六年級總復習《數(shù)對、可能性》課件

數(shù)對、可能性整理與復習小學六年級數(shù)學總復習數(shù)對、可能性整理與復習小學六年級數(shù)學總復習位置（數(shù)對）位置豎排叫做列。橫排叫做行。豎排叫做列。橫排一般是以（列，行）表示。比如張亮的位置用數(shù)對（2，3）表示。位置可以用數(shù)對表示但在確定位置前，要先確定①以什么為標準②以哪里為起始點→→一般是以（列，行）表示。位置可以用數(shù)對表示→→以0為起始點。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)以0為起始點。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移3格（4，2）圖形左右平移行數(shù)不變例:李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（3，5），坐在他正前面的同學的位置用數(shù)對表示應是（，）。34如果數(shù)對（6，X）和（Y，8）表示的位置在同一列，那么Y=（）。6（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移123450123456789花園酒店學校麥當勞勝佳6廣東電視臺友誼商店公安廳AB商場在（2,0)的位置，市場在（0，5）你知道在哪里？123450123456789花園酒店學校麥當勞勝佳6廣東電4.⑴照樣子寫出圖中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552854.⑴照樣子寫出圖中字母的位置。A（5，8）B（，⑵描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●⑵描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9⑴先寫出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移5個單位后的圖形。⑵寫出所得圖形頂點的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）⑴先寫出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移⑴用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（），再確定（），（）表示列，（）表示行。⑵在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對表示的是（），（），然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點，表示為（）。5小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來表示，用（）表示的同學坐在第（）列第（）行。列數(shù)行數(shù)第幾列第幾行列數(shù)，行數(shù)1，65，252復習：豎排橫排（4）確定物體所在的“列”時，一般是從（）向（）數(shù)；確定物體所在的“行”時，一般是從（）向（）數(shù)。左右下上前后⑴用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（），再確1234321孔雀（1，3）大象（2，3）斑馬（3，2）確定一種動物的位置需要幾個數(shù)據(jù)？先從左往右數(shù)，看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第一個數(shù)；再從前往后數(shù)，看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第二個數(shù)。做一做：14321123⒈熊貓（2，1）⒉小兔（3，4）⒊小貓（2，4）⒋小狗（3，1）我應該坐哪里？做一做：41可能性可能性可能性可能性的大小用3個詞描述事件發(fā)生的可能性。“一定”、“不可能”“可能”可能性可能性的大小用3個詞描述事件發(fā)生的可能性?！耙欢ā薄ⅰ耙欢ú豢赡芸赡墚斀Y果確定只有一種結果當結果確定沒有那一種結果當結果不確定。有多種選擇。一定不可能可能當結果確定只有一種結果當結果確定沒有那一種結果每個信封應該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍色紙片。方案二、摸出的不可能是綠色紙片。方案三、摸出的可能是黃色紙片。（全部都是藍色紙片。）（沒有綠色紙片。）（有、但不全是黃色紙片。）每個信封應該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍色紙片?？赡苄缘拇笮‘斂赡苄缘拇笮∨c數(shù)量相關時，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小?？赡苄缘拇笮‘斂赡苄缘拇笮∨c數(shù)量相關時，在總數(shù)中所占數(shù)量越多下面每個口袋里都只有5個紅球。

1號袋2號袋3號袋如果從口袋中任意摸出一個球，那么從（）號袋中最難摸到紅球。3下面每個口袋里都只有5個紅球。1號袋2號袋抽到哪種顏色的可能性大呢？怎樣才能使抽到黃色球的可能性增大呢？抽到哪種顏色的可能性大呢？怎樣才能使抽到黃色球的可能性增大呢數(shù)對、可能性整理與復習小學六年級數(shù)學總復習數(shù)對、可能性整理與復習小學六年級數(shù)學總復習位置（數(shù)對）位置豎排叫做列。橫排叫做行。豎排叫做列。橫排一般是以（列，行）表示。比如張亮的位置用數(shù)對（2，3）表示。位置可以用數(shù)對表示但在確定位置前，要先確定①以什么為標準②以哪里為起始點→→一般是以（列，行）表示。位置可以用數(shù)對表示→→以0為起始點。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)以0為起始點。即0行0列。(2,3)(8,8)(7,4)（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移3格（4，2）圖形左右平移行數(shù)不變例:李平在教室里的位置用數(shù)對表示是（3，5），坐在他正前面的同學的位置用數(shù)對表示應是（，）。34如果數(shù)對（6，X）和（Y，8）表示的位置在同一列，那么Y=（）。6（1，4）向下平移2格（1，2）圖形上下平移列數(shù)不變向右平移123450123456789花園酒店學校麥當勞勝佳6廣東電視臺友誼商店公安廳AB商場在（2,0)的位置，市場在（0，5）你知道在哪里？123450123456789花園酒店學校麥當勞勝佳6廣東電4.⑴照樣子寫出圖中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552854.⑴照樣子寫出圖中字母的位置。A（5，8）B（，⑵描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●⑵描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9⑴先寫出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移5個單位后的圖形。⑵寫出所得圖形頂點的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）⑴先寫出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移⑴用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（），再確定（），（）表示列，（）表示行。⑵在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對表示的是（），（），然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點，表示為（）。5小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來表示，用（）表示的同學坐在第（）列第（）行。列數(shù)行數(shù)第幾列第幾行列數(shù)，行數(shù)1，65，252復習：豎排橫排（4）確定物體所在的“列”時，一般是從（）向（）數(shù)；確定物體所在的“行”時，一般是從（）向（）數(shù)。左右下上前后⑴用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（），再確1234321孔雀（1，3）大象（2，3）斑馬（3，2）確定一種動物的位置需要幾個數(shù)據(jù)？先從左往右數(shù)，看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第一個數(shù)；再從前往后數(shù)，看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第二個數(shù)。做一做：14321123⒈熊貓（2，1）⒉小兔（3，4）⒊小貓（2，4）⒋小狗（3，1）我應該坐哪里？做一做：41可能性可能性可能性可能性的大小用3個詞描述事件發(fā)生的可能性?！耙欢ā?、“不可能”“可能”可能性可能性的大小用3個詞描述事件發(fā)生的可能性。“一定”、“一定不可能可能當結果確定只有一種結果當結果確定沒有那一種結果當結果不確定。有多種選擇。一定不可能可能當結果確定只有一種結果當結果確定沒有那一種結果每個信封應該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍色紙片。方案二、摸出的不可能是綠色紙片。方案三、摸出的可能是黃色紙片。（全部都是藍色紙片。）（沒有綠色紙片。）（有、但不全是黃色紙片。）每個信封應該裝什么顏色的紙片？方案一、摸出的一定是藍色紙片?？赡苄缘拇笮‘斂赡苄缘拇笮∨c數(shù)量相關時，在總數(shù)中所占數(shù)量