世界讀書日的意義

【篇一：淺談開展讀書活動的意義及措施】書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。讀書對學習的促進作用是大家都了解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學生在讀書時能有所收獲。課堂教學是學生主要的學習渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內(nèi)容。搞好學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣，對于學生加深課堂教學內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學能力等都會起到很好的作用。著名教育學家蘇霍姆林斯說過“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”由此可見，作為教師，教學生學會書本上的知識，那是把本職工作做好了，而教會學生能課外閱讀，有課外閱讀的能力，才算是真正做到了為孩子終身發(fā)展負責。（我校的校長和主任不但在思想上早早地有了這樣的認識,而且在工作中,也是這樣要求與指導我們開展工作的。我很佩服我們的校長，我感覺我們的校長就是一本百課全書。從六年級到一年級，從語文到數(shù)學等科目,每一科的教學方法,每一科的知識結(jié)構(gòu),沒有他不精通的,而且教學理念很先進,并于2007年9月就閱讀方面開展課題研究，現(xiàn)在已到了結(jié)題階段。我校開展的讀書活動就是他提出并親自領導和參與組織開展的，校長把開展讀書活動列為我校的校園文化建設的一部分。我校每天早上都安排一節(jié)早讀課,每天早上,校長總是早早地到校,從一樓到四樓,一個教室一個教室地檢查學生會不會主動讀書,讀書的方法是否正確,如發(fā)現(xiàn)哪一班的學生不會主動讀書或方法不當,他就會及時地把看到的情況告訴那個班的老師,然后再教給老師指導學生學會主動讀書，讀好書的方法。）“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課改背景下開展讀書活動，是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑，也是進一步推進校園文化建設，促進學生個性發(fā)展的需要。通過真實的讀書活動讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成好讀書的習慣，保鮮我校讀書特色。下面我就開展讀書活動的意義及活動的措施兩方面來談一談。一、開展讀書活動的意義（一）、有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格小學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神從而開啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望達到此時無聲勝有聲的效果，促進學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。（這一點在我校學生的身上得到了充分的證實。我校的學生道德品質(zhì)很低，不懂得感恩，行為習慣差，路上見到老師也不會打個招呼，在學校里橫沖直撞，下樓梯差不多要把老師撞倒也不會說聲對不起，臟話滿天飛。面對這樣的情形，校長就買來一些感恩的書畫與人物傳記故事畫張貼在教學樓前面，讓學生在上下樓梯時，不經(jīng)意地進行閱讀。學生通過觀看與閱讀，在不知不覺中受畫中人物的感染，道德品質(zhì)慢慢地提高了?，F(xiàn)在，學生自覺遵守紀律，校園里聽到的是一聲聲禮貌語言，上下樓梯自覺有序，家長會上，家長們都說：孩子變了，變得孝順了，會體貼父母了。學生的這些變化，功勞是在校長領導組織的讀書活動中取得的。）（二）、有助于理解和運用祖國語文不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文??似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。這種想法，其實還是應試教育衍生出的怪胎。課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫??（讀書）必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。--魯迅三）、有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣教學的根本目的是以學會學習，促進人格與個性全面發(fā)展為重點。從這一理念出發(fā)，學生的主體地位必須得到保證，自主學習習慣必須得到培養(yǎng)。通過大力推動讀書活動，讓學生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發(fā)更強烈的讀書欲望，最終形成習慣。柏拉圖說：“強迫學習的東西是不會保存在心里的?！闭n外閱讀把追求學問變成學生自覺自愿的行動，有助于實現(xiàn)增強學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，塑造學生的主體人格的目的。