公民們的教訓(xùn)。它教導(dǎo)他們絕不應(yīng)該讓他們的國(guó)家聽(tīng)任一個(gè)人的權(quán)力擺布，不管他是誰(shuí)，不管在什么情況下。他是舊制度的破壞者，各國(guó)人民的解放者，具有無(wú)限征服野心的侵略者?！被卮穑航Y(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料中歷史人物的活動(dòng)。13訓(xùn)練（一）14參考答案：

材料中的觀點(diǎn)是正確的。這個(gè)人就是拿破侖。他是舊制度的破壞者，各國(guó)人民的解放者，具有無(wú)限征服野心的侵略者。

1799年拿破侖奪取政權(quán)，1804年建立法蘭西第一帝國(guó)，執(zhí)政期間他對(duì)內(nèi)頒布《法典》維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果，所以他是舊制度的破壞者；

他對(duì)外發(fā)動(dòng)一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了歐洲的封建勢(shì)力，傳播了法國(guó)革命的思想，也損害了被侵略國(guó)家人民的利益。所以說(shuō)他是各國(guó)人民的解放者，也是具有無(wú)限征服野心的侵略者。14參考答案：材料中的觀點(diǎn)是正確的。這個(gè)人就15訓(xùn)練（二）反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝利的重要保證。世界反法西斯同盟建立以后，不同社會(huì)性質(zhì)，不同社會(huì)發(fā)展階段的國(guó)家，不同膚色、不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上互相磋商，求同存異；在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)，相互援助。正是因?yàn)楦鲊?guó)共同協(xié)作、相互聯(lián)系，形成了正義和平力量對(duì)邪惡戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力的大包圍。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)才了取得重大勝利。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，采用史論結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)述。15訓(xùn)練（二）反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝16教師下水文

世界反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)）二戰(zhàn)初期，由于各國(guó)各自為戰(zhàn)，不夠團(tuán)結(jié)，分散了反法西斯的力量，導(dǎo)致各國(guó)被動(dòng)挨打。（從反面列舉史實(shí)證明）各國(guó)人民總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，1942年26個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的建立。從此各國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)：為了消滅德國(guó)法西斯勢(shì)力，蘇聯(lián)在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)打擊德國(guó)，英美盟軍諾曼底登陸戰(zhàn)役后開(kāi)辟了打擊德國(guó)的第二戰(zhàn)場(chǎng)；為了促使日本投降，蘇聯(lián)出兵東北，美國(guó)給日本兩顆原子彈，中國(guó)抗戰(zhàn)堅(jiān)持了八年······；各國(guó)在政治上互相磋商，求同存異：雅爾塔會(huì)議的召開(kāi)協(xié)調(diào)了美蘇等大國(guó)的分歧······正是因?yàn)楦鲊?guó)共同協(xié)作、相互聯(lián)系，形成了正義和平力量對(duì)邪惡戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力的大包圍，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)才了取得重大勝利。（從正面列舉史實(shí)證明）

16教師下水文世界反17訓(xùn)練（三）李鴻章等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)官員認(rèn)為，中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方資本主義國(guó)家，只是武器落后。因此，他們謀求富強(qiáng)之道，只是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制槍制炮技術(shù)，建立軍事工業(yè)，建立近代化國(guó)防，而沒(méi)有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度和思想。而他們所謂“自強(qiáng)”“求富”的真實(shí)目的，只是維護(hù)日趨衰落的……。這是背離歷史發(fā)展趨勢(shì)的，注定了它必然失敗的命運(yùn)。結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí)，全面評(píng)述上述觀點(diǎn)。17訓(xùn)練（三）李鴻章等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)官員認(rèn)為，中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超18教師下水文：

