秋游班主任總結(jié)5篇

—秋游班主任總結(jié)5篇很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，是時(shí)分立刻行動起來寫一篇個(gè)人總結(jié)了。下面是細(xì)心推舉的最新秋游班主任總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！最新秋游班主任總結(jié)1一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的光陰，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感?；貞浥c孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，熱愛祖國，從思想行動上嚴(yán)格要求，使孩子們樹立起自信陽光，頑強(qiáng)英勇的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時(shí)，我就按時(shí)找他們談心，幫忙孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以主動向上的看法面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集凝聚力形成了。在對待留守兒童方向，我常常通過打電話或QQ與孩子家長溝通，將孩子在校情況按時(shí)向家長匯報(bào)，將孩子進(jìn)步和成長告知家長，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長明白孩子的成果，能合理關(guān)懷孩子的成長。在面對特別同學(xué)，我總是激勵(lì)他們參與班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九班級三班大家庭的暖和，同時(shí)，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許鄙視這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，按時(shí)賜予他們應(yīng)有的幫忙，并愛護(hù)好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上，我總是激勵(lì)他們主動進(jìn)取，同時(shí)與家長溝通，希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭取賜予學(xué)困生最正確的幫忙，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。在班級管理上，我充足發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成果。我會定期召開班干部會，反應(yīng)班級存在問題，幫忙班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的典范。在學(xué)?；顒又?，我與孩子們一起主動參與其中，盡力使孩子們身上的特長和長處能在活動中得到充足的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運(yùn)動會，拔河競賽等活動中，九班級三班同學(xué)凝聚的力量和主動的參與得到了全校師生的好評。言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)同學(xué)樹立主動向上，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法。在學(xué)習(xí)教育上，我主動與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，有效的提高成果，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面干凈。同時(shí)在臨摹的過程中培育孩子們認(rèn)真的看法和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時(shí)間里，我經(jīng)常激勵(lì)孩子們正確面對中考，既不能膽小緊急，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時(shí)間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以主動的心態(tài)去面對。經(jīng)過一年的努力，班級漸漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，班級紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)慢慢形成，得到了學(xué)校的屢次嘉獎(jiǎng)，成果的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個(gè)人性子暴躁，所以在面對孩子犯下原則性錯(cuò)誤時(shí)，處理方式有些心情化，有時(shí)分心太急，看到進(jìn)步不滿意，總想一口吃個(gè)大胖子，有時(shí)對待孩子們過于嚴(yán)肅，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，主動改進(jìn)自身的缺乏，爭取將工作做得更好!面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿!最新秋游班主任總結(jié)2又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也臨時(shí)劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。一、赤心、愛心獻(xiàn)給同學(xué)無論是優(yōu)秀同學(xué)，還是基礎(chǔ)較差的同學(xué)；無論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級就是同學(xué)中的一員，每位老師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的勝利之路。我對每位同學(xué)，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位同學(xué)我都賜予真心實(shí)意的愛。在同學(xué)的平常學(xué)習(xí)、生活中，我到處認(rèn)真觀看，常詢問同學(xué)有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。二、真心對待“學(xué)困生”有的同學(xué)比擬愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我常常找他談心，給以激勵(lì)，幫忙他查找把握學(xué)問的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就常常給她們打氣，在自己的課中對同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。三、關(guān)懷、寬容同學(xué)本班同學(xué)我既是他們的老師，也可做同學(xué)的父輩。無論哪一位同學(xué)在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去探望。不少人認(rèn)為，從前的同學(xué)聽話、好教，如今的同學(xué)不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非如今的同學(xué)真的不行教也？