（我校從校長到教師都積極地培養(yǎng)學生的自主學習，在校長的指導下，每個班都建起了班級圖書角。學生自主學習的積極性很高，下課時，同學們爭先恐后地到圖書角借書看，每天到校第一件事就是到圖書角借自己喜歡的書看，放假回家了也要到圖書角借一本書帶著回去看，現(xiàn)在我校的學生違反紀律的人少了，愛學習的人多了。）（四）、有助于提高學生的信息素養(yǎng)語文不僅僅是一科學問，還是所有人類文化的基石，是解開所有知識寶庫的金鑰匙。因此，學生對多種信息的收集、處理與掌握仍是語文能力的延伸，語文教師亦應以此為已任之一。新的小學語文教學大綱強調(diào)：“要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡等到查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力?！碑斀袷切畔⒒⑷轿婚_放的社會，很大一部分信息的來源存在于課外書籍中。要引導學生充實自己的認知世界，就必須借助于課外閱讀，讓學生涉獵多種科目。無論是教師還是家長，都要為學生獲取廣泛的知識創(chuàng)造良好的條件。二、開展課外閱讀活動的幾點措施（一）、調(diào)查研究要開展讀書活動，必須得有計劃、有方法、有步驟地進行。合適的方法來源于能適合學生的需求、能促進學生的發(fā)展。為此，校長領導教研組成員對我校及外校的家長、學生、教師進行了問卷調(diào)查，查找到了影響學生閱讀品質(zhì)形成的因素。其中家長方面的因素是:他們大部分家庭缺少基本的讀書氛圍，對孩子的閱讀方法缺乏正確的指導，很多學生的父母沒時間關心孩子的學習等等。教師方面的因素是：1、由于受現(xiàn)實考試壓力的影響，教師唯一的追求是分數(shù)，功利性很強。2、教師不注意自己的閱讀教學的方法和對學生的閱讀興趣的培養(yǎng)，忽視了對學生能力的培養(yǎng)。3、多數(shù)教師不會主動閱讀并收集關于課內(nèi)外閱讀方面的信息。4、閱讀課課堂教學中策略不當5、課內(nèi)外閱讀的銜接程度不夠。多數(shù)教師上課就是上課，對學生的課外生活毫不關注，更不會為學生推薦適合其閱讀的課外書籍。在班上開展的課外閱讀不正常：一是沒有書來讀，因為學校條件關系，沒有藏書，或者沒有合適的書；二是沒有時間來讀，大量的課內(nèi)習題，重復的課外練習，應試教學的內(nèi)容充塞了學生自由閱讀的空間。學生方面的因素是：1、學生缺乏濃厚的閱讀興趣。閱讀條件差。3、沒有形成良好的閱讀氛圍。（二）采取的具體措施通過以上的調(diào)查、分析，我校決定采取以下具體的措施來培養(yǎng)學生閱讀品質(zhì)的形成：1、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍對學生語言能力的全面培養(yǎng)，并不局限在第一課堂，而第二渠道有更廣闊的天地。我校在抓好課堂閱讀教學的同時，特別重視自讀課和課外閱讀活動的開展，為學生創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。我校的教師們在教學中注重：以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀。讓學生利用學得的知識、方法去廣泛地閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。我校是這樣創(chuàng)設閱讀氛圍的：（1）、為學生提供豐富的閱讀資源我們都知道，廣泛的圖書資源是保證學生的閱讀量的基礎。我學想盡辦法創(chuàng)建了圖書室，書籍種類繁多，科目齊全。利用這一資源，分年級分班組織學生定期到學校圖書室借閱圖書，充分發(fā)揮圖書的作用。另外我校還規(guī)定在各班設立班級圖書角。每學期初，各班發(fā)動學生把自己喜歡的書拿到班里，登記編號，并設專人管理，定期借閱、歸還，達到資源共享。有條件的學生，鼓勵其設立家庭書柜要求學生每月由家長陪同逛書店一次，并能購買一些所需的圖書，按時閱讀。（2）、給學生提供充足的閱讀時間我校每班每星期至少給學生安排一節(jié)閱讀課，利用學校圖書館資源、班級圖書角或?qū)W生互助交流，讓學生在課上閱讀自己喜歡的圖書和報紙，還適當安排學生讀一讀自己喜歡的文章、寫下的讀書筆記，提供交流的機會。每天放學后給學生布置適量的閱讀作業(yè)，如查找資料、填寫課外閱讀卡等，以確保他們有充足的時間去閱讀課外書。2、激發(fā)學生的閱讀興趣俄國教育家烏申斯基說：“沒有絲毫的興趣的強制性的學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！苯處煈庾R到：激發(fā)小學生對課外讀物的興趣，使他們懷著濃厚的興趣，把課外閱讀當成一種渴求性的自覺行為是非常重要的。一旦學生閱讀的積極性被調(diào)動起來，閱讀的習慣養(yǎng)成了，那么，課外閱讀活動就有了可靠的保證。教師應廣泛地開展各種語文活動，使學生在活動中自然的產(chǎn)生“需要”，激發(fā)閱讀興趣。我校只這樣做的：興趣。我校只這樣做的：（1）、用“故事遷移”誘導閱讀興趣。故事人人愛聽，尤其是小學生，一聽老師要講一個故事，個個都會挺直身子，豎起耳朵，聽得津津有味。當老師講完故事以后，不失時機地向?qū)W生推薦課外書，這效果比任何說教都有效。