洋務(wù)派主張“師夷長(zhǎng)技”。這個(gè)觀點(diǎn)有它進(jìn)步的一面。他們認(rèn)為中國(guó)武器落后于西方。因此，他們謀求富強(qiáng)之道，就是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制槍制炮技術(shù)，建立軍事工業(yè)，例如先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械、江南制造總局、福州船政局、······這些舉措引進(jìn)了西方先進(jìn)的科技，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路。但是，洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方科技，反對(duì)政治變革，沒(méi)有觸動(dòng)封建統(tǒng)治基礎(chǔ)，甚至認(rèn)為中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方資本主義國(guó)家，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足，也是他們失敗根源。18教師下水文：19小論文，把議建：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提論點(diǎn)；一分為二說(shuō)全面；史論結(jié)合最保險(xiǎn)。字跡清楚誤會(huì)免；層次分明亮點(diǎn)現(xiàn)；表達(dá)精練滿(mǎn)分撿；中考大捷高枕眠！中考———大捷，高枕眠！課堂小結(jié)19小論文，把議建：課堂小結(jié)20歷史小論文訓(xùn)練題庫(kù)20歷史小論文訓(xùn)練題庫(kù)閱讀下列材料材料1950年，世界商品貿(mào)易額為610億美元，到1998年，全球商品貿(mào)易額達(dá)到54148億美元，國(guó)際貿(mào)易總額為67411億美元。1997——2000年，國(guó)際貿(mào)易年平均增長(zhǎng)率為6%。據(jù)《1998/1999世界發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，高收入國(guó)家進(jìn)口依存度從1980年的38%上升到1996年的40%；中等收入國(guó)家從43%提高到52%，中低收入國(guó)家從42%上升到52%；低收入國(guó)家從30%上升到42%?；卮穑航Y(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中的現(xiàn)象。（8分）1、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快。（2分）2、國(guó)際貿(mào)易額增加，一方面為大型企業(yè)提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，豐富了人們的物質(zhì)生活，加強(qiáng)了人們之間的交往，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。（3分）3、另一方面，由于不合理的經(jīng)濟(jì)秩序的存在，由于發(fā)展中國(guó)家和低收入國(guó)家科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)依存度過(guò)高，存在較大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。（3分）閱讀下列材料1、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化2122閱讀下列材料：材料一1872年，日本明治政府發(fā)布《學(xué)制令》和《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)的告諭》，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)為“立身之基，人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其身者，此無(wú)它，端賴(lài)修身、開(kāi)智、增長(zhǎng)才藝又非學(xué)不可。士農(nóng)工商百工技藝及法律、政治、天文、醫(yī)療無(wú)不有學(xué)也。材料二1890年，日本以天皇名義發(fā)表《教育救語(yǔ)》，把忠孝仁義的倫理作為教育的準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)效忠天皇、義勇奉公、輔佐黃運(yùn)的忠臣良民，強(qiáng)調(diào)武士道精神。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。簡(jiǎn)要評(píng)述材料中日本明治政府的教育主張。

日本明治政府十分重視教育，把教育提到民族振興的高度。（2分）教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展十分重要；要把修身和學(xué)習(xí)使用技術(shù)結(jié)合起來(lái)。（2分）日本明治政府重視教育，注重人才培養(yǎng)，成為日本發(fā)展的重要條件；（2分）但是，明治政府在教育中強(qiáng)調(diào)封建”武士道“教育是不足取的。（1分）22閱讀下列材料：日本明治政府十分重視教育，把教23材料建國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制正式形成，中央人民委員會(huì)中，各民主黨派和民主人士就有31名，約占49%，各民主黨派人士在政務(wù)院各部委中擔(dān)任正職領(lǐng)導(dǎo)人的有13人，占40%，擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)人的有31人，幾乎每個(gè)部位都有民主黨派人士參加。從各民主黨派參加國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)的范圍上來(lái)看，絕大多數(shù)集中于國(guó)家行政機(jī)關(guān)（國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府）、國(guó)家立法機(jī)關(guān)（全國(guó)和地方人民代表大會(huì)和它們的常務(wù)委員會(huì)）、國(guó)家司法機(jī)關(guān)和國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)。

