文言文知識(shí)架構(gòu)課件

文言文知識(shí)樹文言現(xiàn)象文言文體文言課文文言句式古今異義多義詞詞類活用通假字名作狀名作動(dòng)形作動(dòng)使動(dòng)意動(dòng)判斷句被動(dòng)句倒裝句省略句托物言志不辱使命勸學(xué)寫景抒情寫人記事論政勸諫立志記說論傳銘表書序文言詞匯常用實(shí)詞常用虛詞文言文知識(shí)樹文言現(xiàn)象文言文體文言課文文言文言文知識(shí)架構(gòu)課件常用文言實(shí)詞安曾從得

盡

將

見會(huì)國(guó)

方

當(dāng)

安逸養(yǎng)，奉養(yǎng)怎逸安穩(wěn)，安定例：死于安樂《生于憂患，死于安樂》例：衣食所安，弗敢專也<曹劌論戰(zhàn)》例：燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》例：風(fēng)雨不動(dòng)安如山《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同“增”,增加副詞，常與“不”連用，譯為“連……都不……”自，由學(xué)習(xí)例：曾益其所不能《生于憂患，死于安樂》例：曾不若孀妻弱子《愚公移山》例：戰(zhàn)則請(qǐng)從《曹劌論戰(zhàn)》例：擇其善者而從之《論語·述而》跟，隨在依從向例民弗從也《曹劌論戰(zhàn)》例：從口入，初極狹（桃花源記》例：吾從北方聞子為梯《公輸》例：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問《送東陽馬生序》能夠同“德”，感激領(lǐng)會(huì)實(shí)施得意得到，獲得例：余因得遍觀群書（《送東陽馬生序》）例：得之心而寓之酒也《醉翁亭記》例：所識(shí)窮乏者得我與《魚我所欲也例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》例：優(yōu)劣得所（《出師表》）怡然自得（《童趣》）適逢，恰巧遇到面對(duì)，對(duì)著體會(huì)匯集例：會(huì)天大雨，道不通《陳涉世家》例：每有會(huì)意，便欣然忘食《五柳先生》例：遷客騷人，多會(huì)于此《岳陽樓記》應(yīng)當(dāng)例：木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》