講故事的形式可以多變。除了老師講，還可讓學生自己講。這樣讓學生擁有充分的主權，只要愛讀書的孩子，總會講出自己喜愛的故事，或有趣，或驚險，或奇特，或令人激動??每一個故事都是一劑培養(yǎng)學生課外閱讀興趣的催化劑。讓講者，在成功的喜悅中體會到課外閱讀的樂趣；讓聽者，在享受故事帶來的奇妙世界中感受到課外閱讀的誘惑。（2）、用“交流展示”穩(wěn)定閱讀興趣當學生的課外閱讀興趣被激發(fā)起來以后，為了穩(wěn)定和保持這種興趣，并且也為了獲取他們課外閱讀效果的反饋信息，教師采用交流展示的方法，比如我校的中高年級的班級每天推行“一人一條新聞”“一人一個見識”“一人一篇演講”等，讓學生將課外閱讀中所見的大事要聞、奇聞怪事、民情風俗、自然風光等說出來。其次每學期不定期的進行一兩次書面交流活動，如優(yōu)美片斷摘記匯展、讀書筆記結(jié)集等。這些做法能大大激發(fā)全體學生課外閱讀的積極性，使讀書漸漸成為了學生的一種“需要”。這種“需要”長期得到滿足后，讀書興趣自然而生。學生在“需要”的基礎上讀書，并不感到是一種負擔，相反會變成一種自覺行動。他們在樂中讀，在讀中樂。在讀（寫）中學，在講中練，不知不覺中加大了閱讀量，增加了知識積累，還鍛煉了口頭和書面表達能力，可謂一舉多得?！酒菏澜缱x書日活動策劃書2016】世界讀書日活動策劃書2016世界讀書日活動策劃書2016一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協(xié)會宗旨———博學，修身，礪志，交友，篤行——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以書評展專家講座等多種不同形式的活動向三、活動目的：讓更多的人了解世界讀書日并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館五、活動策劃承辦方：長大讀書會六、 活動時間：xx年3月10日一xx年5月7日七、 活動地點：具體活動各有安排八、 活動總負責人：鄭呂九、 活動流程1）書評（負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬）a?宣傳：3月10日一3月20日c?書評評選：（圖書館負責）4月15日 4月20日d■書評的登載與發(fā)表：獲獎結(jié)果及優(yōu)秀書評作品將刊于長大讀書會bbs，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等e?表彰：4月23日舉行表彰會，對于優(yōu)秀書評作者將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與一定的物質(zhì)獎勵。（由圖書館負責）（2）展（負責人：王建，劉柏君）a?宣傳：3月10日一3月20日b■的收集：3月10日一4月10日同書評紙質(zhì)收集方式C?展出：4月11日一4月13日；4月14―4月16日分別在東、西校區(qū)圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自己喜歡的筆記d?評選：4月17日一一4月20日讀書會指導老師部分會員評選優(yōu)秀若干e?表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優(yōu)秀筆記學生將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與一定的物質(zhì)獎勵。（由圖書館負責）（3）世界讀書日專題講座（負責人：劉鵬）a?宣傳：4月1日―4月9日b?演講者由圖書館聯(lián)系c■演講時間、地點東校區(qū)：xx年4月7日下午3:00-5:00（具體地點待定）西校區(qū)：xx年4月9日上午9:30--11:00（圖書館五樓一工部報告廳（主題班會活動策劃書））d■講前準備，布置場地，準備茶水等（負責人：胡彩珍，李大飛）（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣）時間地點：4月23日晚6：30一9：00西校區(qū)二教t1;4月24日晚6：30一900西校區(qū)二教t1（東校區(qū)待定）（5）表彰會（負責人：鄭呂）a:由圖書館主持b:時間：4月23日上午9：00——11：00（具體地點待定）c:表彰內(nèi)容：優(yōu)秀書評作者，優(yōu)秀學生；優(yōu)秀讀者；表彰會開始前準備:張貼獲獎學生名單，相應負責人聯(lián)系獲獎學生（6）會內(nèi)總結(jié)（負責人：鄭呂）時間地點待定十、活動總宣傳（負責人：陸楊洋，蘇航）a：宣傳方式1，團委直接向各院系發(fā)通知2，圖書館網(wǎng)站、社團聯(lián)合會網(wǎng)站、讀書會博客、群3，橫幅、宣傳板、彩噴b：宣傳板內(nèi)容1，對讀書日的介紹和宣傳2，書評3，筆記展4，講座#from世界讀書日活動策劃書2016來自end#5，表彰人員的名單十二、人員分配：總組織：鄭呂劉鵬總策劃：劉鵬鄭呂總宣傳：陸楊洋，蘇航狀況總記錄：何明源開支記錄：張文欣，王雅芳拍攝彭加十三、預期效果：有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導老師的指導下以及我協(xié)會全體會員的共同努力，相信這將是一次非常成功并且很具紀念價值的活動，而且在積累上屆的活動經(jīng)驗后，將會比去年的活動更有影響力更精彩！