——摘自宋春《民主黨派和中共合作史》

材料說(shuō)明了民主黨派在新中國(guó)政府各部門(mén)中擔(dān)任要職，民主黨派和中國(guó)共產(chǎn)黨一起參加建設(shè)新中國(guó)的工作。（4分）材料中的現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派和無(wú)黨派人士建立起多黨合作的政治協(xié)商制度（2分）；多黨合作的政治協(xié)商制度是新中國(guó)的基本政治制度（2分）。23材料建國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制正式形成，中央24恩格斯說(shuō)：“法國(guó)大革命是真正把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，直至交戰(zhàn)的一方即貴族被消滅而另一方即資產(chǎn)階級(jí)完全勝利的首次起義”。列寧又說(shuō)：“這次革命給本階級(jí)、給它服務(wù)的那個(gè)階級(jí)，給資產(chǎn)階級(jí)做了很多事件。整個(gè)19世紀(jì)，給予全人類(lèi)以文明和文化的世紀(jì)，都是在它的革命的標(biāo)志下度過(guò)的?！苯Y(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料中觀點(diǎn)。法國(guó)大革命具有重要?dú)v史意義，對(duì)法國(guó)社會(huì)和世界歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。（3分）法國(guó)大革命期間，頒布了《人權(quán)宣言》、《法典》，這些打擊了法國(guó)的封建勢(shì)力，有利于資本主義的發(fā)展。（2分）法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)和拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力，擴(kuò)大了資產(chǎn)階級(jí)的影響，具有深遠(yuǎn)的世界意義。（2分）24恩格斯說(shuō)：“法國(guó)大革命是真正把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，直至25

現(xiàn)象評(píng)述舉例：閱讀下列材料：材料一

包天笑在回憶《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》（隨《申報(bào)》附送）對(duì)他的影響時(shí)說(shuō)：“我在十二三歲的時(shí)間，上海出有一種石印的《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》，我最喜歡看了。本來(lái)兒童最喜歡看畫(huà)，而這個(gè)畫(huà)報(bào)，即是成人也喜歡看的。雖然那些畫(huà)師也沒(méi)有什么博識(shí)，可是在畫(huà)上可以得著一些常識(shí)。因?yàn)樯虾Ｄ莻€(gè)地方是開(kāi)風(fēng)氣之先的，外國(guó)的什么新發(fā)明，新事物，都是先傳到上海。譬如像輪船、火車(chē)，內(nèi)地人當(dāng)時(shí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，有它一編在手，可以領(lǐng)略了。材料二

在上海華人的上層社會(huì)里甚至形成了這樣的“風(fēng)氣”：只有講英語(yǔ)、讀《泰晤士報(bào)》、打網(wǎng)球、戴英國(guó)式的軟木遮陽(yáng)帽，穿白鞋黑襪，每天飲威士忌，同時(shí)要蔑視中國(guó)人，才算是真正的紳士派頭。材料一、二引自蘇生文《西風(fēng)東漸》

回答：結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一分為二的方法簡(jiǎn)要評(píng)述材料中的現(xiàn)象。（7分）25現(xiàn)象評(píng)述舉例：閱讀下列材料：結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結(jié)束語(yǔ)26感謝聆聽(tīng)不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年XX月XX日

感謝聆聽(tīng)演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年27中考方略一：

《歷史小論文的寫(xiě)作》中考方略一：

《歷史小論文的寫(xiě)作》2829

考查目的：

宏觀建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整體感知?dú)v史事物，全面考察三維目標(biāo)（尤其是情感態(tài)度與價(jià)值觀），與高考?xì)v史評(píng)述題接軌（如12年高考評(píng)述關(guān)于中國(guó)近代的“沖擊——反應(yīng)模式”）；恢復(fù)原來(lái)的論文試題。寫(xiě)作指導(dǎo)2考查目的：宏觀建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整體感知?dú)v史30試題結(jié)構(gòu)：