例，當(dāng)立者乃公子扶蘇《陳涉世家》指面積當(dāng)……時(shí)正，剛例，方七百里《愚公移山》例，方其遠(yuǎn)出海門《觀潮》例，方欲行《狼》國(guó)防例，固國(guó)不以山溪之《得道多助，失道寡助》了解例大兄何見事之晚乎《孫權(quán)勸學(xué)》例，下見小潭，水尤清冽《小石潭記》看見拜見接見引見例，徐庶見先主《隆中對(duì)》例，將軍愿見之乎《孫權(quán)勸學(xué)》例，胡不見我于王《公輸》國(guó)家國(guó)都國(guó)事例，夫大國(guó)，難測(cè)也《曹劌論戰(zhàn)》例，去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏《岳陽樓記》例，死國(guó)可乎《陳涉世家》例，出郭相扶將《木蘭詩》例，將以攻宋《公輸》將要帶兵將領(lǐng)扶持例，上使外將兵《陳涉世家》，例，項(xiàng)燕為楚將《陳涉世家》，帶領(lǐng)例，其馬將胡駿馬而歸《塞翁失馬》例，一食或盡粟一石《馬說》例，利盡南海《隆中對(duì)》全部取得盡頭，到頭窮盡吃盡例，林盡水源《桃花源記》例，既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)《觀潮》完，沒有了例，擔(dān)中肉盡，止有剩骨《狼》常用文言實(shí)詞安曾從得盡將見會(huì)國(guó)文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件古今異義鮮美古義：鮮艷、美麗今義：味道好交通古義：交錯(cuò)相通今義：交通運(yùn)輸妻子絕境無論不足古義：不要說，更不必說今義：表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞古義：妻子兒女今義：男子的配偶古義：與世隔絕的地方今義：沒有出路的境古義：不值得今義：不夠易烈士古義：交換今義：容易古義：有雄心壯志的人今義：為正義事業(yè)犧牲的人秋開張痛恨卑鄙感激古義：時(shí)刻今義：秋天古義：擴(kuò)大今義商店開始營(yíng)業(yè)古義：痛心，遺憾今義：深切的憎恨古義：身份低微，見識(shí)短淺今義：道德品質(zhì)惡劣古義：參與今義：空隙、隔開、挑撥使人不和古義：感動(dòng)、激動(dòng)今義：由衷的感謝忠鄙獄古義：目光短淺今義：品質(zhì)低劣或輕蔑深切的憎恨古義：案件今義：監(jiān)禁罪犯的地方古義：盡力做好本分的事今義：忠誠桃花源記短文兩篇出師表曹劌論戰(zhàn)間中間走古義：中間夾雜：今義：里面或中心古義：跑今義：行走口技古今異義鮮美古義：鮮艷、美麗交通古義：交錯(cuò)相通妻子絕境無論不文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件王靜判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字形式……者，……也……者，…………，……也定義“為”表肯定判斷，可譯為“是”中蛾冠而多髯者為東坡“乃”表肯定判斷，可譯為“是”吾聞二世少子也，不當(dāng)立當(dāng)立者乃公子扶蘇“即”表肯定判斷，可譯為“就是”吟鞭東指即天涯“則”表肯定判斷，可譯為“是”此則岳陽樓之大觀也“是”做動(dòng)詞，表肯定判斷“非”表否定判斷，可譯為“不是”斯是陋室，惟吾德非天質(zhì)之卑兵革非不堅(jiān)利也陳勝者，陽城人也，字涉。馬之千里者，一食或盡粟一石魚，我所欲也夫戰(zhàn)，勇氣也判斷句古漢語判斷句一般用形式……者，……也……者，…………文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件初中文言文基本篇目知識(shí)構(gòu)建聶炤燁勸學(xué)篇論政篇寫人記事篇不辱使命篇立志篇?jiǎng)裾]篇寫景抒情篇托物言志篇《三峽》《山市》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》《桃花源》《西湖游記二則》《與朱元思書》《觀潮》《兩小兒辯日》《狼》《口技》《西門豹治鄴》《詠雪》《陳太丘與有期》《核舟記》《馬說》》《愛蓮說》《陋室銘》《晏子使楚》《唐雎不辱使命》《夸父逐日》《陳涉世家》《為學(xué)》《傷仲永》《為學(xué)》《論語》十則《墨池記》《黃生借書說》《送東陽馬生序》《孫權(quán)勸學(xué)》《誡子書》《扁鵲見蔡桓公》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》《曹劌論戰(zhàn)》《得道多助失道寡助》《生于憂患死于安樂》《捕蛇者說》《公輸》《出師表》初中文言文基本篇目知識(shí)構(gòu)建聶炤人物的說話方式（聶炤燁）曹劌鄒忌扁鵲晏子觸龍墨子唐雎以其人之道還治其人之身羅列事實(shí)，指出對(duì)方論據(jù)的虛妄取類引譬，指出對(duì)方論題的荒謬緩沖法引誘法側(cè)擊法側(cè)擊法問飲食起居——色少解

表愛子之心——引起共鳴長(zhǎng)安君與燕后對(duì)比——消除抗拒情緒總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——指出溺愛錯(cuò)誤直入法以自身經(jīng)歷設(shè)喻直入法使公輸盤理屈詞窮使楚王理屈詞窮激將追擊（以子之矛攻子之盾）比喻說理（委婉勸說）