附注：更明細的人員安排及部分人員的調(diào)配（如若需調(diào)整自己負責的內(nèi)容，請盡早聯(lián)系本活動總策劃人）將于會員大會之日統(tǒng)一安排。長江大學讀書會xx年2月27日世界讀書日活動策劃書2016一、活動背景：1995年,聯(lián)合國教科文組織通過決議,將每年的4月23日定為世界讀書日,并呼吁:希望散居在全球各地的人們,無論是年老還是年輕,無論是貧窮還是富有,無論是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產(chǎn)權。自那時以來,這個獨樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽日隆,受到全世界人們的關注和歡迎,其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式,讓人們向那種健康、高尚、純粹的

生活方式回歸,向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚,這是深沉的緬懷。不論膚色,無分國別,人們在這個節(jié)日里表達對人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中,我們的熱情也日趨高漲多讀書、讀好書,正成為今天我們?nèi)鐣墓沧R與需求,一股股清新的讀書之風撲面而來。二、活動目的：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。我們倡導師生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。一部好書就是一堂生動的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養(yǎng)并提高同學們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學們成為一個真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書是提高個人素質(zhì)的重要途徑。世界讀書日活動策劃書2016世界讀書日活動策劃書2016。不管學什么專業(yè)都要有自己的人生觀，對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養(yǎng)的人，即使專業(yè)知識學得再好，也是一個缺少靈魂的人。書籍教會人表達個人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精個人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸書籍必不可少，可以豐富對人生的內(nèi)心體悟，提高個人表達、溝通能力。進一步營造書香校園的良好文化氛圍，使學生在書香校園中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣讓更多的人了解世界讀書日并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多。4月23日是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍在全院倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進大學生素質(zhì)的提高，推動大學生閱讀活動深入開展，營造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動讀書活動深入開展，促進學習型校園建設，提高大學生的閱讀熱情，特別是提高大學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構(gòu)建和文化校園的創(chuàng)建做出應有的貢獻。三、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生（腹有詩書氣自華讀書改變?nèi)松┧?、活動?nèi)容與形式：由社會科學系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式開始，并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。（1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。在這一天，告訴親人和朋友：今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂；在這一天，關閉電腦一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；在這一天，走進伴你終生讀書的學校 圖書館；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；從這一天開始，時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書，確立一種信仰：讓終身學習和畢生閱讀成為一種習慣和風尚。