客觀地講，如今的留守同學(xué)、獨(dú)生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和獨(dú)特習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。用寬容的心去看同學(xué)，去看待情理中發(fā)生的事，同學(xué)會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死”，緊急與活潑過度，班級就有凝聚力、向心力。四、“三勤”約束、管理同學(xué)“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。為了使同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，對同學(xué)一味遷就是不行的，必需嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題趕緊訂正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。我常對同學(xué)說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級，我不斷地思索新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。由于有真誠的愛、寬容的心，同學(xué)才會信任你；有慈愛的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)才會依靠你；有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)老師任務(wù)。最新秋游班主任總結(jié)3這學(xué)期，我第一次擔(dān)任三（6）班的班主任，我班共有同學(xué)45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個(gè)班，我一片茫然，多虧了劉文健老師不厭其煩地、具體地跟我介紹孩子們的情況。至今，我仍記得劉老師跟我強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)，第一：三（6）班陰盛陽衰，女生普遍表現(xiàn)很棒，男生不行；第二點(diǎn)：三（6）班孩子很聰慧，但也很活潑，而且習(xí)慣不好。有了劉老師的忠告，我便有的放矢了。這學(xué)期的班主任工作，我主要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：一、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣跟孩子們打過幾天交道，就會發(fā)現(xiàn)他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內(nèi)到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦？首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對健康的重要性，當(dāng)然同時(shí)我也夸大了這個(gè)重要性；其次，我在班上通過競選產(chǎn)生了兩名勞動委員，男女生各一名，勞動委員產(chǎn)生后，我找到他們，對他們提出了詳細(xì)的要求和希望；另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上；最終我每天不定時(shí)抽查同學(xué)個(gè)人桌子上下前后左右的衛(wèi)生，假如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不抱負(fù)的同學(xué)就罰清掃班級。我想，經(jīng)過這次整頓，同學(xué)的衛(wèi)生狀況應(yīng)當(dāng)會有很大改觀。但是，幾天的實(shí)踐效果又讓我頭疼了，許多措施的弊病也暴露出來了，由于各個(gè)小組分工過細(xì)，值日小組內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)，顯現(xiàn)了互相推諉的情況；由于對衛(wèi)生質(zhì)量要求過高，而孩子們的勞動力量有待提高，所以每天的值日時(shí)間都超出了預(yù)估時(shí)間。后來在唐主任的建議下，我實(shí)行了以做時(shí)間的主人為主題的競賽形式，讓同學(xué)從后向前，清掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子，并計(jì)時(shí)。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡潔卻有肯定的方法，只要把握這種方法就會事半功倍。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的改變，比方，從前孩子們?nèi)油昀疾粫浀藐P(guān)后面的柜子門，如今孩子們能主動撿起地上的垃圾。二、培育同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣巴金先生曾經(jīng)說過，對孩子的勝利教育是從培育好習(xí)慣開頭。那么，我想，對于在校孩子來說，培育好習(xí)慣應(yīng)從培育好的紀(jì)律習(xí)慣開頭。良好的課堂紀(jì)律是班級風(fēng)貌的重要表達(dá)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培育同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，本學(xué)期，我主要實(shí)行了以下幾個(gè)措施：1、遵守紀(jì)律的孩子肯定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我非常注意對孩子們進(jìn)行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。2、大多數(shù)孩子課堂紀(jì)律不好，有兩個(gè)原因，一個(gè)是課上愛說話，第二個(gè)是喜愛做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜愛講話，講話的內(nèi)容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚(yáng)同桌力量，讓同桌按時(shí)提示；對于喜愛課上做小動作的同學(xué)，首先我會在課前準(zhǔn)備上嚴(yán)格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品；其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告知他們假如意識到自己這樣做不對，但無法掌握自己的行為時(shí)，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會表揚(yáng)這種行為；假如在語文課上發(fā)現(xiàn)這種情況，我會輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神表示孩子，或喊孩子起來答復(fù)問題；。生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的任何不好的習(xí)慣，都不是靠學(xué)?；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频摹Ｋ?，除了在校內(nèi)強(qiáng)化對同學(xué)引導(dǎo)、教育外，校外，我也主動與家長溝通孩子的在校情況，，爭取家校合力，達(dá)成共識，促進(jìn)孩子進(jìn)步。