-基礎寫作教程復習整理

7/7-基礎寫作教程復習整理基礎寫作復習資料

第一節(jié)：寫作的定義：

文章的分類：文學類、雜交類、實用類、

寫作的含義：寫作是運用書面語言表達自己對于客觀事物的認識和感受的一種心智活動

首先，對寫作的性質(zhì)有一個明確的定位，

其次，應該確立的主體地位。

最后，還必須看到寫作是以書面語為中介符號表情達意的。

第二節(jié)，寫作的系統(tǒng)：

一、寫作的主體；

寫作是一個完整的動態(tài)過程；包括認識世界和表現(xiàn)世界兩個階段。

寫作主體十分豐富，包括的思想、品質(zhì)、修養(yǎng)、等基本的人格精神。也包括寫作個體的心理特征、智力與非智力因素、先天與后天素質(zhì)、同時還包括寫作主體的自我調(diào)節(jié)、自我完善的主觀意識和實際能力。

二、寫作客體；

寫作客體即寫作的對象和寫作的題材，回答寫什么的問題。

“只有人化了的自然，才能與人發(fā)生審美的關系，人的本質(zhì)力量才能在它上面顯現(xiàn)出來，成為人的審美對象。應從主體對象來說，美不美在于人的本質(zhì)力量；但從客體方面來說，美不美在于對象是不是人化，是不是與人發(fā)生了關系。”作為寫作對象的客體，生活是以三種形態(tài)存在的：

(一)、生活的客觀形態(tài)，（人事物景）

(二)、生活的主觀形態(tài)，（這是對象化了的自身，它是以人的心靈世界為主要的在寫作對象，寫人的思想和感情。）

(三)、生活的文化形態(tài)，（精神產(chǎn)品）

三、寫作載體；（超越了文章的范疇，但仍以文章為主要的存在方式。）

四、寫作的受體；（為誰寫）

五、寫作系統(tǒng)的組合（寫作主體、寫作客體、寫作載體、寫作受體）

第三節(jié)：寫作的特性；

社會性：（寫作對象、寫作目的、寫作效益的社會性）

個體性：寫作是一種個體性的心智勞動，文章是的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。

綜合性：

實踐性：（寫作學作為一門社會學科，本身就具有實踐性）

第四節(jié)：寫作的功能：

一、傳播功能：（與寫作目的相聯(lián)系的直接功能）

二、記載功能：（實際上超越時間的傳播功能）

三、實用功能：（在傳播、記載的功能里，都包含著寫作的實用性目的和管理性功能，“解決好實際問題”是實用寫作的立足點和出發(fā)點。）

四、宣泄功能：（宣泄感情）

五、審美功能：（寫作活動其實是一種審美活動，也是一種審美過程。）

第五節(jié)：學習寫作的要求和方法：

一、學習寫作的要求：

1、要有明確目的性

2、要培養(yǎng)學習寫作的興趣

3、要有刻苦訓練思想準備

4、要掌握現(xiàn)代寫作技術(shù)

二、學習寫作的方法

1、外功修煉與內(nèi)功修煉相結(jié)合

2、閱讀與寫作相結(jié)合

3、系統(tǒng)學習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合

第二章：寫作的主體：

第一節(jié)：的智力：

一、觀察力；觀察力是從事研究和寫作活動最基本的智力。

1、外部分析器，（視覺聽覺嗅覺味覺膚覺）

2、內(nèi)部分析器：（內(nèi)臟器官的感覺，）

3、立體分析器：（第六感覺：肌肉感覺、鍵覺、骨節(jié)感覺、平衡感覺等）

怎樣觀察？

1、定向觀察與隨機觀察

2、宏觀觀察（整體感知）與微觀觀察（細部進行）

3、外向觀察與內(nèi)向觀察

4、靜態(tài)觀察（對處于靜止狀態(tài)下的事物的觀察）與動態(tài)觀察

5、觀察的主觀性與客觀性（觀察的目的在于掌握客觀事物的本質(zhì)屬性和特征，必然具有客觀性，和主觀性）

二、記憶力：

記憶是大腦對于所經(jīng)歷過的事物的反映，即大腦皮層神經(jīng)元之間暫時聯(lián)系的形成、鞏固和恢復。

應該具備什么樣的記憶力？

1、記憶力要具有廣播性

2、記憶力要具有持久性

3、記憶力要具有準備性

記憶不僅是一個過濾器，可以把瑣碎的沒有的意義的生活經(jīng)歷過濾掉，而且記憶還是一個沉淀器，經(jīng)過時間的沉淀，可以凈化，乃至美化，詩化往昔的生活。

