好玩的報(bào)紙大班健康教案

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好玩的報(bào)紙大班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，進(jìn)展幼兒的制造技能和探究技能。

3、培育幼兒的合作精神。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

很多報(bào)紙，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好預(yù)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀測(cè)，激發(fā)愛(ài)好。

〔1〕、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小伙伴上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

〔2〕、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小伙伴把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最末的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

〔1〕、老師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小伙伴想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，老師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以確定，并請(qǐng)小伙伴上來(lái)示范練習(xí)。

〔2〕、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。老師在游戲過(guò)程中留意觀測(cè)，適當(dāng)?shù)赜枰栽?，并提示幼兒留意游戲中的安全?/p>

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂(lè)，讓小伙伴聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。

教學(xué)反思

孩子們已經(jīng)探究出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小伙伴的'參加性很高，舉手回答下列問(wèn)題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。

好玩的報(bào)紙大班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探究舊報(bào)紙的多種玩法，培育孩子的制造思維技能和探究欲望。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展孩子的平衡協(xié)調(diào)技能和跳的技能。

3、培育孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舊報(bào)紙假設(shè)干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今日我給大家?guī)?lái)了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

2、跟隨音樂(lè)做棍操。

二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

2、引導(dǎo)孩子爭(zhēng)論：報(bào)紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了?

3、孩子自由爭(zhēng)論

4、老師小結(jié)

報(bào)紙有很多玩法，有的小伙伴說(shuō)可以做紙球，有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰慧，想了這么多好方法?，F(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最快樂(lè)。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師：你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫(huà)

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小伙伴們，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告知你們吧，報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà)，厲害吧。

(3)講印畫(huà)要求以及方法

(4)孩子印畫(huà)

三、活動(dòng)結(jié)束，整理場(chǎng)地

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中，幼兒始終保持著深厚的愛(ài)好，在歡樂(lè)中積極參加、主動(dòng)探究，并愿意把自己所想、所做的跟老師和同伴共享，其思維技能、動(dòng)手操作技能、語(yǔ)言表達(dá)技能都得到了肯定程度的進(jìn)展。

在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探究，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有很多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的愛(ài)好，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探究著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探究空間是特別重要的。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感愛(ài)好的，既讓孩子玩了，也讓孩子學(xué)到了許多東西，孩子們?cè)诨卮鹣铝袉?wèn)題和參加的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供應(yīng)幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)閱歷，體驗(yàn)到了探究、發(fā)覺(jué)、獲得勝利的喜悅情感。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見(jiàn)的事物，然后發(fā)覺(jué)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)覺(jué)。

但本次活動(dòng)還存在一些不足，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子爭(zhēng)論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，還有就是在幼兒探究望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探究的比較慢，當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是戀戀不舍，這時(shí)老師沒(méi)有更