2022年八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?八年級(jí)物理?教學(xué)工作總?結(jié)光陰荏?苒,日月如?梭,轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期即將?結(jié)束,回顧?一學(xué)期來(lái)的?教學(xué)工作,?有許多經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn),現(xiàn)總?結(jié)如下：如?下:一學(xué)?期來(lái)我努力?鉆研教材,?通過(guò)閱讀書?籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?,經(jīng)常與同?組教師交流?探討,虛心?聽取他們的?建議,吸收?別人的長(zhǎng)處?為我所用。?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課,課前?查閱大量輔?助資料,精?心挑選學(xué)生?的課堂作業(yè)?,認(rèn)真準(zhǔn)備?演示實(shí)驗(yàn),?力爭(zhēng)多做實(shí)?驗(yàn)。平時(shí)認(rèn)?真批改作業(yè)?,經(jīng)常給差?生補(bǔ)課。?本期我擔(dān)任?八年級(jí)(_?__班)的?物理教學(xué)工?作,今年用?人教版新教?材,新教材?提出了新的?教學(xué)目標(biāo)和?要求,賦予?了教師新的?教學(xué)理念。?我在教學(xué)中?按新課標(biāo)要?求結(jié)合傳統(tǒng)?教學(xué)模式實(shí)?施因材施教?,注重提高?全體學(xué)生素?質(zhì)教育,并?對(duì)個(gè)別學(xué)生?加以輔導(dǎo),?同時(shí)結(jié)合已?有的理論知?識(shí)和學(xué)生實(shí)?際情況,盡?自己最大努?力干好本職?工作。就本?學(xué)期教學(xué)工?作來(lái)看,仍?有許多不足?,現(xiàn)小結(jié)如?下:本學(xué)?期,我擔(dān)任?八年級(jí)3三?個(gè)班的物理?教學(xué)工作,?總體上來(lái)說(shuō)?除了八(_?__)班大?多數(shù)學(xué)生外?,其他兩個(gè)?班的大多數(shù)?學(xué)生上課不?專注,基礎(chǔ)?較差,學(xué)習(xí)?不自覺(jué),學(xué)?生接受能力?差,新學(xué)科?教學(xué)進(jìn)度緩?慢,開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)難度?較大。因此?我堅(jiān)持按照?備教材,備?學(xué)生,備方?法的環(huán)節(jié)注?重自身學(xué)習(xí)?和鍛煉,找?準(zhǔn)方法,堅(jiān)?持在上課周?前把課備出?、備好,并?參考許多相?關(guān)資料,認(rèn)?真思考,結(jié)?合學(xué)生情況?不斷修改,?總結(jié)出最終?適合本班學(xué)?生教學(xué)的教?案和教育教?學(xué)方法。?在課前,我?常把自己已?經(jīng)備好的教?案同其他有?經(jīng)驗(yàn)的同事?共同探討研?究,認(rèn)真和?班主任探討?班上情況,?充分了解學(xué)?生狀況,結(jié)?合相關(guān)班級(jí)?實(shí)際情況改?進(jìn)其中的不?足,讓教案?真正為教育?教學(xué)起到預(yù)?見性和指導(dǎo)?性作用,做?到教學(xué)中有?的放矢。同?時(shí)我常去聽?其他教師的?課,從中吸?取經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn),找準(zhǔn)教?學(xué)突破口,?抓住學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié),?開展利于本?班教育教學(xué)?的教法讓學(xué)?生從中獲益?。從學(xué)生的?基礎(chǔ)情況和?本學(xué)期的教?學(xué)情況來(lái)看?效果較好,?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)和控討?能力都有較?大的進(jìn)步。?因?qū)W科知?識(shí)的特點(diǎn),?確定了物理?與其它學(xué)科?有不同的特?色。學(xué)生解?決物理問(wèn)題?的思維需從?頭建立,普?遍學(xué)起來(lái)容?易,做題卻?感到困難,?原因是教材?的改革,使?教材內(nèi)容的?簡(jiǎn)易化,知?識(shí)沒(méi)有透徹?性,內(nèi)容不?夠充實(shí),導(dǎo)?致難教難學(xué)?,這也需要?教師花大量?的時(shí)間備課?教學(xué),并充?分掌握好學(xué)?生的特點(diǎn)。?因此為學(xué)好?物理,必須?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)習(xí)慣和發(fā)?散思維能力?,并要求學(xué)?生養(yǎng)成預(yù)習(xí)?的習(xí)慣。同?時(shí)要重視物?理知識(shí)的應(yīng)?用,除了重?視___上?的知識(shí)應(yīng)用?外,還啟發(fā)?學(xué)生聯(lián)系生?活和生產(chǎn)的?實(shí)際及參考?應(yīng)用題,這?是使學(xué)生能?真正學(xué)好物?理的重要途?徑。另外?,物理是一?門實(shí)驗(yàn)性和?實(shí)踐性相結(jié)?合的學(xué)科,?也是注重能?力培養(yǎng)的學(xué)?科,除了讓?學(xué)生完成一?定數(shù)量的實(shí)?驗(yàn)以外,還?___了學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的實(shí)踐活動(dòng)?,培養(yǎng)學(xué)生?的物理思維?和學(xué)習(xí)興趣?,提高學(xué)生?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力,同時(shí)?也完成了許?多能夠完成?的小實(shí)驗(yàn)。?在學(xué)習(xí)物?理的過(guò)程中?,起初大多?學(xué)生都感覺(jué)?有難度,尤?其是運(yùn)動(dòng)和?物態(tài)變化方?面的知識(shí),?使很多學(xué)生?感覺(jué)非常難?,學(xué)生缺乏?發(fā)散思維,?學(xué)習(xí)信心不?足,導(dǎo)致部?分學(xué)生成績(jī)?不理想。其?主要是上課?講的他們都?聽懂了,而?且感覺(jué)也不?難,但一到?課下自己做?題就感覺(jué)非?常難。老師?講的都不知?道到哪去了?,上課聽的?也不知道去?哪里了?這?種情況我并?沒(méi)有急于求?成,更沒(méi)有?拔苗助長(zhǎng),?而是從培養(yǎng)?學(xué)生的自信?心出發(fā),適?時(shí)給學(xué)生鼓?勵(lì),并加以?個(gè)別指導(dǎo),?給他們信心?,不搞偏難?度題,從多?方面對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行評(píng)價(jià),?用贊賞的眼?光看學(xué)生,?用欣賞的態(tài)?度對(duì)特學(xué)生?,使學(xué)生充?分感到自己?實(shí)實(shí)在在的?是在學(xué)校里?學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?。對(duì)有困難?的學(xué)生耐心?的輔導(dǎo)和幫?助,引導(dǎo)學(xué)?生積極學(xué)習(xí)?,鼓勵(lì)他們?大膽參與課?堂學(xué)習(xí)。?總之,在這?一學(xué)期中,?按照新課標(biāo)?要求,努力?完成教育教?學(xué)工作任務(wù)?,但在講課?過(guò)程中我也?看到了很多?不足的地方?,如自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不?足,對(duì)各章?節(jié)的重難點(diǎn)?把握不好;?對(duì)普通班學(xué)?生關(guān)心不夠?,有放棄的?想法。為了?今后教學(xué)的?順利地進(jìn)行?,我將一如?既往地繼續(xù)?努力學(xué)習(xí),?提高自身素?質(zhì),把心思?放在學(xué)生身?上,處處為?學(xué)生著想,?做好本職工