醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選三篇

第8頁共8頁醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選三篇醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1進入超聲醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)后，有以下七點讓我印象深化。第一，協(xié)和之“早”、協(xié)和之“忙”。早晨7點開場，門診就出現(xiàn)了排長隊等待診療的病人，醫(yī)護人員也都早早到崗，開場了一天的繁忙。第二，學(xué)習(xí)資豐富。教學(xué)樓胡應(yīng)洲圖書館、電子閱覽室、醫(yī)大圖書館都向我們開放。在圖書館經(jīng)常可以看到穿著白大衣和刷手服查閱資料的醫(yī)護人員。而我工作的醫(yī)院就沒有這么便利的資，也就沒有這種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。第三，注重搜集疑難病例。來協(xié)和后，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有存圖、隨訪疑難病例的習(xí)慣，而且對于特殊病史會及時查閱文獻。老師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)進步。第四，超聲報告言簡意賅。首先，實行病變分段描繪，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息。其次，超聲提示非常慎重。新手因為對病變認識的局限性，在異病同影的情況下，認識不到相似的超聲圖像會有更多的臨床診斷。而協(xié)和老師們基于開闊的眼界及淵博的知識，在看到超聲圖像時會有更多的考慮，把嚴謹?shù)呐R床思維帶進檢查過程中，對于疾病的認識更充分，增加了診斷提示信息。第五，罕見疑難病例科內(nèi)交流。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例很多，在科會、讀片會和病例匯報上，同一病例的診治經(jīng)歷眾人獲益，教授的點評更是錦上添花。第六，老師教學(xué)意識強。協(xié)和老師們會在出診過程中講解疑難病例，提出啟發(fā)式問題，最后耐心地引導(dǎo)解釋進修生提的問題，這樣加深了進修生的理解認識。第七，就診病人醫(yī)學(xué)知識比擬豐富。來協(xié)和就診的患者，多是基層醫(yī)院首診后為求進一步明確診斷而來的，甚至有一些病人是輾轉(zhuǎn)了北京數(shù)個權(quán)威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)知識已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了。加上如今網(wǎng)絡(luò)興旺，病人獲得醫(yī)學(xué)知識更加方便。記得有一次一位乳腺病人就診，做完檢查后問她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi—rads幾類，老師告訴她是4類，她緊接著問是屬于a/b/c哪類，當(dāng)時我就汗顏了。病人豐富的醫(yī)學(xué)知識要求醫(yī)生解釋時更加全面嚴謹，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四種學(xué)習(xí)方式讓進修醫(yī)生全面開展經(jīng)歷過協(xié)和熔爐歷練的我，對如何把握進修時機有了深化的體會。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習(xí)方式：記錄崗、參觀學(xué)習(xí)、上機操作崗、上機操作+記錄崗。選擇不同的崗位會有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。先說記錄崗。在記錄崗可以學(xué)習(xí)老師對于病變的描繪及判斷，發(fā)現(xiàn)自己對于病變的描繪缺乏之處，使自己對于病變的描繪更加標(biāo)準。同在記錄崗的進修生們工作方式會不一樣。有的會等老師講解，自己在旁邊記錄；有的會一邊看圖像，一邊就記錄了，這樣等老師描繪病變的時候就可以修改自己的報告了。這種情況下，假如自己的描繪和老師的不一樣，印象會比擬深化。當(dāng)然，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)根底。記錄時有的老師會讓進修生自己先做，老師在旁邊看著，假如有什么錯誤，老師會指出來，并告知正確的做法。這樣進修生會對報告描繪和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大。其次，參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，進修生可以緊隨老師的圖像變換，學(xué)習(xí)老師的掃查手法、判斷思維，同時可以學(xué)習(xí)老師對于病變的描繪及判斷。這種學(xué)習(xí)方式的最大優(yōu)點是可以自由選擇，去感興趣的老師那里多學(xué)習(xí)，但缺點就是不是自己親自檢查病人及記錄，考慮可能不深化。再次，上機操作崗。上機操作是基于記錄崗和參觀學(xué)習(xí)后自己單獨練習(xí)的過程，概括說上機就是學(xué)習(xí)再理論的過程。自己親手做過的病人，印象非常深化，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例，請督導(dǎo)老師會診后，假如自己與老師的思維和掃查方式有差異，會收獲很大。這種情況能及時補充自己思維判斷和知識的缺乏，下班后帶著疑問查閱書籍及資料。有的病變，督導(dǎo)老師能掃出來，你可能就漏了，為什么你沒有看見？是掃查不仔細還是對這個疾病認識缺乏，沒有想到去掃查那些切面？這樣的考慮只有自己上機后才會有。通過這樣鍛煉，再遇到類似病例的時候，思維判斷就會更全面，描繪也會越來越標(biāo)準。進修醫(yī)生各自的專業(yè)根底不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不一樣，建議大家在進修工作中找到合適自己的學(xué)習(xí)方式。醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2為實在推進農(nóng)村衛(wèi)惹事業(yè)開展，加強農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)，進步鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)程度，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化，南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實際需要，建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)形式，全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)惹事業(yè)效勞，通過本次學(xué)習(xí)我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作談幾點體會。加強師資隊伍建立是進步培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目的的順利施行，南咀衛(wèi)生院根據(jù)學(xué)員特點及知識需求情況，在老師裝備上選擇根底知識扎實、理論技能較強、教學(xué)程度較高的“雙師素質(zhì)型”老師擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。衛(wèi)生院組織老師認真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點，開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識需求情況調(diào)查，定期開展教學(xué)經(jīng)歷交流座談會，使教學(xué)質(zhì)量明顯進步。根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要，圓滿的完成了教學(xué)內(nèi)容，進步了培訓(xùn)的質(zhì)量。首先，突出實用、適用、夠用、合用的原那么。強調(diào)淡化學(xué)科意識，強化核心課程、骨干課程，新開合適農(nóng)村和社區(qū)實際需要的課程。再次，突出基層衛(wèi)生人員的工作特點，強調(diào)一專多能。加強教學(xué)科學(xué)化管理，是進步培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。南咀衛(wèi)生院將教學(xué)管理工作作為進步鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的根底，建立了教學(xué)質(zhì)量保障的根本框架。每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)前召開一次有明確主題的教學(xué)管理工作會議，推進鄉(xiāng)醫(yī)教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴格按照醫(yī)學(xué)寶制定實在可行的教學(xué)工作方案，在教學(xué)施行中加強監(jiān)視檢查，確保教學(xué)方案的順利施行。三是加強教學(xué)督導(dǎo)和檢查，確保老師授課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕自由化教學(xué)現(xiàn)象。強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法律法規(guī)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神，才能下得去、留得住，才能將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和理論技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學(xué)理論。為此，衛(wèi)生院要求老師把醫(yī)德教育融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。通過這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作使我深化認識到，鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進農(nóng)村衛(wèi)惹事業(yè)的開展、保障廣闊農(nóng)民安康的重要保證，而且對保護農(nóng)村消費力和促進社會新農(nóng)村建立同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學(xué)教育責(zé)無旁貸的重要使命，只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建立的迫切性，探究出實在可行的人才培養(yǎng)形式，才能不斷進步鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)程度，給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生，帶去更好的醫(yī)療技術(shù)。醫(yī)生個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3懷著沖動與自豪的心情，我很榮幸地成為川大華西醫(yī)院隊伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會都關(guān)注著患者的病情動態(tài)，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿意來上交這份生命的答卷。對于一名標(biāo)準化護士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的時機。6月13號開場我參加了護理部組織進展的為期一周的護士標(biāo)準化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、開展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準、效勞理念及愿景都有了一個深化的理解。同時我還認真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，理解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了進步，為我們可以快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有才能，有程度的護士奠定了良好的根底，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)心，時刻理解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能進步醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準我們的行為，促進人員的管理?！蹲o