比較歸類（以子之矛攻子之盾）設(shè)誘以行證言針鋒相對(duì)言辭委婉言之有節(jié)言之有據(jù)言之有力人物的說話方式（聶炤燁）曹劌鄒忌扁鵲晏子觸托物言志篇愛蓮說馬說陋室銘安貧樂道、高潔傲岸潔身自好、不與世俗同流合污統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才，自己懷才不遇論政篇（聶炤燁）《公輸》捕蛇者說《得道多助失道寡助》《生于憂患死于安樂》《出師表》曹劌論戰(zhàn)廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞取信于民常懷憂患意識(shí)兼愛、非攻輕徭薄賦施行“仁政”托物言志篇愛蓮說馬說陋室銘安貧樂道、高潔傲岸潔身自好、不與世勸學(xué)篇（聶炤燁建構(gòu)）傷仲永黃生借書說送東陽馬生序《論語》十則《為學(xué)》墨池記孫權(quán)勸學(xué)王安石用方仲永的故事為典型的反面實(shí)例勸誡人們要接受后天教育袁枚把自己與黃生進(jìn)行對(duì)比，比較中勸黃生懂得珍惜并勤奮讀書宋濂談自身的經(jīng)歷，談自己讀書難、求學(xué)難、問師難、生活難，勸馬生勤奮讀書告訴人們學(xué)習(xí)要有正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度彭端淑用道理和事例勸誡后人只要立下目標(biāo)并不斷努力就一定成功曾鞏用王羲之苦練書法的故事，勸誡后人要勤學(xué)苦練，加強(qiáng)道德修養(yǎng)孫權(quán)以自身的體會(huì)勸說，顯得親切中肯，表明君主對(duì)臣子的關(guān)愛和器重勸學(xué)篇（聶炤燁建構(gòu)）傷仲永寫景抒情篇（聶炤燁）小石潭記岳陽樓記醉翁亭記桃花源記西湖游記三峽記承天寺夜游與朱元思書觀潮刻畫圖景滁州城的秀麗風(fēng)光、滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉、夕陽晚景游魚嬉戲圖、潭身斗折蛇行圖、竹樹環(huán)合圖洞庭湖的氣勢(shì)、春和景明圖、淫雨霏霏圖山光水色圖、游人歡樂圖芳草落英圖夏夜月光圖三峽兩岸山光水色海潮洶涌圖奇山異水圖寫景特點(diǎn)動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正側(cè)結(jié)合視角變換各種感官襯托聯(lián)想用典白描一切景語皆情語小石潭邊柳宗元觸景傷情岳陽樓上范仲淹作文寄情醉翁亭下歐陽修借景抒懷西子湖畔袁宏道獨(dú)抒性靈桃花源中陶淵明流連忘返三峽岸邊酈道元水經(jīng)注疏承天寺里蘇東坡賞景觀月富春江上吳叔庠從流飄蕩錢塘江口周公瑾觀看大潮寫景抒情篇（聶炤燁）小石潭記岳文言文知識(shí)樹文言現(xiàn)象文言文體文言課文文言句式古今異義多義詞詞類活用通假字名作狀名作動(dòng)形作動(dòng)使動(dòng)意動(dòng)判斷句被動(dòng)句倒裝句省略句托物言志不辱使命勸學(xué)寫景抒情寫人記事論政勸諫立志記說論傳銘表書序文言詞匯常用實(shí)詞常用虛詞文言文知識(shí)樹文言現(xiàn)象文言文體文言課文文言文言文知識(shí)架構(gòu)課件常用文言實(shí)詞安曾從得

盡

將

見會(huì)國(guó)

方

當(dāng)

安逸養(yǎng)，奉養(yǎng)怎逸安穩(wěn)，安定例：死于安樂《生于憂患，死于安樂》例：衣食所安，弗敢專也<曹劌論戰(zhàn)》例：燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》例：風(fēng)雨不動(dòng)安如山《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同“增”,增加副詞，常與“不”連用，譯為“連……都不……”自，由學(xué)習(xí)例：曾益其所不能《生于憂患，死于安樂》例：曾不若孀妻弱子《愚公移山》例：戰(zhàn)則請(qǐng)從《曹劌論戰(zhàn)》例：擇其善者而從之《論語·述而》跟，隨在依從向例民弗從也《曹劌論戰(zhàn)》例：從口入，初極狹（桃花源記》例：吾從北方聞子為梯《公輸》例：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問《送東陽馬生序》能夠同“德”，感激領(lǐng)會(huì)實(shí)施得意得到，獲得例：余因得遍觀群書（《送東陽馬生序》）例：得之心而寓之酒也《醉翁亭記》例：所識(shí)窮乏者得我與《魚我所欲也例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》例：優(yōu)劣得所（《出師表》）怡然自得（《童趣》）適逢，恰巧遇到面對(duì)，對(duì)著體會(huì)匯集例：會(huì)天大雨，道不通《陳涉世家》例：每有會(huì)意，便欣然忘食《五柳先生》例：遷客騷人，多會(huì)于此《岳陽樓記》應(yīng)當(dāng)例：木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》