分為辯證評(píng)述和解讀評(píng)述兩大類(lèi)（辯證評(píng)述是對(duì)材料中歷史事件或歷史人物進(jìn)行一分為二評(píng)價(jià)；對(duì)材料中觀點(diǎn)的解讀評(píng)述，贊成或反對(duì)或不完全贊成、反對(duì)）；能力要求：

一分為二、論從史出與史論結(jié)合、文字表述清楚明白；3試題結(jié)構(gòu)：分為辯證評(píng)述和解讀評(píng)述兩大類(lèi)（辯證評(píng)述是對(duì)材料31答題程序（三段式）：提出自己的觀點(diǎn)、進(jìn)行綜合論述、最后小結(jié)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按層次給分，采點(diǎn)與采意相結(jié)合4答題程序（三段式）：提出自己的觀點(diǎn)、進(jìn)行綜合論述、最后小32范文引路辯證評(píng)述舉例

英國(guó)工業(yè)革命被譽(yù)為“被解放的普羅米修斯”，在人類(lèi)歷史上首次創(chuàng)造了一幅煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。英國(guó)有錢(qián)人以坐汽船游覽倫敦的泰晤士河為時(shí)尚，但是，河中有許多巨大的蒸汽輪船，正發(fā)出嗆人的濃煙，使河面變得渾濁不堪。由于工業(yè)污水不加處理直接排放到河中，使得本來(lái)清澈的母親河變成奇臭無(wú)比的污水河，1858年是泰晤士河的奇臭年。正如生活在工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)作家狄更斯所說(shuō)：那是最好的年代，也是最糟的年代；那是光明的時(shí)節(jié)，也是黑暗的時(shí)節(jié)；那是希望的春季，也是悲喪冬日。

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中現(xiàn)象。（7分）5范文引路辯證評(píng)述舉例英國(guó)工業(yè)革命被譽(yù)為“被33參考答案：1、工業(yè)革命是一柄雙刃劍，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)造成環(huán)境的污染。（提出論點(diǎn)2分）2、一方面，輪船、蒸汽機(jī)等新發(fā)明的應(yīng)用促進(jìn)了人們生活方式的改變和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（一分為二/積極影響2分）3、但是由于人們的環(huán)境意識(shí)淡薄和治理措施不力，也帶來(lái)環(huán)境污染嚴(yán)重。（一分為二/消極影響2分）4、因此，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)和享受生活的同時(shí)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，我們要走“可持續(xù)發(fā)展的道路”。（結(jié)合現(xiàn)實(shí)作出結(jié)論1分）6參考答案：1、工業(yè)革命是一柄雙刃劍，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)造34

材料

維新運(yùn)動(dòng)決不能算作是完全的失敗。從一開(kāi)始，它的下面便是一陣思想的巨浪。當(dāng)1895年以后政治的活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，它所喚起的感情的注意力反過(guò)來(lái)又加深和擴(kuò)大了這陣巨浪。結(jié)果，盡管維新運(yùn)動(dòng)沒(méi)有能達(dá)到它的政治目標(biāo)，但它所引起的思想變化對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的和全國(guó)規(guī)模的影響。

摘自費(fèi)正清《劍橋中國(guó)近代史》

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中關(guān)于戊戌變化運(yùn)動(dòng)歷史意義的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合）解讀評(píng)述舉例7材料

