高一生物2022-2023年第一學(xué)期教學(xué)計劃

高一生物2022-2023年第一學(xué)期教學(xué)計劃一、 指導(dǎo)思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)我校的高效課堂探究性研究(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。二、 教材分析和學(xué)情分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是生物必修一《分子與細(xì)胞》,一共有六章內(nèi)容,包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞代謝、細(xì)胞分裂等知識。高一年級有12個班,受初中的影響,認(rèn)為生物為副科,對生物的認(rèn)識程度不夠,基礎(chǔ)就比較差了,現(xiàn)安排每周只有3課時,要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的研究成績。三、 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1一《分子與細(xì)胞》。在爭取圓滿完成任務(wù)的同時,還要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、 首先努力培養(yǎng)學(xué)生研究生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主研究。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的研究方法和研究習(xí)慣,好的研究方法是成功的前提,好的研究習(xí)慣決定學(xué)生的-一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握研究生物學(xué)的特有方法,“授之以漁〞。3、 全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。4、 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性研究,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞代謝、細(xì)胞分裂等知識。教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、光合作用和有絲分裂等。教學(xué)難點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、光合作用和有絲分裂的過程和有關(guān)的實(shí)驗和探究活動。五、 教學(xué)措施1、 認(rèn)真研究教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。2、 做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好研究提供保障。3、 認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。4、 認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一節(jié)課,上好每一課堂。5、 認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時批改與反饋。6、 認(rèn)真研究考綱和考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反饋。7、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的研究習(xí)慣和研究興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的研究效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的研究習(xí)慣。六、具體的教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容周次安排教學(xué)安排安排第一章走近細(xì)胞1-2周從生物圈到細(xì)胞3課時新課2課時練習(xí)1課時

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3課時新課2課時練習(xí)1課時第二章組成細(xì)胞的分子3-5周細(xì)胞中的元素和化合物1課時水和無機(jī)鹽1課時糖類和脂質(zhì)1課時蛋白質(zhì)3課時新課2課時練習(xí)1課時核酸3課時新課2課時練習(xí)1課時第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)6-7周細(xì)胞膜2課時新課1課時練習(xí)1課時細(xì)胞質(zhì)3課時新課2課時練習(xí)1課時細(xì)胞核3課時新課2課時練習(xí)1課時單元檢測1第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出8-9周

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例2課時新課1課時練習(xí)1課時生物膜的流動鑲嵌模型2課時新課1課時練習(xí)1課時物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?課時新課1課時練習(xí)1課時期中復(fù)習(xí)和期中考試10-11周第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用12-15周降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶2課時新課1課時練習(xí)1課時ATP2課時新課1課時練習(xí)1課時細(xì)胞呼吸3課時新課2課時練習(xí)1課時光合作用3課時新課2課時練習(xí)1課時單元檢測2課時檢測1課時講評1課時第六章