弧、弦、圓心角 內(nèi)部 教學(xué)課件

24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角教學(xué)目標(biāo)1．理解圓心角的概念和圓的旋轉(zhuǎn)不變性，會辨析圓心角．2．掌握在同圓或等圓中，圓心角與其所對的弦、弧之間的關(guān)系，并能應(yīng)用此關(guān)系進(jìn)行相關(guān)的證明和計算．教學(xué)目標(biāo)1．理解圓心角的概念和圓的旋轉(zhuǎn)不變性，會辨析圓心角．重點難點重點圓心角、弦、弧之間的相等關(guān)系及其理解應(yīng)用．難點從圓的旋轉(zhuǎn)不變性出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并論證圓心角、弦、弧之間的相等關(guān)系．重點難點重點教學(xué)設(shè)計活動1動手操作，得出性質(zhì)及概念1．在兩張透明紙片上，分別作半徑相等的⊙O和⊙O′.2．將⊙O繞圓心旋轉(zhuǎn)任意角度后會出現(xiàn)什么情況？圓是中心對稱圖形嗎？3．在⊙O中畫出兩條不在同一條直線上的半徑，構(gòu)成一個角，這個角叫什么角？學(xué)生先說，教師補充完善圓心角的概念．教學(xué)設(shè)計活動1動手操作，得出性質(zhì)及概念教學(xué)設(shè)計如圖，∠AOB的頂點在圓心，像這樣的角叫做圓心角．教學(xué)設(shè)計如圖，∠AOB的頂點在圓心，像這樣的角叫做圓心角．教學(xué)設(shè)計4．判斷圖中的角是否是圓心角，說明理由．教學(xué)設(shè)計4．判斷圖中的角是否是圓心角，說明理由．教學(xué)設(shè)計活動2繼續(xù)操作，探索定理及推論1．在⊙O′中，作與圓心角∠AOB相等的圓心角∠A′O′B′，連接AB，A′B′，將兩張紙片疊在一起，使⊙O與⊙O′重合，固定圓心，將其中一個圓旋轉(zhuǎn)某個角度，使得OA與O′A′重合，在操作的過程中，你能發(fā)現(xiàn)哪些等量關(guān)系，理由是什么？請與小組同學(xué)交流．2．學(xué)生會出現(xiàn)多對等量關(guān)系，教師給予鼓勵，然后，老師小結(jié)：在等圓中相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等．3．在同一個圓中，相等的圓心角所對的弧相等嗎？所對的弦相等嗎？4．綜合2，3，我們可以得到關(guān)于圓心角、弧、弦之間的關(guān)系定理：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等．請用符號語言把定理表示出來．教學(xué)設(shè)計活動2繼續(xù)操作，探索定理及推論教學(xué)設(shè)計5．分析定理：去掉“在同圓或等圓中”這個條件，行嗎？6．定理拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生類比定理，獨立用類似的方法進(jìn)行探究：(1)在同圓或等圓中，如果兩條弧相等，那么它們所對的圓心角，所對的弦也分別相等嗎？(2)在同圓或等圓中，如果兩條弦相等，那么它們所對的圓心角，所對的弧也分別相等嗎？綜上所述，在同圓或等圓中，兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，就可以推出它們所對應(yīng)的其余各組量也相等．教學(xué)設(shè)計5．分析定理：去掉“在同圓或等圓中”這個條件，行嗎？教學(xué)設(shè)計活動3學(xué)以致用，鞏固定理1．教材第84頁例3.多媒體展示例3，引導(dǎo)學(xué)生分析要證明三個圓心角相等，可轉(zhuǎn)化為證明所對的弧或弦相等．鼓勵學(xué)生用多種方法解決本題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力，感悟轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想．活動4達(dá)標(biāo)檢測，反饋新知教材第85頁練習(xí)第1，2題．教學(xué)設(shè)計活動3學(xué)以致用，鞏固定理教學(xué)設(shè)計活動5課堂小結(jié)，作業(yè)布置課堂小結(jié)1．圓心角概念及圓的旋轉(zhuǎn)不變性和對稱性．2．在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，那么它們所對應(yīng)的其余各組量都分別相等，以及其應(yīng)用．3．?dāng)?shù)學(xué)思想方法：類比的數(shù)學(xué)方法，轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想．教學(xué)設(shè)計活動5課堂小結(jié)，作業(yè)布置教學(xué)設(shè)計作業(yè)布置1．如果兩個圓心角相等，那么(