維新運(yùn)動(dòng)決不能算作是完全的失敗。從一開(kāi)始，它35參考答案（首先肯定或否定材料中的觀點(diǎn)）材料中關(guān)于戊戌變法運(yùn)動(dòng)意義的評(píng)價(jià)是正確的。戊戌變法運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)近代思想的解放和教育的發(fā)展。（然后用史實(shí)和結(jié)論解讀）維新運(yùn)動(dòng)期間，康有為、梁?jiǎn)⒊热藙?chuàng)辦了《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》等刊物，還組織了強(qiáng)學(xué)會(huì)等團(tuán)體，他們通過(guò)介紹西方資本主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)情況，繼續(xù)宣傳維新變法，促進(jìn)了人們的思想解放。戊戌變化時(shí)期，作為“新政”，創(chuàng)辦了京師大學(xué)堂，這是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，促進(jìn)了中國(guó)近代教育和文化的發(fā)展。8參考答案36下面是2013年荊州二檢題第44題材料：陳獨(dú)秀等人在新文化運(yùn)動(dòng)期間指出：“漢字的罪惡，如難識(shí)、難寫(xiě)，妨礙于教育的普及、知識(shí)的傳播；這是有新思想的人們都知道的?！薄皾h字和大眾，是勢(shì)不兩立的，中國(guó)字根本要不得！所以，要推翻大眾語(yǔ)文，必須用羅馬字拼音?！薄氨仨毾嘈虐自?huà)是萬(wàn)能的，絕不要文言來(lái)幫助，我們必須十分頑固，發(fā)誓不看古書(shū)，我們要狂妄的說(shuō)，古書(shū)對(duì)我們無(wú)用，所以無(wú)須學(xué)習(xí)看古書(shū)的工具——文言文?！苯Y(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料中的觀點(diǎn)（7分）習(xí)作解剖9下面是2013年荊州二檢題第44題習(xí)作解剖37九（2）班蹇鵬程（得分5分）

這種觀點(diǎn)是不正確的。他反應(yīng)了新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化全盤(pán)否定的傾向，具有一定的局限性。中華文化博大精深，中國(guó)漢字更是中華民族智慧的結(jié)晶，是世界文化大花園中的一朵奇葩。提倡白話(huà)文是一種進(jìn)步，但用羅馬文字來(lái)取代中國(guó)文字是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。如果取代了，我們就無(wú)法在古典名著中掘取精華了，所以既要發(fā)展白話(huà)文，又不能拋棄文言文。要讓獨(dú)特的中華文化屹立于世界文化之林。把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文一1、劃?rùn)M線(xiàn)的句子采意比較恰當(dāng)；作者態(tài)度明顯（“這種觀點(diǎn)不正確”）。2、文中哪個(gè)觀點(diǎn)不正確呢，作者沒(méi)說(shuō)清楚；論證過(guò)程思路比較含糊；也沒(méi)結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)的歷史史實(shí)來(lái)論述。10九（2）班蹇鵬程（得分5分）把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文38九（12）班付張蓮（得分6分）它批判了舊社會(huì)文言文難識(shí)難寫(xiě)，妨礙教育的普及、新思想的傳播的缺點(diǎn)，肯定了羅馬拼音白話(huà)對(duì)大眾的好處，這是正確的，因?yàn)槲鞣狡匆舴奖懔舜蟊?，并且便于普及。但我們不能一概而論，從客觀角度出發(fā)，他們的觀點(diǎn)中包含著對(duì)東方文化絕對(duì)否定對(duì)西方文化絕對(duì)肯定的傾向，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)槊恳环N文字及文化都有其存在的價(jià)值與意義和深厚的內(nèi)涵，所以材料中有的觀點(diǎn)有失偏頗。把脈問(wèn)診：考場(chǎng)作文二大家評(píng)一評(píng)1、亮點(diǎn)：采用了一分為二的原則；層次異常分明，思路十分清晰。2、不足：開(kāi)頭沒(méi)有提出論點(diǎn)。11九（12）班付張蓮（得分6分）把脈問(wèn)診：考場(chǎng)39參考答案：在新文化運(yùn)動(dòng)中，陳獨(dú)秀等人提出了廢除漢字、廢棄文言文古書(shū)的觀點(diǎn)。（提出論點(diǎn)2分）新文化運(yùn)動(dòng)以反封建為旗幟，提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，把斗爭(zhēng)的矛頭對(duì)準(zhǔn)孔教及其載體漢字和古書(shū)，具有客觀的合理性。（論述合理性3分）但是，漢字和古書(shū)是中華傳統(tǒng)文化的載體，陳獨(dú)秀等人提出廢除漢字、廢棄古書(shū)，對(duì)于傳統(tǒng)文化采取了絕對(duì)否定的態(tài)度，是不足取的。（論述局限性2分）12參考答案：在新文化運(yùn)動(dòng)中，陳獨(dú)秀等人提出了廢40訓(xùn)練（一）