例，當(dāng)立者乃公子扶蘇《陳涉世家》指面積當(dāng)……時(shí)正，剛例，方七百里《愚公移山》例，方其遠(yuǎn)出海門《觀潮》例，方欲行《狼》國(guó)防例，固國(guó)不以山溪之《得道多助，失道寡助》了解例大兄何見事之晚乎《孫權(quán)勸學(xué)》例，下見小潭，水尤清冽《小石潭記》看見拜見接見引見例，徐庶見先主《隆中對(duì)》例，將軍愿見之乎《孫權(quán)勸學(xué)》例，胡不見我于王《公輸》國(guó)家國(guó)都國(guó)事例，夫大國(guó)，難測(cè)也《曹劌論戰(zhàn)》例，去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏《岳陽樓記》例，死國(guó)可乎《陳涉世家》例，出郭相扶將《木蘭詩》例，將以攻宋《公輸》將要帶兵將領(lǐng)扶持例，上使外將兵《陳涉世家》，例，項(xiàng)燕為楚將《陳涉世家》，帶領(lǐng)例，其馬將胡駿馬而歸《塞翁失馬》例，一食或盡粟一石《馬說》例，利盡南?！堵≈袑?duì)》全部取得盡頭，到頭窮盡吃盡例，林盡水源《桃花源記》例，既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)《觀潮》完，沒有了例，擔(dān)中肉盡，止有剩骨《狼》常用文言實(shí)詞安曾從得盡將見會(huì)國(guó)文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件古今異義鮮美古義：鮮艷、美麗今義：味道好交通古義：交錯(cuò)相通今義：交通運(yùn)輸妻子絕境無論不足古義：不要說，更不必說今義：表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞古義：妻子兒女今義：男子的配偶古義：與世隔絕的地方今義：沒有出路的境古義：不值得今義：不夠易烈士古義：交換今義：容易古義：有雄心壯志的人今義：為正義事業(yè)犧牲的人秋開張痛恨卑鄙感激古義：時(shí)刻今義：秋天古義：擴(kuò)大今義商店開始營(yíng)業(yè)古義：痛心，遺憾今義：深切的憎恨古義：身份低微，見識(shí)短淺今義：道德品質(zhì)惡劣古義：參與今義：空隙、隔開、挑撥使人不和古義：感動(dòng)、激動(dòng)今義：由衷的感謝忠鄙獄古義：目光短淺今義：品質(zhì)低劣或輕蔑深切的憎恨古義：案件今義：監(jiān)禁罪犯的地方古義：盡力做好本分的事今義：忠誠桃花源記短文兩篇出師表曹劌論戰(zhàn)間中間走古義：中間夾雜：今義：里面或中心古義：跑今義：行走口技古今異義鮮美古義：鮮艷、美麗交通古義：交錯(cuò)相通妻子絕境無論不文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件王靜判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字形式……者，……也……者，…………，……也定義“為”表肯定判斷，可譯為“是”中蛾冠而多髯者為東坡“乃”表肯定判斷，可譯為“是”吾聞二世少子也，不當(dāng)立當(dāng)立者乃公子扶蘇“即”表肯定判斷，可譯為“就是”吟鞭東指即天涯“則”表肯定判斷，可譯為“是”此則岳陽樓之大觀也“是”做動(dòng)詞，表肯定判斷“非”表否定判斷，可譯為“不是”斯是陋室，惟吾德非天質(zhì)之卑兵革非不堅(jiān)利也陳勝者，陽城人也，字涉。馬之千里者，一食或盡粟一石魚，我所欲也夫戰(zhàn)，勇氣也判斷句古漢語判斷句一般用形式……者，……也……者，…………文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件文言文知識(shí)架構(gòu)課件初中文言文基本篇目知識(shí)構(gòu)建聶炤燁勸學(xué)篇論政篇寫人記事篇不辱使命篇立志篇?jiǎng)裾]篇寫景抒情篇托物言志篇《三峽》《山市》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》《桃花源》《西湖游記二則》《與朱元思書》《觀潮》《兩小兒辯日》《狼》《口技》《西門豹治鄴》《詠雪》《陳太丘與有期》《核舟記》《馬說》》《愛蓮說》《陋室銘》《晏子使楚》《唐雎不辱使命》《夸父逐日》《陳涉世家》《為學(xué)》《傷仲永》《為學(xué)》《論語》十則《墨池記》《黃生借書說》《送東陽馬生序》《孫權(quán)勸學(xué)》《誡子書》《扁鵲見蔡桓公》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》《曹劌論戰(zhàn)》《得道多助失道寡助》《生于憂患死于安樂》《捕蛇者說》《公輸》《出師表》初中文言文基本篇目知識(shí)構(gòu)建聶炤人物的說話方式（聶炤燁）曹劌鄒忌扁鵲晏子觸龍墨子唐雎以其人之道還治其人之身羅列事實(shí)，指出對(duì)方論據(jù)的虛妄取類引譬，指出對(duì)方論題的荒謬緩沖法引誘法側(cè)擊法側(cè)擊法問飲食起居——色少解

表愛子之心——引起共鳴長(zhǎng)安君與燕后對(duì)比——消除抗拒情緒總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——指出溺愛錯(cuò)誤直入法以自身經(jīng)歷設(shè)喻直入法使公輸盤理屈詞窮使楚王理屈詞窮激將追擊（以子之矛攻子之盾）比喻說理（委婉勸說）

比較歸類（以子之矛攻子之盾）設(shè)誘以行證言針鋒相對(duì)言辭委婉言之有節(jié)言之有據(jù)言之有力人物的說話方式（聶炤燁）曹劌鄒忌扁鵲晏子觸托物言志篇愛蓮說馬說陋室銘安貧樂道、高潔傲岸潔身自好、不與世俗同流合污統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才，自己懷才不遇論政篇（聶炤燁）《公輸》捕蛇者說《得道多助失道寡助》《生于憂患死于安樂》《出師表》曹劌論戰(zhàn)廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞取信于