六年級(jí)語文下冊(cè)微課課件 語文園地四 部編版

學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)延伸12體會(huì)外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物的作用六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語文園地2體會(huì)外貌和神態(tài)描寫六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語文園地目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描寫也叫肖像描寫，就是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。神態(tài)描寫外貌描寫導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描例句1：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。知識(shí)講解例句1：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)外貌描寫的作用來揭示人物性格的一種方法。通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫可以揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。知識(shí)講解外貌描寫的作用來揭示人物性格的一種方法。通過外貌描寫，使人物例句2：“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦？’諸葛亮笑著說：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”想一想神態(tài)描寫的作用？知識(shí)講解例句2：“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦？’諸葛亮笑著神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物的內(nèi)心，活現(xiàn)人物，反映人物的命運(yùn)；透視時(shí)代印記。文章中恰當(dāng)?shù)氖褂蒙駪B(tài)描寫給人真實(shí)感,人物造型栩栩如生,使文章生動(dòng)形象。知識(shí)講解神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格，反映人物品格課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們一起分享。課堂練習(xí)課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限11感謝聆聽小結(jié)11感謝聆聽小結(jié)

一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得二、老師們指點(diǎn)下本課時(shí)的重要內(nèi)容學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了沒有？觀后思考一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好

學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?!學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?!

親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。?孔子曰，三人行必有我?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見，促進(jìn)我們共同成長，共同進(jìn)步。每一個(gè)都花費(fèi)了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進(jìn)之處，請(qǐng)您留言，后期一定會(huì)優(yōu)化。???常言道：人生就是一場(chǎng)修行，生活只是一個(gè)狀態(tài)，學(xué)習(xí)只是一個(gè)習(xí)慣，只要你我保持積極向上、樂觀好學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)的狀態(tài)，相信你我不久的將來一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。最后祝：您生活愉快，事業(yè)節(jié)節(jié)高。學(xué)習(xí)延伸后記學(xué)習(xí)延伸后記

給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對(duì)憂傷。課后延伸勵(lì)志名言課后延伸勵(lì)志名言學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)延伸1617體會(huì)外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物的作用六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語文園地2體會(huì)外貌和神態(tài)描寫六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語文園地目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描寫也叫肖像描寫，就是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。神態(tài)描寫外貌描寫導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描例句1：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。知識(shí)講解例句1：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)外貌描寫的作用來揭示人物性格的一種方法。通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫可以揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。知識(shí)講解外貌描寫的作用來揭示人物性格的一種方法。通過外貌描寫，使人物例句2：“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦？’諸葛亮笑著說：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！毕胍幌肷駪B(tài)描寫的作用？知識(shí)講解例句2：“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦？’諸葛亮笑著神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物的內(nèi)心，活現(xiàn)人物，反映人物的命運(yùn)；透視時(shí)代印記。文章中恰當(dāng)?shù)氖褂蒙駪B(tài)描寫給人真實(shí)感,人物造型栩栩如生,使文章生動(dòng)形象。知識(shí)講解神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格，反映人物品格課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們一起分享。課堂練習(xí)課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限26感謝聆聽小結(jié)11感謝聆聽小結(jié)

一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得二、老師們指點(diǎn)下本課時(shí)的重要內(nèi)容學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了沒有？觀后思考一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好

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親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。?孔子曰，三人行必有我?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見，促進(jìn)我們共同成長，共同進(jìn)步。每一個(gè)都花費(fèi)了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進(jìn)之處，請(qǐng)您留言，后期一定會(huì)優(yōu)化。???常言道：人生就是一場(chǎng)修行，生活只是一個(gè)狀態(tài)，學(xué)習(xí)只是一個(gè)習(xí)慣，只要你我保持積極向上、樂觀好學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)的狀態(tài)，相信你我不久的將來一定