在評(píng)價(jià)歐洲近代一位歷史人物時(shí)，有人說(shuō)道：“這位偉大人物的一生，對(duì)于軍人、統(tǒng)治者和政治活動(dòng)家都是極有教益的，也包含著對(duì)于公民們的教訓(xùn)。它教導(dǎo)他們絕不應(yīng)該讓他們的國(guó)家聽(tīng)任一個(gè)人的權(quán)力擺布，不管他是誰(shuí)，不管在什么情況下。他是舊制度的破壞者，各國(guó)人民的解放者，具有無(wú)限征服野心的侵略者。”回答：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述材料中歷史人物的活動(dòng)。13訓(xùn)練（一）41參考答案：

材料中的觀點(diǎn)是正確的。這個(gè)人就是拿破侖。他是舊制度的破壞者，各國(guó)人民的解放者，具有無(wú)限征服野心的侵略者。

1799年拿破侖奪取政權(quán)，1804年建立法蘭西第一帝國(guó)，執(zhí)政期間他對(duì)內(nèi)頒布《法典》維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果，所以他是舊制度的破壞者；

他對(duì)外發(fā)動(dòng)一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了歐洲的封建勢(shì)力，傳播了法國(guó)革命的思想，也損害了被侵略國(guó)家人民的利益。所以說(shuō)他是各國(guó)人民的解放者，也是具有無(wú)限征服野心的侵略者。14參考答案：材料中的觀點(diǎn)是正確的。這個(gè)人就42訓(xùn)練（二）反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝利的重要保證。世界反法西斯同盟建立以后，不同社會(huì)性質(zhì)，不同社會(huì)發(fā)展階段的國(guó)家，不同膚色、不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上互相磋商，求同存異；在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)，相互援助。正是因?yàn)楦鲊?guó)共同協(xié)作、相互聯(lián)系，形成了正義和平力量對(duì)邪惡戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力的大包圍。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)才了取得重大勝利。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，采用史論結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)述。15訓(xùn)練（二）反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝43教師下水文

世界反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)）二戰(zhàn)初期，由于各國(guó)各自為戰(zhàn)，不夠團(tuán)結(jié)，分散了反法西斯的力量，導(dǎo)致各國(guó)被動(dòng)挨打。（從反面列舉史實(shí)證明）各國(guó)人民總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，1942年26個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的建立。從此各國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)：為了消滅德國(guó)法西斯勢(shì)力，蘇聯(lián)在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)打擊德國(guó)，英美盟軍諾曼底登陸戰(zhàn)役后開(kāi)辟了打擊德國(guó)的第二戰(zhàn)場(chǎng)；為了促使日本投降，蘇聯(lián)出兵東北，美國(guó)給日本兩顆原子彈，中國(guó)抗戰(zhàn)堅(jiān)持了八年······；各國(guó)在政治上互相磋商，求同存異：雅爾塔會(huì)議的召開(kāi)協(xié)調(diào)了美蘇等大國(guó)的分歧······正是因?yàn)楦鲊?guó)共同協(xié)作、相互聯(lián)系，形成了正義和平力量對(duì)邪惡戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力的大包圍，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)才了取得重大勝利。（從正面列舉史實(shí)證明）

16教師下水文世界反44訓(xùn)練（三）李鴻章等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)官員認(rèn)為，中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方資本主義國(guó)家，只是武器落后。因此，他們謀求富強(qiáng)之道，只是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制槍制炮技術(shù)，建立軍事工業(yè)，建立近代化國(guó)防，而沒(méi)有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度和思想。而他們所謂“自強(qiáng)”“求富”的真實(shí)目的，只是維護(hù)日趨衰落的……。這是背離歷史發(fā)展趨勢(shì)的，注定了它必然失敗的命運(yùn)。結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí)，全面評(píng)述上述觀點(diǎn)。17訓(xùn)練（三）李鴻章等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)官員認(rèn)為，中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超45教師下水文：