三、班級存在的問題反思與下學(xué)期計(jì)劃1、班級的常規(guī)工作，如路隊(duì)、衛(wèi)生有待進(jìn)一步強(qiáng)化。同學(xué)是健忘的，作為班主任，想要做好常規(guī)工作最簡潔有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導(dǎo)孩子。2、讓更多有力量的同學(xué)參加到班級管理中。為了充足尊重孩子們的民主權(quán)，這學(xué)期的班級干部我都是采納投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成果較好的同學(xué)，但是，現(xiàn)實(shí)證明，有些孩子雖然成果很好，但并不合適做班級的管理者，相反有的孩子雖然成果一般但對班級事務(wù)比擬上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設(shè)置上我將嚴(yán)格采納能者居之的原則。最新秋游班主任總結(jié)4一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（2）班的班主任，本學(xué)期我在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快順應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識，上課時(shí)很少主動發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)問題，并恰當(dāng)給以激勵(lì)，錘煉她的膽識。通過這樣的錘煉取得了肯定效。對于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都按時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且按時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)時(shí)三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)許多人在提到老師時(shí)，總會與“嚴(yán)格”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會用微笑送去賞識；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長。2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮努力拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了幫忙他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，填報(bào)志愿時(shí)，給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動力。3、班級管理“嚴(yán)”為主班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對同學(xué)的熱愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)施行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦顯現(xiàn)問題同學(xué)就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。5、強(qiáng)化家校聯(lián)系采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作。三、存在的問題及解決的方案學(xué)習(xí)的主動主動性較差，優(yōu)秀生非常少。連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并按時(shí)向我匯報(bào)，作為班主任按時(shí)評價(jià)同學(xué)的主動性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。最新秋游班主任總結(jié)5學(xué)校和家庭是孩子生活與成長的主陣地，孩子的成長離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，老師與家長便結(jié)成了擁有共同目標(biāo)的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無，按時(shí)溝通與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現(xiàn)。只有這樣，才能做到既充足發(fā)揮家長在整體教育中的奠基作用，特別功能和長期效應(yīng)，又能保障學(xué)校、家庭和社會形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校始終致力于家校聯(lián)合的理念，所以，以書信的形式與家長溝通的方式始終沿用至今。針對本學(xué)期的“一封信活動”總結(jié)如下：本學(xué)期取得的成果：（一）養(yǎng)成教育的延展，致使成效微顯。雖然同學(xué)已經(jīng)六班級，但許多班規(guī)與制度還沒有真正完善與執(zhí)行，同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣還存在諸多問題，經(jīng)過這將進(jìn)一年的時(shí)間，可喜的是我覺察孩子們許多好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，例如：勞動習(xí)慣從整理書包、掃地抓起，孩子們?nèi)缃窨梢宰杂X地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會主動擺放勞開工具；品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長的反應(yīng)中得知，孩子們明白感恩、懂得敬老愛幼，并能主動參與家務(wù)勞動；文明習(xí)慣從說話說起，學(xué)校四月份“文明月活動”的開展讓孩子們切實(shí)明白做一個(gè)文明禮貌的好孩子是極其榮耀與驕傲的，因此如今我班根本杜絕了罵人的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，同學(xué)從坐姿到握筆姿態(tài)，從寫作業(yè)不漏掉一個(gè)題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來打下基礎(chǔ)。（二）重視家長看法，營造和諧氣氛。過去的我只是傳達(dá)自己對同學(xué)的要求，認(rèn)為家長只是輔助老師做好對同學(xué)的監(jiān)督工作，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)更應(yīng)關(guān)注家長和同學(xué)的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營造和諧的家校共育環(huán)境。家長和老師是合，地位是公平的，我們應(yīng)當(dāng)攜手，共同探討對孩子最有利的途徑，有時(shí)家長的建議就好像打開了我的另一扇窗。例如：我班的家長委員會成員張紀(jì)宇的媽媽，就是一位很有經(jīng)驗(yàn)的家長，她常常與我打電話溝通孩子的近況，也會像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級管理等方面都曾與我探討過，我也按