2）好書共享請您推薦一本好書。同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。（3）展覽名家名著。世界讀書日活動策劃書2016文章世界讀書日活動策劃書2016出自，此鏈接！。以名家的一句名言為導言。【1】把有關資料打印好了用繩子懸掛；【2】把有關資料貼在宣傳板上。（4）傳承文明，傳遞愛心圖書捐獻活動。此活動所得圖書將分類捐獻給貧困學校。（5）組織學生到圖書館做一天圖書管理員及清潔整理圖書館活動。（6）開展我與數(shù)字圖書館活動。引導學生正確上網(wǎng)。鼓勵學生參與有益的網(wǎng)絡信息實踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡閱讀。鼓勵師生充分利用數(shù)字圖書館的網(wǎng)上資源，為教育教學服務。社科系法律愛好者協(xié)會20xx年4月21日世界讀書日活動策劃書2016書香滿校園世界讀書日活動策劃書、活動名稱：風飄書香滿校園活動背景：當今時代，信息潮涌而來，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調(diào)查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。在知識經(jīng)濟時代，現(xiàn)代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高。1995年，聯(lián)合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為世界讀書日，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。三、 活動意義：今年的4月23日是第12個世界讀書日。這是書的節(jié)日，也是讀書人的節(jié)日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發(fā)展史。世界讀書日活動策劃書2016策劃書策劃方案。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發(fā)揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于使每一天都成為讀書日?？茖W發(fā)展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發(fā)展能力，特別是青少年，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的時尚，十分有利于建設學習型社會和創(chuàng)新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰(zhàn)略。借助世界讀書日這樣的好形式，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。四、 活動宗旨：1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環(huán)境。【篇三：2015年世界讀書日】2015年世界讀書日每年的4月23日，是世界讀書日，為了鼓勵人們多讀書，聯(lián)合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”。今年是第20個世界讀書日了。世界讀書日的全稱是“世界圖書與版權日”，又叫做“世界圖書日”，設立這個紀念日的意義在于推動更多的人去閱讀和寫作。為何會把世界閱讀日定在4月23日？原來，莎士比亞這位偉大的文學家1616年4月23日逝世，除此之外，許多杰出的作家如mauricedruon、k.laxness、vladimirnabokov、joseppla和manuelmejiavallejo,都在4月23日出生或辭世，把4月23日定為世界閱讀日可以說在文學界有種特殊意義。世界讀書日的主旨：希望散居在全球各地的人們,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富有,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產(chǎn)權。我國人均閱讀量嚴重低于世界平均水平,這是不爭的事實。隨著手機、ipad等智能工具的出現(xiàn)，紙質(zhì)媒介的閱讀量就更低了。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的一項調(diào)查顯示,2012年中國18-70周歲公民紙質(zhì)圖書閱讀量為4.39本,遠低于歐美發(fā)達國家,更是被人均一年讀64本書的猶太人甩出了好幾條大街。據(jù)2014國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2013年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，世界排名堪比人均gdp的名次，也遠低于韓國11本，法國20本，日本