洋務(wù)派主張“師夷長(zhǎng)技”。這個(gè)觀點(diǎn)有它進(jìn)步的一面。他們認(rèn)為中國(guó)武器落后于西方。因此，他們謀求富強(qiáng)之道，就是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制槍制炮技術(shù)，建立軍事工業(yè)，例如先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械、江南制造總局、福州船政局、······這些舉措引進(jìn)了西方先進(jìn)的科技，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路。但是，洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方科技，反對(duì)政治變革，沒(méi)有觸動(dòng)封建統(tǒng)治基礎(chǔ)，甚至認(rèn)為中國(guó)的典章制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方資本主義國(guó)家，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足，也是他們失敗根源。18教師下水文：46小論文，把議建：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提論點(diǎn)；一分為二說(shuō)全面；史論結(jié)合最保險(xiǎn)。字跡清楚誤會(huì)免；層次分明亮點(diǎn)現(xiàn)；表達(dá)精練滿(mǎn)分撿；中考大捷高枕眠！中考———大捷，高枕眠！課堂小結(jié)19小論文，把議建：課堂小結(jié)47歷史小論文訓(xùn)練題庫(kù)20歷史小論文訓(xùn)練題庫(kù)閱讀下列材料材料1950年，世界商品貿(mào)易額為610億美元，到1998年，全球商品貿(mào)易額達(dá)到54148億美元，國(guó)際貿(mào)易總額為67411億美元。1997——2000年，國(guó)際貿(mào)易年平均增長(zhǎng)率為6%。據(jù)《1998/1999世界發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，高收入國(guó)家進(jìn)口依存度從1980年的38%上升到1996年的40%；中等收入國(guó)家從43%提高到52%，中低收入國(guó)家從42%上升到52%；低收入國(guó)家從30%上升到42%?；卮穑航Y(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述材料中的現(xiàn)象。（8分）1、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快。（2分）2、國(guó)際貿(mào)易額增加，一方面為大型企業(yè)提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，豐富了人們的物質(zhì)生活，加強(qiáng)了人們之間的交往，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。（3分）3、另一方面，由于不合理的經(jīng)濟(jì)秩序的存在，由于發(fā)展中國(guó)家和低收入國(guó)家科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)依存度過(guò)高，存在較大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。（3分）閱讀下列材料1、二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化4849閱讀下列材料：材料一1872年，日本明治政府發(fā)布《學(xué)制令》和《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)的告諭》，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)為“立身之基，人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其身者，此無(wú)它，端賴(lài)修身、開(kāi)智、增長(zhǎng)才藝又非學(xué)不可。士農(nóng)工商百工技藝及法律、政治、天文、醫(yī)療無(wú)不有學(xué)也。材料二1890年，日本以天皇名義發(fā)表《教育救語(yǔ)》，把忠孝仁義的倫理作為教育的準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)效忠天皇、義勇奉公、輔佐黃運(yùn)的忠臣良民，強(qiáng)調(diào)武士道精神。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。簡(jiǎn)要評(píng)述材料中日本明治政府的教育主張。

日本明治政府十分重視教育，把教育提到民族振興的高度。（2分）教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展十分重要；要把修身和學(xué)習(xí)使用技術(shù)結(jié)合起來(lái)。（2分）日本明治政府重視教育，注重人才培養(yǎng)，成為日本發(fā)展的重要條件；（2分）但是，明治政府在教育中強(qiáng)調(diào)封建”武士道“教育是不足取的。（1分）22閱讀下列材料：日本明治政府十分重視教育，把教50材料建國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制正式形成，中央人民委員會(huì)中，各民主黨派和民主人士就有31名，約占49%，各民主黨派人士在