三、思維力

為什么說思、思維力是智力的核心？

思維是大腦對于客觀事物的特征和規(guī)律的反映，思維和感覺、知覺一樣，但是感覺知覺是對事物直接反映，而思維則是對事物的間接的、概括的反映。

思維在寫作中的作用具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、文章的思維內(nèi)涵取決于得思維反映，文章是思維的載體，，文章的功能在于揭示事物的本質(zhì)，即事物本所具有的根本屬性。

2、文章的結(jié)構(gòu)取決于思維的有序性，

3、文章的語言取決于思維的活動狀態(tài)，

思維有哪些類型：

1、抽象思維：又稱邏輯思維，值舍棄事物一般屬性和具體形象，借助概念、判斷和推理；來反映事物的本質(zhì)和規(guī)律的思維

2、形象思維：以表象作為思維工具對事物進行分析、綜合、概括的思維形式，同樣能夠把握客觀事物的本質(zhì)。

3、靈感思維：指的是在思維過程中突然閃現(xiàn)出來的一種豁然貫通的一種思維現(xiàn)象。

在寫作中如何進行創(chuàng)造性思維：

創(chuàng)造性思維是指人類在探索未知領域的過程中，充分發(fā)揮認知的能動作用，突破固定的邏輯通道，以靈活新穎的方式和多維的角度探求事物的內(nèi)部機理的思維活動。

常用的幾種創(chuàng)造性思維方式：

1、求異思維

2、發(fā)散思維

3、組合思維

4、相似思維

四、想象力

1、生活是使產(chǎn)生想象的源泉

2、記憶表象是進行想象不可缺少的基礎。

3、靈感是進行想象的觸發(fā)點。

4、積極的思維活動是進行想象的必要條件。

5、充分的內(nèi)在自由是進行想象的重要條件。

寫作中的想象活動具有哪些特點？

1、目的性

2、現(xiàn)實性

3、豐富性

4、清晰性

5、差異性

怎樣培養(yǎng)豐富的想象力？

1、要有豐富的內(nèi)在圖示

2、要有意識地訓練溝通表象的能力

3、要注意設想能力的培養(yǎng)

第二節(jié)能力

一、發(fā)現(xiàn)能力：（攝取信息的能力）

1、善于發(fā)現(xiàn)具有時代感的新意。

2、善于發(fā)現(xiàn)有價值的材料

第三節(jié)：的素質(zhì)：

一、思想素質(zhì)

（一）、的思想素質(zhì)在寫作的作用；

1、的思想就決定寫作的動機，

2、的思想決定寫作的題材

3、的思想決定寫作的主旨

（二）、如何培養(yǎng)好良好的思想素質(zhì)

1、樹立正確的世界觀和方法論

2、積極參加社會實踐

3、不斷糾正自己的錯誤觀念

二、文化素質(zhì)：

（一）、的文化素質(zhì)在寫作中的作用

1、的文化素質(zhì)決定著文章的文化內(nèi)涵

2、的文化素質(zhì)決定著文章取材

3、的文化素質(zhì)決定著文章的表現(xiàn)力

（二）、應該具有怎樣的文化素質(zhì)

1、綜合文化素質(zhì)（上知天文地理，下知雞毛蒜皮）

2、專業(yè)文化素質(zhì)

3、日常文化素質(zhì)

三、情感素質(zhì)

（一）、情感在寫作中的作用

1、激發(fā)作用

列寧說：沒有感情的人，就從來，也不可能有真理的追求。

2、同化作用；

3、感染作用

文章是與讀者之間交流情感的媒介

第三章：寫作的過程

第一節(jié)：前寫作階段

一、產(chǎn)生動機。

（一）、動機是進行寫作的動力

1、動機推動克服困難進行寫作，

2、動機是一種有明確目的需要

3、動機的產(chǎn)生伴隨著強烈的情緒狀態(tài)并在興趣與意志作用下得到強化。

（二）、寫作動機的產(chǎn)生過程

1、寫作動機萌芽階段（欲動性、不確定性、隨意性。）

2、寫作的萌發(fā)階段

3、寫作主導動機的萌生階段

（三）、寫作動機的觸發(fā)