)A．這兩個圓心角所對的弦相等B．這兩個圓心角所對的弧相等C．這兩個圓心角所對的弦的弦心距相等D．以上說法都不對教學(xué)設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)設(shè)計2．如圖，AB和DE是⊙O的直徑，弦AC∥DE，若弦BE＝3，求弦CE的長．教學(xué)設(shè)計2．如圖，AB和DE是⊙O的直徑，弦AC∥DE，若弦教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角24．1圓的有關(guān)性質(zhì)24．1.3弧、弦、圓心角教學(xué)目標(biāo)1．理解圓心角的概念和圓的旋轉(zhuǎn)不變性，會辨析圓心角．2．掌握在同圓或等圓中，圓心角與其所對的弦、弧之間的關(guān)系，并能應(yīng)用此關(guān)系進(jìn)行相關(guān)的證明和計算．教學(xué)目標(biāo)1．理解圓心角的概念和圓的旋轉(zhuǎn)不變性，會辨析圓心角．重點難點重點圓心角、弦、弧之間的相等關(guān)系及其理解應(yīng)用．難點從圓的旋轉(zhuǎn)不變性出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并論證圓心角、弦、弧之間的相等關(guān)系．重點難點重點教學(xué)設(shè)計活動1動手操作，得出性質(zhì)及概念1．在兩張透明紙片上，分別作半徑相等的⊙O和⊙O′.2．將⊙O繞圓心旋轉(zhuǎn)任意角度后會出現(xiàn)什么情況？圓是中心對稱圖形嗎？3．在⊙O中畫出兩條不在同一條直線上的半徑，構(gòu)成一個角，這個角叫什么角？學(xué)生先說，教師補充完善圓心角的概念．教學(xué)設(shè)計活動1動手操作，得出性質(zhì)及概念教學(xué)設(shè)計如圖，∠AOB的頂點在圓心，像這樣的角叫做圓心角．教學(xué)設(shè)計如圖，∠AOB的頂點在圓心，像這樣的角叫做圓心角．教學(xué)設(shè)計4．判斷圖中的角是否是圓心角，說明理由．教學(xué)設(shè)計4．判斷圖中的角是否是圓心角，說明理由．教學(xué)設(shè)計活動2繼續(xù)操作，探索定理及推論1．在⊙O′中，作與圓心角∠AOB相等的圓心角∠A′O′B′，連接AB，A′B′，將兩張紙片疊在一起，使⊙O與⊙O′重合，固定圓心，將其中一個圓旋轉(zhuǎn)某個角度，使得OA與O′A′重合，在操作的過程中，你能發(fā)現(xiàn)哪些等量關(guān)系，理由是什么？請與小組同學(xué)交流．2．學(xué)生會出現(xiàn)多對等量關(guān)系，教師給予鼓勵，然后，老師小結(jié)：在等圓中相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等．3．在同一個圓中，相等的圓心角所對的弧相等嗎？所對的弦相等嗎？4．綜合2，3，我們可以得到關(guān)于圓心角、弧、弦之間的關(guān)系定理：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦也相等．請用符號語言把定理表示出來．教學(xué)設(shè)計活動2繼續(xù)操作，探索定理及推論教學(xué)設(shè)計5．分析定理：去掉“在同圓或等圓中”這個條件，行嗎？6．定理拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生類比定理，獨立用類似的方法進(jìn)行探究：(1)在同圓或等圓中，如果兩條弧相等，那么它們所對的圓心角，所對的弦也分別相等嗎？(2)在同圓或等圓中，如果兩條弦相等，那么它們所對的圓心角，所對的弧也分別相等嗎？綜上所述，在同圓或等圓中，兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，就可以推出它們所對應(yīng)的其余各組量也相等．教學(xué)設(shè)計5．分析定理：去掉“在同圓或等圓中”這個條件，行嗎？教學(xué)設(shè)計活動3學(xué)以致用，鞏固定理1．教材第84頁例3.多媒體展示例3，引導(dǎo)學(xué)生分析要證明三個圓心角相等，可轉(zhuǎn)化為證明所對的弧或弦相等．鼓勵學(xué)生用多種方法解決本題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力，感悟轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想．活動4達(dá)標(biāo)檢測，反饋新知教材第85頁練習(xí)第1，2題．教學(xué)設(shè)計活動3學(xué)以致用，鞏固定理教學(xué)設(shè)計活動5課堂小結(jié)，作業(yè)布置課堂小結(jié)1．圓心角概念及圓的旋轉(zhuǎn)不變性和對稱性．2．在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，那么它們所對應(yīng)的其余各組量都分別相等，以及其應(yīng)用．3．?dāng)?shù)學(xué)思想方法：類比的數(shù)學(xué)方法，轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想．教學(xué)設(shè)計活動5課堂小結(jié)，作業(yè)布置教學(xué)設(shè)計作業(yè)布置1．如果兩個圓心角相等，那么(

)A．這兩個圓心角所對的弦相等B．這兩個圓心角所對的弧相等C．這兩個圓心角所對的弦的弦心距相等D．以上說法都不對教學(xué)設(shè)計作業(yè)布置教學(xué)設(shè)計2．如圖，AB和DE是⊙O的直徑，弦AC∥DE，若弦BE＝3，求弦CE的長．教學(xué)設(shè)計2．如圖，AB和DE是⊙O的直徑，弦AC∥DE，若弦教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一弧、弦、圓心角內(nèi)部教學(xué)課件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

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