1、在客觀環(huán)境中觸發(fā)寫作動機

2、在主觀情感推動下萌發(fā)寫作動機

3、在讀者反饋條件下觸發(fā)寫作動機

（四）、寫作動機的類型

1、缺失性寫作動機：是指基于生存中的某種缺乏或痛苦而產(chǎn)生的動機，是“以排除缺乏或破壞、避免或逃避危險和威脅的需要為特征的動機?！?/p>

2、豐富性動機；

二、收集材料

材料是構(gòu)成文章的基本要素。

（一）、材料是文章的血肉

材料是個寬泛的概念，指為了某一寫作目的從社會生活中搜索、攝取并寫入文章的事實或論據(jù)。

文學創(chuàng)造中經(jīng)常使用的“素材”和“題材”是兩個不同的概念；

“素材”：是指進入視野并被采集的生活現(xiàn)象。原始的未經(jīng)加工過的卻是形成觀念與作品的基礎；

“題材”：是指經(jīng)加工提煉并寫入作品的材料。

首先、材料是構(gòu)思過程中形成觀點、提煉主旨的基礎。

其次、材料構(gòu)成了文章的具體內(nèi)容，是表現(xiàn)主旨的依據(jù)。

（二）、收集材料的途徑：1、觀察2、調(diào)查3、閱讀4、網(wǎng)絡

（三）潛寫作階段：（寫作的構(gòu)思階段）

一、確立主旨

1、主旨的內(nèi)涵：

（1）、主旨的類型：（思想型、情感型、趣味型）

（2）、A、主旨的論述的問題不能混同

B、主旨和文章的內(nèi)容不能混同

C、主旨和文章的標題不能混同

2、主旨的作用：

（二）、確定主旨的原則;

1、正確：能抓住事物的本質(zhì)準確無誤地揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。

2、新穎：指主旨鮮活獨特，不落俗套，令人耳目一新。

3、深刻：人們對事物的認識過程是一個又抽象到本質(zhì)、由感性到理性的逐漸深化過程。主旨的深刻性是指所確定的主旨要有思想深度，能抓住問題的關鍵和要害，揭示出事物的本質(zhì)和特點。

（三）、確立主旨的過程。

主旨是如何形成的？

1、在長期生活中醞釀形成

2、在反復開辟中提煉

確立主旨的方法：

1、比較篩選法（意多而約出之）

2、收斂拓深法

3、反問求索發(fā)

二、選擇材料

（一）、選擇材料的原則

1、材料必須真實可靠

2、必須圍繞主旨選材

3、材料必須典型精當

三、安排結(jié)構(gòu)（謀篇布局）

安排結(jié)構(gòu)的原則：

1、整體性原則（完整性、必然性、聯(lián)系性

2、適應性原則

3、創(chuàng)新性原則

第三節(jié)顯寫作階段（寫作的成文階段）

一、語言表達

語言是人類交流思想最有效的媒介

（一）、語言的特征

1、抽繹性

抽繹：是指運用語言符號把客觀事物抽象化的加以表現(xiàn)的過程

2、語境性

語境：語言環(huán)境的簡稱，指運用語言表情達意和讀者分析理解文章的語言時所依據(jù)的客觀環(huán)境因素。

3、中介性

4、個體性（強烈的個體特征）

（一）、語言的要求

1、準確：對表達對象認識準確、用詞準確、造句符合語法符合規(guī)則。

2、簡練：

3、生動

4、適體：語言要適應文章的體裁和要求

文體：是文章的體式，是從文章的總體構(gòu)成而言的

語體：不同文體的語言材料運用特點的綜合形態(tài)

文藝語體：實用藝術(shù)形象來反映客觀現(xiàn)實的一種語體包括各種類型的文藝作品。

理論語體：常用概念、判斷、推理、的方法來表達觀點與見解

科技語體;是記載傳播社會科學成果時運用的一種語體

事務語體：也稱公文語體，是國家機關、社會團體以及人民群眾之間相互處理行政公務所用的一種語體。

（三）、語感

1、語感的內(nèi)涵：（語言感覺），從心理學的角度看語感是一種語言直覺，是言語主體對言語客體的直覺感知和直覺判斷。

2、語感的特征：

直覺性、敏銳性、整體性、傾向性。

3、語感能力對于寫作的意義：

第一、影響對言語理解的敏銳度

第二、影響對語言運用的政務優(yōu)劣的判斷辨析

二、修改完善

（一）、修改完善的意義

1、修改可以提高文章質(zhì)量

2、修改可以提高寫作水平

3、修改是對負責的表現(xiàn)

（二）、修改的范圍

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